學校工作總結2

1、學校工作總結學校工作總結XXXX年，在區(qū)教育局的正確領導下，我校秉 承優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷適應形勢，以“出實招，辦實事，求實效”為 工作原則，以學校新四年發(fā)展規(guī)劃實施為抓手，以“為學生的發(fā)展奠基”的辦學理念引領航向，通過精細化管理模式和管理機制 的探索與實踐，努力強化師資隊伍建設，細化教學過程管理，優(yōu)化素質教育環(huán)境，扎扎實實地推進學校內(nèi)涵建設，實現(xiàn)了學校辦學質量的新提升?，F(xiàn)就 XXXX年度學校工作情況作如下總結：一、一年來的工作實績（一）統(tǒng)籌兼顧，通力合作，出色完成學校各項工作在“統(tǒng)籌兼顧、和諧發(fā)展”總體工作思路的指引下，XXXX年度，通過各職能部門的通力合作和全體教職員工的共同努力， 我校全面有序

2、完成了各項工作，德育特色凸顯，教學成果顯著， 總務管理規(guī)范，呈現(xiàn)出校園環(huán)境優(yōu)美、師生關系和諧、管理民主開放、家校溝通順暢、 教學觀念先進、素質教育全面提升的良好 格局。一年來，各年級各學科期末統(tǒng)考成績繼續(xù)保持同類學校領 先水平，XXXX年中考總均分位于全區(qū)第十名，公辦學校第四名， 優(yōu)秀率位列公辦學校第三位，普高率列公辦學校第四， 學校獲#學年區(qū)教學質量獎勵初中組二等獎、小學組三等獎；三月，學校成功承辦XXXX “溫馨教室”創(chuàng)建推進會；四月，在區(qū)人民政府督導室對我校的初中教學質量管理專項督導中，學校被給予高度評價，取得全區(qū)第五名的好成績；五月，學校被評為新一輪素質教育實驗學校；六月，獲 XXXX

3、文明單位稱號；十月，學校被評 為XXXX教育系統(tǒng)退管工作先進集體，學校鼓號隊在“祖國發(fā)展 我成長，金色鼓號迎世博” XXXX 第三屆少先隊鼓號隊大檢閱中 獲三等獎；十二月，“教學五環(huán)節(jié)”研修項目作為區(qū)校本研修特 色項目將在我校舉行區(qū)級展示；學校在科研、體育、科技、衛(wèi)生、藝術等方面在區(qū)級以上各類競賽及鎮(zhèn)、社區(qū)活動中屢獲殊榮。 學校因此多次受到上級主管部門和領導的表揚，贏得了社會的普遍認同和家長們的高度贊譽。（二）注重過程，做精求實，不斷提升教學質量1、加大精細化管理力度，全面提高教學質量XXXX年，我校繼續(xù)嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足課，嚴 格按照課表上課；堅持“學生全面發(fā)展、差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)

4、 展”的原則，堅持做到了不征訂一本教輔用書，嚴格控制學生的在校時間和學生作業(yè)量， 切實減輕學生課業(yè)負擔； 注重抓好提優(yōu) 補差工作，在照顧好差生的同時，重視培養(yǎng)優(yōu)等生；全面加強教學管理，健全完善并深入實施古松學校教學五環(huán)節(jié)精細化管理 細則，加強對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測等環(huán)節(jié)的 管理，促使教師實現(xiàn)自我管理，促進了教學工作的規(guī)范化；認真做好了每學期兩次月考和期中、期末檢測工作，并及時進行分析 總結、整改落實等工作。2、落實校本研修各項制度，提高教研活動質量我校充分發(fā)揮教研組作用，積極開展集體備課，探索實施與 新課程標準相適應的新的教法和學法，全面提升廣大教師以新課程標準理念為指導的教育教

5、學業(yè)務水平，全面提高課堂教學質 量；依托小學語文名師指導團資源，組織語文組全體教師開展“同課異構”教學活動， 整體提升了小學語文組的課堂教學研究 能力；利用“五校聯(lián)動”平臺，邀請語、數(shù)、英教研員對教師進 行命題、練習設計等方面的輔導，并組織評比活動，提升了教師對教材、課標的分析研究能力和命題水平；開展黨員教師示范課、 骨干教師研討課、青年教師匯報課等“分層上課”活動， 形成了 濃厚的學習研究氛圍；加強了對青年教師的培養(yǎng)，對青年教師的 成長提出了具體的要求，提供了學習的平臺，并嚴格予以落實， 為青年教師的發(fā)展奠定了堅實的基礎。3、完善年級組管理機制，提升畢業(yè)班工作效率我校健全完善了對各年級組的考

6、核，逐步形成了爭創(chuàng)先進年級組的良好風尚；各年級組協(xié)調各班主任調查、協(xié)調、平衡各學科作業(yè)，并根據(jù)本年級學生思想動態(tài)、學習狀況，適時組織召開分析會，加強了交流，做到了及時發(fā)現(xiàn)問題，形成共識，拿出措施，落實整改；加強對薄弱學科的教學管理，強化對六年級學生的常規(guī)管理，重視對各年級學生的養(yǎng)成教育及提優(yōu)補差工作；重點抓好初三畢業(yè)班工作，通過合理分配、通力合作， 科學利用學 生課余學習時間，實現(xiàn)了工作效率、班集體利益的最大化。以上一系列舉措，為每一位學生提供了適合其潛能開發(fā)、學習需要的發(fā)展機會，有效推動了學校教學質量的穩(wěn)步提升，XXXX年，各年級每次區(qū)、片統(tǒng)測成績均位于同類學校前列水平，中考各項指標位于區(qū)公

7、辦學校前列，學校獲區(qū)#學年學校教學質量獎 勵初中組二等獎、小學組三等獎，學校“教學五環(huán)節(jié)”研修項目 被評為區(qū)校本研修特色項目。（三）立足常規(guī)，拓展空間，不斷優(yōu)化育人環(huán)境1、建機制強隊伍，形成齊抓共管局面通過開展紀念“5 ? 12”汶川大地震應急疏散演練及默哀儀 式、“奉獻一份愛心，傳遞一份真情”愛心募捐活動、主題班會評比活動、“迎世博”網(wǎng)上知識測試等活動，引導全體教師參與其中，使“人人都是德育工作者”的理念深入人心，切實提升了全體教師的育德能力。堅持每月一次班主任工作例會、進一步完善班主任工作考 核、繼續(xù)加強對“溫馨教室”班主任工作手冊和學生成長手冊的指導檢查及反饋、精心組織開展主題班會評比活

8、動、推薦選派中隊輔導員參加區(qū)級培訓、 借助校園網(wǎng)為班主任工作提供學習交 流借鑒的平臺，有效促進了班主任工作理念、工作責任感和工作水平的提升，切實加強了班主任隊伍建設。2、抓常規(guī)重內(nèi)涵，完善基礎德育工作健全“優(yōu)良學風班”創(chuàng)建活動方案、班主任工作月考核 制度及常規(guī)管理目標、行政值班監(jiān)督、大隊部五項評比檢查、 班集體自主管理等制度，突出了衛(wèi)生保潔、文明用餐、眼保健操、 作業(yè)收交、課間休息等方面的檢查、監(jiān)督、反饋和整改；進一步 加強了對行為規(guī)范、學習、科技、體育、藝術、勞動等示范學生 的評比表彰工作，以及流動紅旗、“溫馨教室”、“學風班建設” 等的創(chuàng)建評比工作，進一步完善了常規(guī)管理機制。以區(qū)、校兩級主

9、題班會評選活動為契機，鼓勵教師積極參與上課、聽課活動，將習慣養(yǎng)成教育和弘揚培育民族精神納入教育 的全過程；同時，通過邀請專家作科研講座，鼓勵班主任撰寫教育教學隨筆、教育案例等方式，努力提升全體教師的德育科研水 平。XXXX年，學校有兩位老師分獲區(qū)級主題班會課評比一等獎、 三等獎的佳績。學校課題精細化管理校本實踐研究以及外 來務工人員子女家庭教育現(xiàn)狀及對策研究分獲區(qū)級課題立項， 并已進入實踐研究階段。3、重實踐促成長，深化德育主題教育以“為學生的發(fā)展奠定基礎”為指針，根據(jù)學校實際，積極尋求鎮(zhèn)派出所、交警支隊、氣象局、禁毒辦等單位和部門的支持， 開展“迎世博”系列講座活動， 為豐富學生文明知識、

10、提升文明 素養(yǎng)、樹立文明形象，起到了積極的作用； 成功舉辦“播種創(chuàng)新 火種，放飛科學夢想”校第七屆科技節(jié)，引導學生探究身邊科學、培養(yǎng)科學思想、提升科學素養(yǎng)、 弘揚創(chuàng)新精神；以“喜迎世博？ 快樂體驗？分享精彩”為校第二屆藝術節(jié)主題，組織開展“展我風采，美我校園”藝術節(jié)海報征集及評選活動、“筆墨留香，寫意校園”書法比賽、“我創(chuàng)作， 我快樂”泥塑比賽、“夸夸咱們 班”漫畫比賽、“放飛藝術夢想”創(chuàng)意畫比賽以及“揮灑激情， 展現(xiàn)活力”校園歌舞比賽、 慶“六？ 一”活動暨第二屆藝術節(jié)閉 幕式等豐富多彩的主題活動， 使廣大學生在活動中體驗到了成功 的喜悅。4、家校社會合力，延伸德育工作觸角健全完善家委會制度

11、， 組織召開家委會會議， 共商學校發(fā)展 之策；邀請家庭教育專家來校作家庭教育講座， 更新家長家庭教 育的理念；根據(jù)實際召開各年級家長會， 嚴格落實以“班主任為 主體、科任教師參與、學校領導帶隊”的家訪制度， 有效促進了 家長、學生、教師之間的相互溝通，增強家校合力。暑期，以“我愛我的祖國 向國旗敬禮，為世博添彩”為主題，組織開展以歌頌新中國建設成就為主要內(nèi)容的社會實踐活 動，積極參與慶祝新中國成立 60周年和迎接上海#年世博會各 類活動，使廣大學生度過了一個“安全、健康、快樂、有益”的 假期；成功舉辦“唱響世博樂章，愛我美麗家鄉(xiāng)”社區(qū)巡演，展現(xiàn)了我校學生的風采， 輻射了學校的文化和文明； 積極

12、組織開展 “我們與新中國”紅領巾尋訪、“鏗鏘鼓樂，隊旗飄飄”鼓號隊訓練、“親近自然，快樂成長”夏令營、“書香暖人心，祖國在 心中”讀書讀報競賽活動、區(qū)陽光體育大聯(lián)賽等實踐活動，進一步培養(yǎng)了學生的實踐和創(chuàng)新能力，提升了學生的綜合素質。在實踐與探索中，我校的德育工作機制日趨規(guī)范，育人效果凸顯，工作特色鮮明。學校教風正、學風濃、成績優(yōu)。三月，成 功承辦江區(qū)“溫馨教室”創(chuàng)建推進會，向全區(qū)兄弟學校展示了我?！皽剀敖淌摇眲?chuàng)建的的階段成果；五月，學校代表隊獲“迎世博XXXX群眾性救護技能競賽”初中組一等獎；十月，學校鼓號 隊在同類學校中脫穎而出，在“祖國發(fā)展我成長， 金色鼓號迎世博” XXXX第三屆少先隊鼓

13、號隊大檢閱中獲三等獎。二、大力加強領導班子建設，提高班子的戰(zhàn)斗力和凝聚力（一）加強理論學習，提高班子素質我校不斷規(guī)范中心組學習制度，強調規(guī)范化，立足有效性， 做到了每位班子成員訂一個學習計劃、有一次中心發(fā)言、寫一篇學習體會，為學校教育教學中心工作提供了有力的保障。下半年，以學實活動和貫徹落實十七屆四中全會精神為契機，我校組織班子成員認真學習毛澤東鄧小平江澤民論科學發(fā)展和科學發(fā)展觀重要論述摘編，邀請市科教黨校林宇宏教授作禮儀修養(yǎng)專 題講座，書記、校長作四中全會專題輔導報告及師德專題報告， 并組織全體班子成員撰寫師德文章并參與“教師職業(yè)道德規(guī)范 與禮儀”網(wǎng)上專題討論。在學習實踐中，班子成員聯(lián)系實際

14、學， 帶著問題學，理論指導實踐能力大大增強， 切實增強了工作的實 效性。（二）加強團結協(xié)作，增強班子整體功能我校班子成員以“黨員示范崗”為活動載體，將事業(yè)作為班子團結協(xié)作的前提，把溝通作為班子團結協(xié)作的紐帶，用制度作為團結協(xié)作的保障，用提升班子的素質來強化團結協(xié)作的基礎。 在決策學校重大事項、 資金使用、中層干部任用和教師使用等方 面，堅持民主集中制原則， 實行校務公開。班子成員在各類會議 上加強溝通與交流，在實際工作中加強調查研究，同時，相互提醒、相互合作，共同確定適合本校實際的工作思路和方法。在工作中，班子成員切實做到了 “五個力”：一是增強意識力、確保政令暢通，二是加強執(zhí)行力、確保各司其

15、職，三是提升號召力、 力爭統(tǒng)領一方，四是發(fā)展合作力、互相配合支持，五是提高完成 力、確保目標實現(xiàn)。整個班子思想領先、團結合作、引領示范、 求真務實，已形成“合心、合力、合拍”的工作局面。（三）加強作風建設，提升班子形象我校不斷加強領導班子的作風建設，強化服務意識，樹立了“勤政公政、率先垂范”的政風。在實際工作中，學校積極推行 扁平化管理模式，深入實施精細化管理， 各班子成員堅持做到了“五個一”，即除分管工作外， 人人都帶一門課、蹲點一個年級 組、聯(lián)系一個教研組、結對一名青年教師、幫教一個困難生。XXXX 年上半年，全體班子成員深入蹲點年級組，全面聽課，一線調研，對所在年級組各成員的備課、 上課

16、、作業(yè)布置與批改、質量監(jiān)測、 個別輔導等教學五環(huán)節(jié)進行了全面調研，并撰寫了調研報告，提出了具體的指導性意見和建議。10月至11月間，一支由校長親自掛帥、全體行政參與、班主任及課任教師為主體的家訪隊伍， 利用晚上休息時間，分四路穿梭在石湖蕩鎮(zhèn)的各個村落，對全體九年級學生進行了集體家訪，此次活動是學校對“班主任為主 體、科任教師參與、行政領導帶隊”的學校家訪制度的又一次嚴 格落實，是學校針對本地區(qū)實際密切家校聯(lián)系的一個有效方法， 也是學校貫徹落實科學發(fā)展觀的一次有效實踐，為實現(xiàn)學校和家庭教育的有機結合、營造濃厚的家校合作氛圍起到了積極的促進 作用。平時，領導班子成員經(jīng)常深入組室，傾聽教職工呼聲，及

17、時為群眾排憂解難。此外，我校還以學校重大事項推進為契機，廣泛開展談心、座談活動， 鼓勵教工為學校發(fā)展獻計獻策。班子成員成功扮演好了三種角色，即服務師生的服務員、 深入一線的運動員和把握方向的領航員，為全體教職工師做出了示范和表 率。（四）加強廉政建設，提咼自律意識學校認真貫徹執(zhí)行有關領導干部廉潔自律的規(guī)定，要求全體班子成員認真學習黨風廉政建設要求，樹立法紀觀念，遵守廉潔自律規(guī)定，自覺抵制不良風氣，增強廉潔自律意識， 樹立清廉形象。同時，以學實活動分析檢查階段民主生活會為平臺，學校班 子成員對照科學發(fā)展觀要求，結合分管工作，認真查找自身存在的問題并剖析原因、找尋對策，進一步提升了“自重、自省、自

18、 警、自勵”的意識。三、求真務實，開拓創(chuàng)新，進一步提高領導決策水平（一）秉承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新， 以實施精細化管理引領學校發(fā) 展XXXX年，學校領導總攬全局，以新四年發(fā)展規(guī)劃的啟動實 施為新的起點，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷開拓創(chuàng)新，以“出實招，辦 實事，求實效”為工作原則，以“為學生的發(fā)展奠基”為辦學理 念，以“強師興教”為工作目標，確立了由校長親自領銜的區(qū)級課題精細化管理校本實踐研究，并在實際工作中加以深入實 踐。通過課題論證、專家講座、校長宣傳動員、開題報告等階段， 目前，精細化管理的理念已深入人心，課題的實踐和研究已通過校務管理、教學管理、德育管理、總務管理等四個方面，在各年 級組、教研組以及班主

19、任群體中全面鋪開，為學校新一輪的發(fā)展奠定了堅實的基礎，開創(chuàng)了新的局面。（二）強根固基，強師興教， 以提升專業(yè)化水平推動學校發(fā)展一支精良的教師隊伍， 是學校發(fā)展的根基。 一年來，我校以 “厚德”承載教師文化， 以“制度”規(guī)范教師文化， 以“師能” 提升教師文化，構建了一支“嚴謹、善誘、格高、業(yè)精”的教師 隊伍。1、以“厚德”承載教師文化一年來，學校通過師德論壇、師德報告、專家講座、撰寫心得體會、網(wǎng)上專題討論等形式， 開展師德系列學習實踐活動；通過講座、專題會議等形式， 共同探討“學困生幫教策略”、 “溫 馨教室創(chuàng)建”、“優(yōu)化教學五環(huán)節(jié)”等學校工作的難點、熱點問題；通過“書香校園”讀書工程，積極倡導“敬業(yè)愛生，教書育 人”的師德風范，樹立“人人都是德育工作者”的理念，提升教師自我育德能力，引導學生健康成長。2、以“制度”規(guī)范教師文化xxxx年，在“強師興教”的新形勢和“績效工資改革”的 新任務下，學校不斷健全完善 古松學校教職工考核細則、古 松學校班主任考核獎勵實施方案等各類考評獎勵制度，讓制度成為一種激勵，激勵教師自覺規(guī)范自己的行為， 引領教師在常態(tài) 的教育教學活動中不斷提升和超越。3、以“師能”提升教師文化教師專業(yè)化成長是一項長期的培養(yǎng)工程，需要學校搭建舞 臺。就青年教師層面，學校遵循青年教師成長規(guī)律，制定并實施了0