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文檔簡介

1、第四講 美的領(lǐng)域自然美學習目的：理解自然美學習重點：自然美的特點學習難點：自然美的根源教學方法：講授、討論、直觀展示一、自然美的定義 P116-1二、自然美的來源1、 客觀事物本身2、 主觀心靈3、 主、客觀的統(tǒng)一4、 生活的暗示5、 社會實踐三、自然審美的演變過程 動物紋飾與狩獵民族P117植物裝飾與農(nóng)業(yè)社會山水審美的興起宏觀、宇觀、微觀審美世界的開拓四、自然美的基本表現(xiàn)（欣喜自然美的途徑）（一）、從單個自然物看其審美特征 1、審美角度 物種分類：動物、植物、礦物、人物 物理元素：色彩、線條、造型、聲響、質(zhì)感 活動狀態(tài)：靜態(tài)、動態(tài)、變化 觀察角度：遠看、近看、平看、仰看、俯看 心理刺激：剛、

2、柔 、穩(wěn)、峻 2、實例比較分析 （2009攝于杭州西湖） （二）、從整體圖景看其意境、神韻 1、大自然神秘的光影形色 2、意境對比 3、幾個特例 （P129及彩圖）（2009攝于云南滇池）五、自然美的特點（一）、重在形式 與社會美不同，自然物不涉及心靈因素，所以對自然的審美一般只看其外在形式，而甚少考慮其內(nèi)容。（二）、形中見神 移情和擬人化現(xiàn)象（P127-1）：歲寒四友；身心與自然的緣起關(guān)系，0000000的傳統(tǒng)哲學和醫(yī)學，心靈與自然的感應、相通。（圖）(2009攝于肇慶星湖)六、自然美的美育意義 （一）、培養(yǎng)對大自然的情感，珍惜生存與精神的家園，建立和諧的天人關(guān)系。大自然不但是人類物質(zhì)生活的來源，也是人類精神生活的家園。資本主義把人對人的壓迫剝削轉(zhuǎn)化為人對自然的壓迫剝削。人類欲望的膨脹與現(xiàn)代科技對大自然的破壞導致人類心靈無家可歸。建立和諧的天人關(guān)系離不開建立和諧的人人關(guān)系。 （ 二）、休憩身心、陶冶情操、啟迪心靈。 現(xiàn)代都市人的心理與野游的意義。森林浴。深

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