《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩(shī)情，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛。3帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語(yǔ)言，積累精彩句段。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生隨文章的敘述在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫面， 從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)從平凡的事物、普通的場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)村生活的美。課前準(zhǔn)備： 教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入、聽 ! 老師為你們帶來(lái)了什么？播放 走在鄉(xiāng)間的小路上 （邊出示鄉(xiāng)村風(fēng)光圖片）看這畫面，聽這音樂，你們知道這是什么地方嗎？對(duì)，這是鄉(xiāng)下。在鄉(xiāng)間的小路上，你會(huì)聞到泥土的芳香；在夜晚的池塘邊，你會(huì)聽到青蛙的鳴唱；在碧綠的草地上，你會(huì)看到成群

2、的鴨鵝。 真是太美了！ 這節(jié)課我們就跟隨作者陳醉云一起走進(jìn)鄉(xiāng)村生活， 走進(jìn)這平凡的農(nóng)家小院， 去領(lǐng)略田園生活的美好。（板書課題）、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文， 找一找文中的哪句話寫出了作者的感受？誰(shuí)來(lái)讀讀？（出示句子：“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”）理解“獨(dú)特”“迷人”的含義，進(jìn)而理解整段話的含義。 (“獨(dú)特”是指“獨(dú)有的，與眾不同的”；“迷人”是說(shuō)“吸引人”，這句話是說(shuō)鄉(xiāng)下人家， 在任何時(shí)候， 在任何季節(jié)都有著自己獨(dú)特的、很吸引人的美。 ) 真是這樣嗎？同學(xué)們，我們趕快來(lái)讀一讀課文，從作者的語(yǔ)言描述中去發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下人家“獨(dú)特” 、“迷人”的美吧。二、講讀（一） 1、

3、那么，作者都寫了哪些獨(dú)特、迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)景？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2、交流。這么多美麗的場(chǎng)景，咱們嘗試著把它們寫成一首小詩(shī)吧。出示填空：屋前搭（瓜架），門前（種鮮花），（屋后春筍冒），院里（雞覓食），河中（鴨嬉戲），（門前）吃晚飯，夜靜催眠曲， 鄉(xiāng)下人家美。 讓我們一起美美地讀讀咱們寫的這首小詩(shī)吧?。ǘ┒嗝赖泥l(xiāng)村呀！請(qǐng)選中你最喜歡的畫面，盡情發(fā)揮，呆會(huì)把它美美地讀給同學(xué)們聽聽。1、屋前搭瓜架哪位同學(xué)被屋前的瓜架給吸引了?請(qǐng)你讀出來(lái)給同學(xué)們聽聽。出示句子： “青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿， 可愛多了?！?( 生讀 ) （展示相關(guān)圖片）“別

4、有風(fēng)趣的裝飾” 指的是什么呢？ （農(nóng)家屋子前攀著爬上屋檐的綠綠的藤和葉，點(diǎn)綴其中的青的、紅的瓜，色彩明麗，純樸自然，而且瓜棚夏天還可遮涼）為什么說(shuō)這些都是“別有風(fēng)趣的裝飾”呢？（它特殊、不同，與城里的房屋門前不同） 你能聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)勥@美景與城市究竟有何不同嗎？當(dāng)你看到城市里高樓林立和 “高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿” 會(huì)有什么感覺？ （威嚴(yán)，冷漠） 與城里的威嚴(yán)、冷漠比較，鄉(xiāng)下更怎么樣?。繉?duì)，更顯可愛。那能用你的朗讀來(lái)表現(xiàn)鄉(xiāng)下人家的“可愛”嗎？老師也想讀讀，你覺得老師讀得如何，那你就像我這樣有感情地讀好嗎？大家再齊讀讀。 從同學(xué)們的讀中老師感受出了這種可愛。2、門前種鮮花

5、對(duì)于一些熱愛生活的人來(lái)說(shuō)， 在屋前搭一個(gè)瓜架是不夠的， 你找找還有什么 ?( 花) 誰(shuí)被這些花給陶醉了 ?你來(lái)讀讀，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象畫面。 ( 生讀 )出示句子 “有些人家， 還在門前的場(chǎng)地上種幾株花， 芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光?！保ㄕ故緢D片）你眼前出現(xiàn)了什么畫面？你描繪的畫面可真美。樸素和華麗本來(lái)是相反的， 為什么課文中卻說(shuō) “樸素中帶著幾分華麗”？（鄉(xiāng)村風(fēng)光本是樸素的，鮮花的開放卻使之增添了許多明麗的色彩，所以 ）時(shí)令：季節(jié)雖然是很常見的花， 但是它們開得是那么的漂亮， 依著時(shí)令順序開放，一年四季都有花，這真是一派獨(dú)

6、特的農(nóng)家風(fēng)光。這樣熱愛生活的人家你向往嗎？讓我們一起美美地讀吧！3、屋后春筍冒我們從門前來(lái)到屋后， 那里有什么？ （竹）又是一道獨(dú)特的風(fēng)景。獨(dú)特在哪里？誰(shuí)來(lái)讀讀？（課件展示圖片）出示句子“幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)?！保?1）你從中讀懂了什么？（春雨后，竹筍長(zhǎng)得很多很快，真是生機(jī)勃勃）從哪個(gè)字可以體會(huì)出？（是從“探”字中體會(huì)到的）（ 2）探出來(lái)與長(zhǎng)出來(lái)有什么不同？（“探”字用擬人的手法讓人感到嫩筍的迅速長(zhǎng)勢(shì)， 如同一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機(jī)。）（ 3）你能邊讀邊做這個(gè)動(dòng)作嗎？（ 4）多可愛的一群小筍芽啊，

7、告訴老師你探出頭來(lái)想干什么?你用充滿好奇、調(diào)皮地語(yǔ)氣讀讀( 點(diǎn)擊不同圖片 )（ 5）于是它們不停地往外冒， 多富有情趣的一幅畫面啊 ! 我們一起讀讀。4、院里雞覓食剛才我們眼前出現(xiàn)的畫面都是植物， 這里還有小動(dòng)物呢， 誰(shuí)來(lái)讀讀描寫雞覓食的句子。（）你為什么會(huì)這么讀？男女生比賽讀，女同學(xué)讀前半句，讀出雞媽媽的盡職盡責(zé)， 男同學(xué)讀后半句， 讀出雞爸爸的斗志昂揚(yáng)。（像將軍）5、河中鴨嬉戲那河中的鴨子呢？誰(shuí)讀讀？你從哪些詞中讀出了什么？（從“游戲”中讀出鴨子們生活的很自由很快樂；從“從不吃驚”中知道了這種自在、輕松、和諧的場(chǎng)景在農(nóng)村是很常見的。）請(qǐng)帶著我們豐富地想象再讀讀這段話。6、門前吃晚飯夏天到了

8、，你傍晚出去散步，看到的是什么？自由讀。出示句子“天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫” 如果讓你畫這幅畫，你會(huì)畫上什么？（紅霞、微風(fēng)、歸巢的鳥）朗讀時(shí)要把紅霞、微風(fēng)、鳥兒重讀。其實(shí)把強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)重讀也是一種讀書方法。誰(shuí)還想讀？你讀時(shí)想到了什么？（小結(jié)）你們看，在農(nóng)村，紅霞、微風(fēng)、鳥兒和鄉(xiāng)下人家構(gòu)成了一幅自然、和諧的圖畫。（板書：自然、和諧）從同學(xué)們積極的發(fā)言中，老師感覺到你們是個(gè)和諧的班級(jí)， 我們的學(xué)校要構(gòu)建和諧校園，我們的城市在創(chuàng)建文明城市， 我們的國(guó)家正在構(gòu)建設(shè)和諧的社會(huì)， 和諧是美的最高境界！ 讓我們帶著我們的

9、理解再來(lái)朗讀這句話。7、夜靜催眠曲秋天的晚上，人們?cè)诩徔椖锟椏椏椦降慕新曋羞M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)， 你們聽！（聽夾雜著紡織娘叫的催眠曲） 聽著這樣歌聲入眠， 一定是一種享受啊。三、拓展1、課文寫了鄉(xiāng)下的春天、夏天、秋天，很遺憾作者沒有寫冬天，那么你想象中鄉(xiāng)下的冬天是怎樣的 ?用語(yǔ)言描繪一下，說(shuō)給同桌聽。 ( 出示文字“拓展：想象一下，鄉(xiāng)下的冬天是一幅怎樣的圖畫呢？”及相關(guān)圖片 ) 不過(guò)老師的圖片僅供參考，同學(xué)們可以大膽想象。2、交流。四、總結(jié)有了同學(xué)們這一幅冬景圖啊， 現(xiàn)在我們真可以大膽地說(shuō)鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。作者把鄉(xiāng)下人家寫得多美呀！屋前搭瓜架、門前種鮮花、屋后春筍冒、 院里雞覓食、 河中鴨嬉戲、 門前吃晚飯、 夜靜催眠曲。多么自然、和諧的畫面！多么獨(dú)特、迷人的風(fēng)景！