“基因工程或及其應(yīng)用”的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“基因工程及其應(yīng)用”的教學(xué)設(shè)計(jì)江西省玉山縣第二中學(xué)（334700）周秋生課題第二節(jié)基因工程及其應(yīng)用課型新授課1. 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生能說(shuō)基因工程的主要步驟。讓學(xué)生能說(shuō)出基因工程應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)、應(yīng)用方面和現(xiàn)狀。教 讓學(xué)生了解轉(zhuǎn)基因生物和食品的安全性。學(xué)2. 能力目標(biāo)： 通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，了解基因工程的主要步驟。目 通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠了解基因工程應(yīng)用現(xiàn)狀，并預(yù)測(cè)發(fā)展。標(biāo) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)討論，對(duì)轉(zhuǎn)基因生物和食品持理性態(tài)度3. 態(tài)度、情感、價(jià)值觀目標(biāo)讓學(xué)生了解基因工程，認(rèn)識(shí)基因工程技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)理性對(duì)待基因工程技術(shù)及產(chǎn)物。培養(yǎng)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、為人類(lèi)謀福利的主體科學(xué)思想。1基因工程的主要步驟教學(xué)2基因工程的應(yīng)用重點(diǎn)3.

2、 轉(zhuǎn)基因生物和食品的安全性教學(xué)基因工程經(jīng)歷的四個(gè)步驟難點(diǎn)主要主要教室多媒體，手工材料多媒體教學(xué)教具教法第二節(jié)基因工程及其應(yīng)用（下）一基因工程的主要步驟板書(shū)設(shè)計(jì)1. 提取目的基因2. 目的基因與運(yùn)載體結(jié)合3. 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞4. 目的基因的檢測(cè)和表達(dá)二基因工程的應(yīng)用1.作物育種2.醫(yī)藥研制3.環(huán)境保護(hù)三轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性教學(xué)過(guò)程教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)引入剪刀（限制提問(wèn)高二（6）班學(xué)生，基因工程酶）、針線（連需要哪些專(zhuān)門(mén)的工具。接酶）、運(yùn)載復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容體（質(zhì)粒、噬菌體、動(dòng)植物病毒等）了解本章節(jié)對(duì)后面知識(shí)學(xué)習(xí)承接上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，介紹本章節(jié)重點(diǎn)，及關(guān)鍵起到承前

3、啟后的重點(diǎn)、關(guān)鍵詞詞，形成初步作用，并引起后期知識(shí)主線學(xué)習(xí)的記憶喚起。問(wèn)題：“基因工程要經(jīng)歷哪些步讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)驟？”觀看，并總結(jié)觀察，整理知識(shí)，觀看視頻，通過(guò)介紹抗除草劑水總結(jié)規(guī)律。稻的產(chǎn)生過(guò)程，了解基因工程有哪些步驟。知識(shí)點(diǎn)詳解：基因工程經(jīng)歷的主要步驟提問(wèn)“基因工程主要經(jīng)歷哪些步回答總結(jié)規(guī)律驟”？播放“基因工程主要步驟”動(dòng)畫(huà)，學(xué)習(xí)，思考，理解，分析各步驟記憶，理解。之間的關(guān)系。同時(shí)詳解基因工程的主要步驟：了解基因工在腦海中形成完1.提取目的基因程經(jīng)過(guò)的主整的基因工程流2.目的基因與運(yùn)載體結(jié)合要步驟。程。3. 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞4. 目的基因的檢測(cè)和表達(dá)活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)基因工程步驟的理解點(diǎn)評(píng)知

4、識(shí)點(diǎn)講解：基因工程的應(yīng)用小結(jié)知識(shí)點(diǎn)提高提出問(wèn)題辯論總結(jié)通過(guò)手頭上的材料，剪刀、玻璃動(dòng)手制作加深對(duì)基因工程瓶，寫(xiě)有堿基對(duì)的紙條進(jìn)行手工步驟的理解。制作，模擬基因工程。點(diǎn)評(píng)學(xué)生手工制作結(jié)果，同時(shí)復(fù)聽(tīng)課，回憶基分析自己手工制習(xí)基因工程步驟。因工程步驟作結(jié)果，深刻理解基因工程步驟舉例講解基因工程的應(yīng)用1.作物育種 （說(shuō)明基因工加深對(duì)基因工程思考，討論、的感性認(rèn)識(shí)，了解程的相對(duì)傳統(tǒng)育種的優(yōu)勢(shì)）理解基因工程對(duì)現(xiàn)代2.醫(yī)藥研制生活起到的重要3.環(huán)境保護(hù)作用。1.基因工程的主要步驟有哪回憶、思考復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)些？2.基因工程有哪些方面的應(yīng)用？綜合所學(xué)知識(shí)，聯(lián)提問(wèn)：你認(rèn)為轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全做出自己的系生活實(shí)際，提高嗎？判斷生物素養(yǎng)利用辯論串聯(lián)本正方： 轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品章節(jié)知識(shí)點(diǎn)，加深是安全的，應(yīng)大力推廣準(zhǔn)備材料，構(gòu)對(duì)基因工程的理反方：轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品思，辯論性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生不安全，應(yīng)嚴(yán)加控制分析問(wèn)題能力，培養(yǎng)辯證思維。學(xué)生互評(píng)，評(píng)價(jià)雙方。學(xué)習(xí)，互評(píng)。對(duì)學(xué)