一年級上語文教學設計 點評認一認3_蘇教版

1、.?認一認?教學設計教學要求：1、可以正確認識16個漢字，讀準字音，分清字形。2、可以根據(jù)圖畫初步理解這些字的意思。教學重點難點：教學具準備及輔助活動：教學掛圖、拼音卡片。主要板書設計：認一認3 ri yu yi shi zhu fu mu nu日 雨 衣 食住父 母 女yue xing guang yun dian feng xing er月 星光云 電 風 行兒作業(yè)設計、安排：課內(nèi)：認讀16個漢字。課外：熟讀課文。教學過程：一、復習新知，導入新課1、小朋友們學了拼音，還學了很多字，這些字還認識嗎？讀一讀。顯示認一認1、2學過的32個字2、讀得真好！這堂課我們再來認識8位新朋友，好嗎？【從入

2、學僅一個月的一年級學生的身心特點出發(fā)，從復習舊知入手，表揚學生獲得的成績，并以“兒童化的語言引導學生認識新朋友，激起學生學習新字的興趣?！慷?、創(chuàng)設情境，交友識字1、第一位新朋友是誰呢？顯示星星閃爍的畫面播放配音：小朋友，你們好，我是星娃娃。誰能念好我的名字星xng，我就和他交朋友！在老師的指導幫助下，練習“星的讀音。讀準星xng，顯示星星眨眼晴的動畫【和星星交友，讓星星眨眼這一富有人性與童趣的評價設計，令每一位小朋友躍躍欲試。】引申：我們剛剛認識的是天上的星，老師常在小朋友作業(yè)本上打一個個紅五星，你們還見過哪些星呢？逐一交流，指認“星字2、顯示白云翻動的畫面這位朋友是云練讀并仔細看，閉眼想這個

3、“云字，記住它。你們都見過些什么樣的云呀？3、顯示閃電動畫引出一位威力極大的朋友電練讀并拓展認字：哪些東西要用到電？4、這位朋友大家最熟悉不過了，就是風顯示四季風和龍卷風畫面及“風字顏色的變化，配以音樂、風聲。你們看，柔柔的是春風，熱乎乎的是夏天的風，涼涼的是秋風，刺骨的是西北風，漫天卷地的是龍卷風。隨機糾正“風fng字讀音【這一教學環(huán)節(jié)，重組了教材，運用媒體創(chuàng)設情境，吸引了學生的注意力，有效地導學了重點，打破了難點?！咳?、探究合作，自學新字1、剛剛我們認識了“星、云、電、風抽生字卡這4位朋友，還有4位朋友，老師要請小朋友以小組為單位，用讀拼音，看圖或其他方法自己來認識。人人可以爭當小老師，挑

4、自己已學會的、喜歡的字介紹給其他小朋友。發(fā)給各組生字卡，合作學習；師巡回理解，點撥引導。2、下面就請各小組來交流一下，你們學會哪些字？是怎么學會的？【從扶到放，調(diào)用學生的前期生活經(jīng)歷，利用學生已掌握的知識，通過小組合作，爭當小老師的方式引導學生進展自學，調(diào)動了學生的積極性，培養(yǎng)了他們主動探究的才能。】四、小結(jié)回歸，誦讀課文1、顯示8個生字這會兒，8位朋友的名字都在這兒，誰念對了，它們就出來和小朋友見面顯示對應畫面，還會鼓勵夸獎你呢！中、英文評價配音誰來試試？【又一次換角色、變形式的評價鼓勵機制，同樣激起學生大膽一試的決心?！?、翻開課本，練習誦讀課文五、穩(wěn)固練習，聯(lián)絡生活1、小朋友學得都很認真

5、，如今，就讓我們?nèi)ゲ莸厣陷p松一下，欣賞一首兒歌。配樂、配畫面，邊念邊做動作天空天空多奇妙，紅日一輪瞇瞇笑，月亮婆婆笑彎了腰，星星閃耀真熱鬧。烏云來了不得了，閃電一道趕緊跑，風兒吹得小樹搖，雨點兒雨點兒蹦蹦跳。【在輕松的音節(jié)、歡快的節(jié)奏中，讓孩子們動口、動手、動全身，既穩(wěn)固了所學知識，又消除了疲勞，使學生很快又以飽滿的情緒繼續(xù)學習?！?、輕松過后，我們要進展3輪比賽，看看小朋友是不是真的認識這8位新朋友了？1必答題電腦逐一顯示圖文題：大風車、有電；火星、手風琴；光明牛奶、公用 ；花好月圓、星網(wǎng)傳播；激光槍、雨花石；蘑菇云、電影院2搶答題答對1題加10分顯示圖文題：中央電視臺、風云1號、星星火炬、

6、代代相傳、雨傘、今日洋參丸、歡送光臨3圈字題從詞、詩、句中圈出學過的8個字，全對得20分，漏圈或錯圈1個扣1分附文字題內(nèi)容：雷厲風行、群星閃耀、如日中天、風馳電掣、雨過天晴人云亦云、光明正大、水中撈月電閃雷鳴、日理萬機、五光十色、風風火火、淚如雨下月缺花殘、星火燎原、滿天烏云夜來風雨聲，花落知多少。床前明月光，疑是地上霜。遲日江山麗，春風花草香。只在此山中，云深不知處。危樓高百尺，手可摘星辰。鋤禾日當午，汗滴禾下土。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。畢竟西湖六月中，風光不與四時同。我家的電器可多啦！秋風起了，天氣涼了。明天多云轉(zhuǎn)陰，有時有雨。六月，烈日當頭，發(fā)出刺眼的光。?月光曲?真好聽。今天是祖國媽媽的生日。理發(fā)店里有三星牌電吹風。周末，我們?nèi)チ诵翘鞓穲@?！具@一環(huán)節(jié)的設計每一內(nèi)容都緊緊抓住孩子的心，讓他們在游戲、兒歌中穩(wěn)固，在多輪比賽中內(nèi)化牢記，學生興趣盎然，群情激昂。情境化、生活化、實用化、社會化的教學理念在課堂上得到充分表達