電大學(xué)前教育專(zhuān)科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文終稿

1、 .wd.廈門(mén)播送電視大學(xué)學(xué)前教育畢業(yè)論文中班主題活動(dòng)：歡樂(lè)的春天姓名：余清華學(xué)號(hào)：一、主題名稱：幼兒園中班主題活動(dòng)?歡樂(lè)的春天?二、主題選擇的緣由：一日之際在于晨，一年之際在于春。春天天氣漸漸暖和了，開(kāi)場(chǎng)下雨了，沉睡的動(dòng)物開(kāi)場(chǎng)蘇醒了，小燕子也開(kāi)場(chǎng)飛回來(lái)了，植物在春雨的滋潤(rùn)下開(kāi)場(chǎng)長(zhǎng)出綠色，小朋友也開(kāi)場(chǎng)親切的擁抱大自然，歌聲、笑聲、歡呼聲，大地一片歡樂(lè)的童聲。因此，我設(shè)計(jì)了?歡樂(lè)的春天?這一主題，和幼兒一起到大自然中去感受大地回春、萬(wàn)物一片生機(jī)之象。三、主題目標(biāo)：安康：1.指導(dǎo)孩子適應(yīng)春天多雨、溫度多變的季節(jié)。2.教誨幼兒主動(dòng)參與外出參觀、種植、春游等有益安康的活動(dòng)。3.教幼兒學(xué)會(huì)在不同天氣不同

2、氣候下要及時(shí)添減衣物。語(yǔ)言：1.教幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩(shī)歌文學(xué)作品，愛(ài)看圖書(shū)。2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春天的語(yǔ)言。3.學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)春天的喜悅。4.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述春季的特征。社會(huì)：1.讓幼兒感受農(nóng)民伯伯在春天里忙祿的勞動(dòng)氣氛。2.讓幼兒學(xué)會(huì)與朋友相處并懂得珍惜朋友、同伴的友誼。3.讓幼兒了解清明節(jié)的來(lái)歷與意義?？茖W(xué)：1.讓幼兒在春雨綿綿的季節(jié)，感知雨水產(chǎn)生與探索水消失的自然現(xiàn)象。2.引導(dǎo)幼兒了解春天的一些動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程。藝術(shù)：1.教幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲?春天在哪里?，并能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2.樂(lè)意用美術(shù)、音樂(lè)等藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)春天的喜悅之意。3.感受歌曲中小朋友在尋找春天的歡樂(lè)之

3、情。四、主題網(wǎng)絡(luò)圖：歡樂(lè)的春天用什么來(lái)贊美春天春天讓我成長(zhǎng)我們喜歡春天、詩(shī)歌?春天?春天在哪里清明節(jié)在雨中跳舞農(nóng)民伯伯在忙什么？蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程春游春天的樹(shù)林水到哪里去了？五、教育活動(dòng)方案：教育活動(dòng)方案一：音樂(lè)活動(dòng)?春天在哪里?活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞歌曲，感受歌曲中表現(xiàn)的活潑歡快和抒發(fā)情感的情緒。2、通過(guò)傾聽(tīng)、表達(dá)、表演等方式來(lái)簡(jiǎn)單理解歌詞。3、愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)，大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受。4、在體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造快樂(lè)的同時(shí)，盡情享受春天帶來(lái)的喜悅，表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大、小黃鸝唱歌的節(jié)奏圖譜一張，歌唱活動(dòng)課件1，春天風(fēng)光的課件2，?春天在哪里?的純音樂(lè)及歌唱音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程

4、：一：播放課件1，欣賞春天的美景。二、欣賞歌曲1、第一遍完整欣賞，并用身體動(dòng)作來(lái)感知音樂(lè)。可搖頭、拍手、踏腳、拍肩、拍腿等提問(wèn)：剛剛你聽(tīng)到歌中唱了些什么?2、第二遍完整欣賞。讓幼兒聽(tīng)清歌詞,了解歌詞內(nèi)容。教師：讓我們仔仔細(xì)細(xì)的聽(tīng)一遍。邊欣賞邊播放課件13、第三遍完整欣賞并跟著唱。4、第四遍完整欣賞并跟著唱。這首歌的歌詞很美，你喜歡唱那一句-讓我們一起隨著音樂(lè)把你喜歡的歌曲唱一遍。5、第五遍完整欣賞，講解小黃鸝唱歌的局部。1一起學(xué)唱。2出示節(jié)奏圖。教師今天還帶來(lái)了一張關(guān)于黃鸝唱歌的節(jié)奏圖，我們看看這幅圖有什么特點(diǎn)講解節(jié)奏圖教幼兒試著拍打節(jié)奏，邊拍邊說(shuō)“嘀、哩哩-接著邊拍邊唱。3練習(xí)黃鸝歌唱的局部

5、。幼兒分輕重練習(xí)，分男女練習(xí)。(4)讓我們?cè)跉g快的樂(lè)曲中學(xué)學(xué)黃鸝唱歌吧。6、第六遍完整欣賞。7、第七遍完整欣賞。1幼兒根據(jù)對(duì)歌詞的理解自編動(dòng)作進(jìn)展表演。教師唱，幼兒表演。2邊欣賞邊表演。讓我們?cè)跉g快的樂(lè)曲聲中一起來(lái)做一回小花小草、小黃鸝吧。三、提醒歌名。師：唱了這么久，那你們知道歌曲的名字是什么呢？你能為它起個(gè)名字嗎？四、教師小結(jié)，放?春天在哪里?的歌唱音樂(lè)。春天在哪里，春天在我們小朋友的眼睛里。春天里的美景到處都有，剛剛我們小朋友用眼睛看到了春天很多美麗的東西，其實(shí)春天里的很多東西還可以用鼻子去聞、用耳朵去聽(tīng)。下面讓我們踏著春天的腳步到校園、到田野、到大自然去用眼睛、耳朵、鼻子去尋找更美的風(fēng)

6、光吧！隨音樂(lè)出教室?；顒?dòng)延伸： 春天除了在室內(nèi)用歌聲來(lái)抒情以外，還可以帶小朋友到外面與大自然的實(shí)物親切接觸，不僅可以舒暢心情又可以鍛練身體。開(kāi)展?春天安康游?。教育活動(dòng)方案二：語(yǔ)言活動(dòng)?春天?活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌?春天?。 2、在游戲中了解詩(shī)歌主要內(nèi)容，并試著有感情地朗讀詩(shī)歌。 3、在活動(dòng)中，相互傾聽(tīng)同伴的發(fā)言?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)教具小燕子一只、圖片人手一份、書(shū)三本、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、以“小燕子的禮物引入活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒以小圖片交流對(duì)春天景象的認(rèn)識(shí)，并初步以詩(shī)歌詞名進(jìn)展表達(dá)。尋找禮物互相交流介紹。教師：今天，小燕子給小朋友帶來(lái)了一份春天的禮物，也給教師帶來(lái)了一份禮物，那小朋友想不想知道這

7、份禮物是什么呢？幼兒：想。教師：那我們先來(lái)看看小朋友的禮物。剛剛小燕子已經(jīng)悄悄的將禮物藏在了小朋友的椅子下面，大家快點(diǎn)找一找，找到后向大家說(shuō)說(shuō)自己收到的禮物。用簡(jiǎn)單好聽(tīng)的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)。引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌語(yǔ)句進(jìn)展表達(dá)。二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)展圖片分類(lèi)，借助禮物分類(lèi)的游戲幫助幼兒理解詩(shī)歌的三段構(gòu)造。小朋友的禮物找到了，那現(xiàn)在要找找教師的禮物在哪呢？教師也從椅子下拿出三本不一樣的書(shū)。這是什么呢？幼兒：書(shū)。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)教師的收到的禮物-三本書(shū)，有什么不同的地方，說(shuō)說(shuō)這是三本什么樣的書(shū)？教師：在小朋友面前比晃。噢，原來(lái)這是一本彩色的書(shū)，這是一本會(huì)笑的書(shū)，這兒還有一本是會(huì)唱的書(shū)。這三本書(shū)有什么特別呢？彩色的

8、書(shū)里會(huì)有些什么呢？誰(shuí)會(huì)藏進(jìn)會(huì)笑的書(shū)里呢？會(huì)唱歌的書(shū)里又會(huì)是誰(shuí)呢？討論后有秩序地貼圖片，提醒幼兒要互相幫助。 集體檢查并說(shuō)說(shuō)這樣分類(lèi)的理由。三、分段理解詩(shī)歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒的語(yǔ)名并集體誦讀。1教師：小燕子送給我們的禮物真有意思，我們把小燕子的禮物放在一起就是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌?春天?。現(xiàn)在小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪本書(shū)？為什么？整理幼兒的語(yǔ)名并集體誦讀。2重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在春天里唱歌，引導(dǎo)幼兒用五個(gè)字的句子總結(jié)。3聽(tīng)錄音：?春天?4詩(shī)朗讀，采用分組對(duì)誦的方式練習(xí)誦讀兒歌?；顒?dòng)延伸：春天是一本彩色的書(shū)，春天是一本會(huì)唱的書(shū)，春天是一本會(huì)笑的書(shū)。春天真的很美，那春天還可以是一本怎樣的書(shū)呢？我們一起到外面去找找看，

9、春天會(huì)怎么樣的，我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)自己心中的春天，鼓勵(lì)幼兒開(kāi)展創(chuàng)編活動(dòng)。教育活動(dòng)方案三：科學(xué)活動(dòng)?水到哪里去了?活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)探究生活中的問(wèn)題。 2、知道生活中有些東西是容易吸水的。3、激發(fā)幼兒觀察、探索自然的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、水盆假設(shè)干、教師表演魔術(shù)用的水杯兩個(gè)(兩個(gè)水杯外觀要一樣，下半局部要有杯套，一個(gè)水杯下半局部塞有干毛巾，一個(gè)不用塞毛巾)，幼兒實(shí)驗(yàn)用水杯每人一個(gè)底蓋能翻開(kāi)，并做成紅色底蓋，酸奶盒每人一個(gè)、實(shí)驗(yàn)記錄卡每人一份、水彩筆每組一盒、擦桌布每桌兩塊,將幼兒分成四組。 2、干毛巾、塑料花片、泡沫塊、海綿塊、石塊、豆子、棉花，以上物品每組假設(shè)干。活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)變

10、魔術(shù)讓幼兒產(chǎn)生興趣。 教師：小朋友我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看答案是什么：有樣?xùn)|西用途大，無(wú)色、無(wú)味、透明的，魚(yú)兒愛(ài)在里面游，人們口渴喝個(gè)夠。 幼兒：水。 教師：你們真聰明，一下子就猜到了是水。那好，今天教師要給你們表演一個(gè)關(guān)于水的魔術(shù)，你們想不想看？ 幼兒：想. 教師：教師這有一個(gè)空杯子(沒(méi)有塞毛巾的杯子),請(qǐng)小朋友們看一看(證實(shí)杯子確實(shí)是空的),我用酸奶盒舀滿滿一盒水倒進(jìn)杯中,然后把杯子倒過(guò)來(lái)(哦，水有流回到酸奶盒里了)。用一塊紅布遮住，換另外一個(gè)塞有毛巾的杯子，再倒一盒水進(jìn)這個(gè)杯中：“現(xiàn)在教師要把水變沒(méi)，我變！我變！我變變變！邊搖晃杯子邊說(shuō)，然后把杯子倒過(guò)來(lái)，咦？水呢？到那里去了呢？誰(shuí)知道？)

11、 幼兒：哇 教師：有的小朋友說(shuō)，水跑到毛巾里去了，是不是真的呢？讓我們一起來(lái)看一看把毛巾從杯中取出，擰一下,確實(shí)能擰出水來(lái)。 教師：你們真聰明，猜對(duì)了，水果然是被干毛巾吸走了，那請(qǐng)小朋友想一想還有什么東西也是容易吸水的呢？ 幼兒：.二、讓幼兒自己進(jìn)展實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的想法。教師：你們想出了這么多東西，真不錯(cuò)。今天教師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，有棉花、石頭子、豆子、海綿等，你們可以用這些材料試試看到底誰(shuí)能吸水。每個(gè)小朋友都有一個(gè)水杯，杯子紅色的底蓋是能翻開(kāi)的，翻開(kāi)后你可以把你要做實(shí)驗(yàn)的物品放進(jìn)去，比方說(shuō)毛巾(邊說(shuō)邊作示范操作)把毛巾塞進(jìn)去后再把紅色底蓋蓋上，舀一盒水從杯口倒進(jìn)杯里，再把杯子倒過(guò)來(lái)，看一看水是流回來(lái)還是被吸走？做完實(shí)驗(yàn)后把結(jié)果記錄到你的實(shí)驗(yàn)記錄卡上。(幼兒進(jìn)展實(shí)驗(yàn),教師提醒幼兒實(shí)驗(yàn)后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果)三、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,教師進(jìn)展總結(jié)。 教師：曉萍用太陽(yáng)來(lái)表示干毛巾能吸水，用月亮來(lái)表示石塊不能吸水,家強(qiáng)用“v來(lái)表示棉花能吸水，用“x來(lái)表示塑料花片不能吸水, 教師也有自己的記錄方法，我用“ 圓圈 來(lái)表示泡沬塊能吸水, 用“ 方形 來(lái)表示豆子不能吸水。(在黑板的大記錄表上進(jìn)展總結(jié))活動(dòng)延伸：春天是雨水較多的季節(jié)，那這么多的水都到哪里去了呢？小