三上語(yǔ)文《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)（附反思）

1、.三上語(yǔ)文?航天飛機(jī)?教學(xué)設(shè)計(jì)附反思教學(xué)目的：1、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字新詞，會(huì)寫(xiě)田字格內(nèi)十個(gè)生字。3、理解航天飛機(jī)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè)于探究的科學(xué)精神以及不妄自菲薄的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解航天飛機(jī)的特點(diǎn)，寫(xiě)一段航天飛機(jī)的自我介紹。教學(xué)用具：多媒體一、 導(dǎo)入新課1. 激發(fā)興趣：同學(xué)們看過(guò)飛機(jī)，坐過(guò)飛機(jī)嗎?科學(xué)技術(shù)日新月異，歷史的巨輪前進(jìn)到了上個(gè)世紀(jì)八十年代，人類(lèi)終于造出了航天飛機(jī)。2. 幻燈出示航天飛機(jī)3. 齊讀課題4. 讀完課題，同學(xué)們有什么想說(shuō)的，有什么想問(wèn)的?5. 學(xué)生自由發(fā)言二、 初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1、學(xué)生自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音，讀順句子

2、，難讀的句子多讀幾遍，動(dòng)動(dòng)筆標(biāo)上自然段的序號(hào)。2、出示生字詞。3、學(xué)生自由朗讀生字詞。4、指名讀帶拼音的生字詞。5、去拼音讀生字詞。三、再讀課文，讀好句子1、 讀好含有生字詞的句子§2第一句話出示：突然一聲吼叫，一個(gè)龐然大物騰空而起。1 指名讀句子。2 理解詞語(yǔ)：吼叫高而尖的聲音一個(gè)很大的東西騰空而起，發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音，這樣的聲音叫3 讀好這句話。2、 讀好含有生字詞的句子§2第二句話出示：只見(jiàn)他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾，轉(zhuǎn)眼間便飛得無(wú)影無(wú)蹤。1 指名讀句子。2 過(guò)渡：剛剛聽(tīng)到他的聲音，如今看到他樣子，那“無(wú)影無(wú)蹤什么意思?3 讀好這句話。4 連

3、起來(lái)集體讀好兩句話。5 由這兩句話你讀懂了什么?大，快，外形，板書(shū)龐然大物3、讀好含有生字詞的句子§3第一句話出示：他找到智慧老人，想問(wèn)個(gè)終究。1 指名讀句子。2 理解智慧老人，他是一個(gè)什么樣的老人啊?3 “終究是什么意思，可以換個(gè)詞嗎?四、 精讀第三自然段1、智慧老人是怎樣介紹航天飛機(jī)的呢?自由讀。2、智慧老人說(shuō)了幾段話?請(qǐng)學(xué)生分別讀3、出示智慧老人說(shuō)的第一段話。4、第一段話介紹了航天飛機(jī)的什么特點(diǎn)，把重點(diǎn)詞語(yǔ)圈畫(huà)出來(lái)。5、讀好“他比你飛得更高更快。板書(shū)“更高更快6、高表如今哪里?用書(shū)上的語(yǔ)言來(lái)答復(fù)體驗(yàn)兩萬(wàn)米的高度。7、快表如今哪里?還是用書(shū)上的語(yǔ)言來(lái)答復(fù)體驗(yàn)東海之濱到帕米

4、爾高原的間隔 之長(zhǎng)，航天飛機(jī)所花時(shí)間之短。東西直線間隔 大約4000多公里，汽車(chē)大約50多個(gè)小時(shí)，火車(chē)30多個(gè)小時(shí)8、指名讀第一段話。9、出示智慧老人說(shuō)的第二段話。10第二段話介紹了航天飛機(jī)的什么特點(diǎn)，把重點(diǎn)詞語(yǔ)圈畫(huà)出來(lái)。板書(shū)：本領(lǐng)大11、“本領(lǐng)大表如今哪?用書(shū)中的語(yǔ)言來(lái)答復(fù)。12、出示衛(wèi)星回收的圖片，用書(shū)中的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)圖的內(nèi)容。13、指名朗讀第二段話。14、集體朗讀第三自然段。五、 朗讀全文，學(xué)生質(zhì)疑1、 指名朗讀全文。2、 學(xué)生質(zhì)疑。六、 書(shū)寫(xiě)生字詞1、 出示五個(gè)生字。2、 注意上下構(gòu)造的字的寫(xiě)法。指導(dǎo)“慧的寫(xiě)法。怎樣寫(xiě)好這個(gè)字?3、 老師范寫(xiě)。4、 學(xué)生練習(xí)。附?航天飛機(jī)?教學(xué)反思一篇?

5、航天飛機(jī)?這篇課文是一個(gè)科學(xué)童話，文章從普通飛機(jī)的視角，用擬人化的手法介紹了航天飛機(jī)的根本特點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)，展現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在航天事業(yè)上的新成果。在這課教學(xué)中，我讓每個(gè)學(xué)生都走進(jìn)角色中去，做一架普通飛機(jī)，理解全文。一、打破“得意自由朗讀第一自然段，談體會(huì)。小飛機(jī)抓住“自由自在、俯沖、爬升、翻筋斗來(lái)談自己心中的體會(huì)，從而打破“自以為是，妄自尊大，為下面“普通飛機(jī)驚訝做好鋪墊。在處理這部分時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小拓展，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如今心中的感受。生1：我好厲害，誰(shuí)也沒(méi)有我本領(lǐng)大。生2：看，我飛的多高，還會(huì)翻筋斗呢。說(shuō)著，這個(gè)學(xué)生就比劃起來(lái)。生3：握緊拳頭我飛得最快，誰(shuí)也比不上我，哈哈!二、打破“驚訝自由朗讀第二自然段，動(dòng)手畫(huà)出描寫(xiě)航天飛機(jī)的語(yǔ)句，結(jié)合手勢(shì)理解小飛機(jī)飛行的動(dòng)作。小飛機(jī)都能說(shuō)出，從“龐然大物可看出很大，從“無(wú)影無(wú)蹤可體會(huì)到快，還有眼前出現(xiàn)一架什么樣的飛機(jī)。再指導(dǎo)小飛機(jī)結(jié)合剛剛的情景，說(shuō)說(shuō)心中的感受，他們都暢所欲言，從而打破“驚訝，自然就讀好“想后面的兩個(gè)疑問(wèn)句。三、第三自然段是課文的重點(diǎn)，打破“寫(xiě)作方法在朗讀中發(fā)現(xiàn)航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用，這時(shí)可指導(dǎo)分析：怎樣更高、更快、本領(lǐng)可大了?讓學(xué)生談這樣寫(xiě)的好處，我再小結(jié)，順勢(shì)做一個(gè)遷移練習(xí)，小飛機(jī)談心里感受，打破“不自在。四、感悟道理我以智慧老人的身份進(jìn)展語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育，小飛