對提高差班教學成績的幾點看法

1、對提高差班教學成績的幾點看法作者：戴志暾  來源：金江網(wǎng)  日期：2010-12-13眾所周知，差班就是被認定為紀律差，班風差，成績差的班級。造成這樣的情況是有多種原因的，如果接到這樣的班級，我們該怎么辦，對此我有以下幾點看法。    首先一定要先弄清楚差班的由來，這樣我們才好對癥下藥。任何問題都是有根源的，抓到根源并制定相對應的策略，才能事半功倍。例如我教了個最差的班級，我先通過老師和學生了解到這個班的實際情況。    其一：大部分學生缺乏遠大理想，學習目的不明確。學習缺乏動力，學習的主動性、

2、積極性差。沒有良好的學習習慣。    其二：課堂紀律差，自由散慢，說話、打鬧。聽課不認真，作業(yè)馬虎，缺乏良好的學習風氣和學習環(huán)境，影響學習效果。    其三：班風差，缺乏遵守紀律的自覺性。團結友愛積極向上心理素質差，缺乏信心。其優(yōu)點是思想純正、貪玩好耍不出格，思想活躍心不在讀書。    根據(jù)班級的實際情況認真的分析存在的問題的原因，找出對策是提高差班教學成績的關鍵。    主要原因：是學校的正面教育與社會負面不良影響存在著反差?，F(xiàn)實生活中的積極與消極、美好與丑惡、先進與落后、

3、傳統(tǒng)與現(xiàn)在、規(guī)范與不規(guī)范等矛盾沖突，使學生的思維結構、價值觀念、價值體系產(chǎn)生了裂痕。這些影響表現(xiàn)在三個方面，一是社會利益的分配和價值觀念扭曲現(xiàn)象帶來學生的心理與行為失蘅。認為讀書不讀書無所謂，不讀書也能賺大錢，當大款。金錢萬能，金錢至上的觀念強烈地沖擊學生的心靈。因此出現(xiàn)厭學情緒，不愿學不想學。二是社會風氣偷、摸、騙、假冒偽劣，家庭教育簡單粗暴，離婚率增加。教訓勝過理解，高壓強于疏通，使學生心理負荷太重，產(chǎn)生逆反心理。三是音像、書刊、網(wǎng)絡游戲等社會環(huán)境存在病菌也時時侵蝕著學生心靈。加之差班經(jīng)常換老師，對學生教育的針對性連續(xù)性缺乏，獎罰不分明，使差班成績下降，達不到教學的預期目標。對策：

4、0;   一、 對學生進行理想前途學習目的的教育    在教學中通過生動、有趣的故事、詩歌給同學講登月、信息工程、納米技術等都需要有知識，掌握技術才能實現(xiàn)。在科技迅猛發(fā)展的今天，正從傳統(tǒng)的“工業(yè)化”向“數(shù)字化”新經(jīng)濟時代變遷。國家競爭日趨激烈。先進的科學技術靠人去掌握、去創(chuàng)造。你們現(xiàn)在正是打基礎的時候，要把自己培養(yǎng)成對祖國建設有用人才就得學習、珍惜時間，調動學生熱愛科學、努力學習的積極性。    二、 整頓班風抓紀律教育    1、 組織全班學生學習小學生

5、守則，組織全班開展“我為班級爭光“、“熱愛班集體”“做講文明守紀律的好少年”等班會，讓學生明白什么是好、壞，什么是好班風。大家一起前進。    2、 制定階段性目標，不能急于求成，目標要從小到大。差班不是一兩天就能轉變好的，目標定高了，不能達到，更重要的是容易引起學生的反感和信心的喪失。我們首先應該定個容易點的目標，比如上課不要說俏皮話等容易做到的。然后在逐漸的提高目標，要分階段進行落實，還要抓好反復，做到學生能自覺完成目標。    三、抓好德育工作    1、德育工作滲透到教育中去，在滲透教育

6、中要處理好知識點和教育點的關系。教育點必須從知識點里面挖出來，而不是硬加進去的。一旦教育點挖出來后著節(jié)課就要用教育點來統(tǒng)一知識點進行教學。    2、數(shù)學教學大綱明確指出要培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，激勵學生為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化學好數(shù)學的積極性。在教學中恰當?shù)牟迦胍恍?shù)學故事。以情育情、以情動人。抓好基礎知識的彌補。這點是最花時間的，也是最累的一點。差班學生基礎差知識的漏洞多，要在講新課的同時做好知識的補漏。多激勵性的表揚和做好標桿學生的樹立，下來多引導了解差生的思想活動。對教學達標測試可以激勵性的打分，樹立學生學習信心，激勵學生的學習熱情。輔導差生時要講清楚教學學科的特點，告訴“差生”一個具體的可操作的學習方法。同時指導他先把最關鍵的知識在短期內補上，使他能夠大致跟上現(xiàn)在的進度。在課堂上多給“差生”表現(xiàn)的機會，讓他們喜歡上學習。要明確告訴“差生”：只要按照老師的這一方法學習，短期內，如三個星期或一個月就會有明顯的進步，給他們樹立信心。總之，教師不但不能放棄差生，更不能排斥差生，而是應該更多的關心他們，了解他們，信任他們。    總之對差班的教育是一個長期的過成， 差生轉化工作是一項復雜的、艱巨的、細致的