談?wù)勛x書(shū)閱讀練習(xí)及答案 .doc

1、談?wù)勛x書(shū)閱讀練習(xí)及答案 一個(gè)人要在青少年時(shí)代讀書(shū)條件好時(shí)，要好好下工夫，抓住青春大好光陰努力讀書(shū)。以下是WTT的談?wù)勛x書(shū)閱讀練習(xí)及答案，希望能幫到你。談?wù)勛x書(shū)閱讀材料古人有一妙聯(lián)：”好讀書(shū)時(shí)不好讀書(shū)，好讀書(shū)時(shí)不好讀書(shū)?！敝两褡x來(lái)仍受益匪淺。青少年時(shí)代讀書(shū)學(xué)習(xí)好比平路行車，正處在最好時(shí)期。這時(shí)，精力充分，記憶力強(qiáng)、理解才能也逐漸進(jìn)步。不但腳下沒(méi)有坎坷，肩上沒(méi)有擔(dān)子，而且社會(huì)和家庭還不斷創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。然而一些青少年學(xué)生對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)不甚愛(ài)好，沒(méi)有抓住時(shí)機(jī)努力學(xué)習(xí)，以致學(xué)業(yè)荒廢，一事無(wú)成。到了中老年，有些人又往往感到“書(shū)到用時(shí)方恨少”，對(duì)獲得知識(shí)產(chǎn)生了如饑似渴之感。但這時(shí)讀書(shū)學(xué)習(xí)，就好比負(fù)重登山，

2、要付出極大的努力。無(wú)怪乎，學(xué)有所成的人一談起讀書(shū)就想到少年光陰，就是那些學(xué)無(wú)所成的人也一再對(duì)少年時(shí)代的荒疏感到悔恨。因此，與其到了好讀書(shū)時(shí)才對(duì)過(guò)去的道路“空悲切”，何不在好讀書(shū)時(shí)好好下一番功夫呢?談?wù)勛x書(shū)閱讀題題目1.怎樣理解第一節(jié)中古人的一妙聯(lián)?2.文中第二節(jié)的內(nèi)容與第一節(jié)中哪句話相照應(yīng)?第三節(jié)的內(nèi)容又與第一節(jié)中的哪句話照應(yīng)?3.第二節(jié)中用“平路行車”作比，形象地說(shuō)明了;第三節(jié)那么用作比，生動(dòng)地闡述了中老年時(shí)讀書(shū)學(xué)習(xí)所存在的困難。4.本文的中心論點(diǎn)是，其論證方法有：。5.文中第四節(jié)的兩個(gè)“好讀書(shū)”的“好”字意義一樣嗎?6.請(qǐng)你再寫(xiě)出幾條關(guān)于“讀書(shū)”的名言或格言。(至少2條)談?wù)勛x書(shū)閱讀題答案

3、1.答案：讀書(shū)條件好時(shí)卻不愛(ài)讀書(shū)。等到了愛(ài)讀書(shū)時(shí)，卻不是讀書(shū)的好光陰。勉勵(lì)人們要抓住青春大好光陰努力讀書(shū)。2.答案：妙聯(lián)的上聯(lián)下聯(lián)。3.青少年時(shí)代讀書(shū)條件的優(yōu)越; 負(fù)重登山4.一個(gè)人要在青少年時(shí)代讀書(shū)條件好時(shí)，好好下工夫。 比照論證、比喻論證。5.答案：不一樣。前一個(gè)是“喜歡”之意，后一個(gè)那么是“優(yōu)越”之意。6.答案：讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。臧克家可以攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人要比吃得很多的人更安康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書(shū)的人，而是讀了有用的書(shū)的人。亞里斯提卜僅次于選擇益友，就是選擇好書(shū)?？紶柕乱粋€(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的教師，一個(gè)得意的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的撫慰者。-伊薩克·