復習教案canyousinganEnglishsong？

1、教學設計課時設計（平時教案）授課人 趙艷提課題Unit 7 Topic 2 Can you sing an English song? 課 型復習課學情分析七年級學生對can表達能力的用法有一定的基礎，學生的性格特點是活潑好動，參與活動的熱情很高，可塑性很強。學生兩極分化特點顯著，需要照顧學困學生。學習目標教學目標及要求知識目標1. (一)復習有關(guān)的動詞短語: Sing English songs，dance to disco？perform ballet，Play the guitar，Play the piano。2. 復習can的用法，能靈活運用can表達能力，會使用句型Can you.

2、？Yes，I can./No，I cant.能正確理解并運用I can.，but I cant.I can.now，but I couldnt.before.3. 理解并運用表示程度的副詞very well a little not at all能力目標:1.掌握用情態(tài)動詞表達自己在某方面的才能，談談彼此的特長與愛好。2.通過相互的對話練習培養(yǎng)學生的群體意識和合作能力。情感目標:通過學習讓學生意識到能力在社會上的重要性。從而激發(fā)學生不斷進行探究，自主學習意識，樹立自信。教學重點教學難點 教學重點難點：本節(jié)課中的重點內(nèi)容是使用情態(tài)動詞can談論自己在某一方面所具有的能力，難點是can的一般疑問句

3、，用情態(tài)動詞can來談論彼此的特長與愛好。教學方法創(chuàng)設情景，圖片 小組合作教具、學具多媒體 實物教學過程：1、 熱身warming up ：通過歌曲I can sing it well讓學生進入學習狀態(tài)。明確學習目標，引導學生總結(jié)出can的用法。出示can的思維導圖，幫助學生明確本節(jié)課要學習的內(nèi)容，重點要練習的句型。 意思 - 能，會 - - 可以，表示請求-情態(tài)動詞can 用法-+V原型- 無人稱和數(shù)的變化- 句型-肯定句 主語+ 否定句 一般疑問句can移到句首 Can you .? Yes,I can./No,I cant. I can .,but I cant. I couldnt .

4、before,but I can .now. 2、 課堂導入：用實物籃球來來詢問學生Can you play basketball？提問三個學生分別會打籃球，不會打籃球，會一點等導出今天要學習的內(nèi)容I can play basketball well.I can play basketball a little.I cant play basketball at all.引出 well,a little, not.at all用法。這樣做可以培養(yǎng)學生的觀察能力，有助于培養(yǎng)學生的興趣。3、 課堂活動：提問學生What can you do 引導學生回答I can dance.I can perf

5、orm ballet.I can. .展示課件，根據(jù)圖片引導學生用Can you.？Yes，I can./No，I cant. I can.，but I cant.來進行對話練習。四、聽力訓練：放錄音讓學生根據(jù)聽力材料中所含的信息判斷true or false 訓練學生從聽力材料中獲取信息的能力。五、展示課件：根據(jù)James以前做的怎么樣，現(xiàn)在做的怎么樣，來引出can的過去式could的用法。James could play basketball a little when he was seven.But now he can play it very well.展示課件,出示圖片，通過探究

6、讓學生來理解can與could的區(qū)別，掌握句型I can.now，but I couldnt.before相互討論寫出句子 I couldnt ride a bike last year,but this year I can ride well. I couldnt swim when I was five,but now I can swim well. He couldnt count a month ago,but now he can counta little.培養(yǎng)學生的合作能力。六、課堂練習：通過練習來檢測學生對can的語用能力。七、老師寄語：出示英文詩I think I can

7、。鼓勵學生要樹立學習自信心，不要輕言放棄。I think I can If you think you are beaten,you are;如果你認為你敗了，那你就一敗涂地If you think you dare not,you don't;如果你認為你不敢，你就會退縮畏葸If you think you'll lose,you are lost.如果你認為你輸了，你就輸了Success begins with a fellow's will成功始于一個人的意志But sooner or later the man who wins is the man who t

8、hinks he can. 勝利終究是認為自己能行的人。八、作業(yè)布置。作業(yè)分為必做題和選做題，側(cè)重基礎和拔高，讓有能力的學生進行拔高練習。1.Say five things that you can or can't do. you could or couldn't do before.Then write them down.(必做）2. Write an article, taking the following passage as an example.（選做）學校要文體部要招聘一名文藝委員，要求多才多藝。Judy想要去應聘，請根據(jù)所給提示詞寫一篇演講稿。提示詞：ca

9、n do：sing very well，play the piano，dance to disco，draw，play football。 can't do：play basketball板書設計Can you sing an English song? 主語+ +V(原型）Can sing very wellCant dance to disco a littleCould perform balletCouldnt play （the）. at all draw .Can you.？Yes，I can./No，I cant.I can.，but I cant.I can.now，but I couldnt.before.課后反思課堂上程度好的學生反應積極主動，樂于參與活動，在季藝德表演籃球才藝時，學生興奮地張大羨慕的眼睛。很好的激發(fā)學生學習欲望。課堂反應良好，能正確應用句型進行對話練習.中等生也樂于參與活動，基本能運用句型開口說話，但在運用could時會忘記時態(tài)，