天上的街市活動單（詩的材料）

1、二十二 天上的街市課堂學(xué)習(xí)活動單【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀詩文，感受天街的美好和自然的美麗，體會詩人對美好生活的渴盼和對自然的喜愛。2學(xué)習(xí)想象和聯(lián)想的寫作手法，體會詩文的優(yōu)美意境。【課前預(yù)習(xí)】1. 走近郭沫若。郭沫若（18921978），四川省樂山市人，原名郭開貞，筆名沫若等。是我國現(xiàn)代著名的無產(chǎn)階級文學(xué)家、詩人、劇作家、考古學(xué)家、思想家、古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、書法家，學(xué)者和著名的革命家、社會活動家，蜚聲海內(nèi)外；他是我國新詩的奠基人，是繼魯迅之后革命文化界公認(rèn)的領(lǐng)袖。2. 走近葉圣陶葉圣陶（18941988），原名葉紹鈞，筆名有葉陶等，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。江蘇蘇州人，是中國

2、現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家及出版人。他是五四運(yùn)動首個文學(xué)研究會的創(chuàng)立人之一，終身致力于出版及語文的教學(xué)。他的座右銘“文學(xué)為人生”很有名?！净顒臃桨浮繉?dǎo)語：浩瀚的蒼穹曾經(jīng)引起我們祖先多少聯(lián)想，無窮的宇宙曾經(jīng)帶給我們先人多少想象，今天就讓我們插上聯(lián)想和想象的翅膀，跟隨郭沫若先生一起走進(jìn)天上的街市。（板題）?；顒右唬撼踝x詩歌，感受詩歌的韻律美（師范讀）過渡語：詩歌是藝術(shù)，詩歌的朗讀也是一門藝術(shù)。在朗讀詩歌的時候，請同學(xué)們一定要注意朗讀的節(jié)奏和重音，體會詩歌音韻及節(jié)奏特點(diǎn)。（生自由朗讀課文全班展示）過渡語：這是一首非常優(yōu)美的小詩，它深深地打動了我們的心。聯(lián)想與想象是詩歌不可或缺的雙翼，失去聯(lián)想與想象

3、的詩歌是沒有生命的，這首詩詩人主要運(yùn)用了聯(lián)想和想象，同學(xué)們能把詩歌當(dāng)中的聯(lián)想和想象的詩句找出來，結(jié)合詩中的意象展開想象，用自己的語言描述天上街市的美好景象嗎？請同學(xué)們完成活動二。（板書：聯(lián)想與想象）活動二：聯(lián)想想象，感受詩歌意境美跳讀課文，找出詩歌中相關(guān)句子，展開合理的想象，用散文化的語言描述天上街市的美好景象，要求：語言流暢，重點(diǎn)突出?！局鷮W(xué)提示】聯(lián)想：由某人、某事物而想起其他相關(guān)的人或事物。想象：憑借已有的記憶材料進(jìn)行加工組合而創(chuàng)造出新的事物、形象。（自主研讀并拓展想象組內(nèi)交流，充實(shí)畫面自主寫作全班展示）夜深，無眠，靜靜地佇立在暗夜里的星空下，默默地凝望那無邊的蒼穹看！那天上一閃一閃的，是

4、什么？是天上閃耀的繁星？還是天路兩側(cè)明亮的街燈？ 在那飄渺的空中，有一條繁華的天街，街道兩側(cè)的商鋪鱗次櫛比，店內(nèi)商品琳瑯滿目，定然是塵世間難覓的珍奇。街面上定然是人來人往，車水馬龍，熱鬧非凡 在那美麗的天街上，久別的牛郎和織女，已不再受天河的阻隔，他們提著燈籠，騎在水牛背上，沉醉在這個明亮、富庶、自由、幸福的世界里，那閃爍的星星，悄悄的，照亮了整個天際 過渡語：天上的街市是美麗的、富饒的，人是自由的、幸福的。但是，這樣的幸福生活在詩人所處的那個時代，只是一個期待實(shí)現(xiàn)的夢想，這個夢想描繪了詩人理想中美好幸福的生活，表現(xiàn)了詩人向往光明，追求自由幸福的熱情。我們學(xué)習(xí)詩歌，最主要的就是體會詩人的感情，

5、要做到這一點(diǎn)，最有效的方法就是朗讀。請同學(xué)們完成活動三?；顒尤汉献骼首x，體會詩歌感情美（小組快速明確合作朗讀的方式，組長分工組內(nèi)嘗試有感情地誦讀全班展示） 過渡語：人們常說“詩情畫意”，正可謂詩中有畫，畫中有詩，我們從郭沫若的詩句中感受到了天上街市優(yōu)美的意境。同樣，優(yōu)美的畫面也同樣能給我們提供豐富的詩的材料，請同學(xué)們閱讀詩的材料，完成活動四?；顒铀?拓展延伸，得法課內(nèi)巧遷移1.有感情地朗讀文章，扣住關(guān)鍵詞句，體會荷花的美麗。（自由朗讀，圈畫詞句批注體會）2.這一池美麗的荷花引發(fā)了作者奇妙的聯(lián)想和想象，把它們找出來，美美地讀一讀，感受大自然的神奇魅力。（自主朗讀全班展示）3.大自然不用筆、不用

6、紙，就給我們描繪出這么美麗的畫卷，我們內(nèi)心肯定也有千言萬語要來贊美荷花、歌頌自然。但作者說“我覺得這種情形是詩的材料，可以拿來作詩?！闭埬氵x擇文中一處“情形”“好好地想”，“試試看”作詩。（自選段落自由創(chuàng)作組內(nèi)交流自我完善全班展示）結(jié)束語：面對半殖民地半封建的中國依舊被帝國主義列強(qiáng)和各派軍閥勢力統(tǒng)治著的社會現(xiàn)實(shí)，郭沫若先生感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實(shí)，向往光明的未來。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇天上的街市。面對一池盛開的荷花，葉圣陶先生以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅姿態(tài)各異、色彩明艷、栩栩如生的荷花圖，表達(dá)了自己對荷花的贊美和大自然的熱愛之情。愿所

7、有同學(xué)都擁有一雙聯(lián)想和想象翅膀，讓我們的夢恒久比天長，留一個愿望，讓自己想象！天上的街市遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。我想那縹緲(pio mio)的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。詩的材料今天清早一進(jìn)公園，就聞到一陣清香，我趕緊往荷花池邊跑去。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個大圓盤，碧綠的面，淡綠的底。白荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的才展開兩三片花瓣兒；有的花

8、瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，有姿態(tài)完全相同的嗎？沒有，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美，看看那一朵，也很美，都可以畫寫生畫兒。我家隔壁張家掛著四條齊白石先生的畫兒，全是荷花，墨筆畫的。我數(shù)過，四條總共畫了十五朵，朵朵不一樣，朵朵都好看。如果把眼前這一池的荷葉荷花看作一大幅活的畫兒，那畫家的本領(lǐng)比齊白石先生更大了。那畫家是誰呢？我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。一身雪白的衣裳，透著清香。陽光照著我，我解開衣裳，敞著胸膛，舒坦極了。一陣風(fēng)吹來，我就迎風(fēng)舞蹈，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈呢，這不就像電影天鵝湖里許多天鵝一齊舞蹈的場面嗎？風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在下邊游過，告訴我昨晚做的好夢朋友在池對岸喊我，我才記起我是我，我不是荷花。忽然覺得自己仿佛是另外