物理試驗(yàn)室方案

1、物理實(shí)驗(yàn)室方案物理實(shí)驗(yàn)室的分類眾多，按照功能？規(guī)模？布局規(guī)劃？設(shè)備的配備，不同的組合，都會(huì)形成不 同的方案？而多數(shù)學(xué)校，實(shí)驗(yàn)室的整體規(guī)劃會(huì)暫時(shí)受限于資金的配備？因此為客戶考慮，從客戶的角度出發(fā)，本案的設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)也將以高中低三種實(shí)驗(yàn)室規(guī)模為設(shè)計(jì)，并配有相對(duì)應(yīng)的設(shè)備 ？使之作為學(xué)校實(shí)驗(yàn)室規(guī)模再小，但功能全面的設(shè)計(jì)理念下，滿足學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)熱忱，引起孩子 們極大的學(xué)習(xí)興趣？ 并且同時(shí)滿足各個(gè)學(xué)校，不同規(guī)模的實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)需求 ？一.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)（一）實(shí)驗(yàn)室配置要求物理的實(shí)驗(yàn)室，按照功能可分為：1 .物理實(shí)驗(yàn)室力學(xué)實(shí)驗(yàn)室 電學(xué)實(shí)驗(yàn)室 光學(xué)實(shí)驗(yàn)室 熱學(xué)實(shí)驗(yàn)室2 .儀器室3 . 準(zhǔn)備室4.實(shí)驗(yàn)員工作室*.物理探究

2、實(shí)驗(yàn)室（此案中暫不做表述）功能室名稱主要功能配備要點(diǎn)備注實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)？學(xué)生實(shí)驗(yàn)？開放探究實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)地？配電到桌？可配首視頻設(shè)備？信息端口等？實(shí)驗(yàn)桌放置位置 以需要定？?jī)x器室存放儀器設(shè)備？通風(fēng)？防火？防潮？防盜？與相應(yīng)實(shí)驗(yàn)室相鄰？準(zhǔn)備室進(jìn)行實(shí)3準(zhǔn)備？水？電到桌，網(wǎng)絡(luò)信息口 ？與實(shí)驗(yàn)室？?jī)x器室 相鄰？實(shí)驗(yàn)員 工作室辦公及儀器設(shè)備維護(hù)？辦公設(shè)備？管理用電腦？網(wǎng) 絡(luò)信息口及修理用必備工具？無論何種組合方式，形成的方案，都應(yīng)該滿足以上實(shí)驗(yàn)室的基本功能？作為學(xué)校，無論教室資源是否豐富，我們都可以根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)制定相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室分配？同一種學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室建議設(shè)置在同一層，方便管理？以下所提到的I？II類

3、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室方案，應(yīng)實(shí)行計(jì)算機(jī)管理 方案一 高配（高配型） I類:適用學(xué)校資源充裕，師資力量型后的學(xué)校配置：實(shí)驗(yàn)室1 ？2？3？4優(yōu)點(diǎn)：各種功能的實(shí)驗(yàn)室配置完善，各科目的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境布置擁有較高的文化品位且科目特點(diǎn)突出，營(yíng)造出良好白科學(xué)研究？探索和學(xué)術(shù)氛圍，具有啟迪作用？方案二中配（主流型） II類:適用于大多數(shù)學(xué)校配置：實(shí)驗(yàn)室1？2？3物理實(shí)驗(yàn)室儀器準(zhǔn)備室（儀器室？準(zhǔn)備室合用，方便儀器的管理） 實(shí)驗(yàn)員工作室方案三低配（經(jīng)濟(jì)型） III類:適用于學(xué)校資源較少，師資力量薄弱的學(xué)校配置：實(shí)驗(yàn)室1,3物理實(shí)驗(yàn)室儀器準(zhǔn)備室，即儀器室？準(zhǔn)備室？實(shí)驗(yàn)員工作室合用 （二）實(shí)驗(yàn)室布局實(shí)驗(yàn)室布局通常分為以下四種布局

4、方式，各有優(yōu)缺點(diǎn)，但并不影響實(shí)驗(yàn)本身的效果，主要考慮因素還是實(shí)驗(yàn)室機(jī)房的物理空間效果和客戶的習(xí)慣，因此在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室布局設(shè)計(jì)的時(shí)候需要與客戶就此問題進(jìn)行溝通？布局I 環(huán)形布局：優(yōu)勢(shì)是實(shí)驗(yàn)者操作設(shè)備方便，小組討論方便；缺點(diǎn)是不便于教師授課？布局IIN形布局：優(yōu)點(diǎn)沒有背向講臺(tái)的課桌，小組討論也比較容易，因此這種布局是比較合理的？nr uhi-J -F 4 -； 一,將生出日用,才,狼勒域M控制健白布局III傳統(tǒng)授課布局:此布局最符合教師授課習(xí)慣，但部分實(shí)驗(yàn)者離實(shí)驗(yàn)機(jī)柜距離較遠(yuǎn)？"H ft ； -i 4 )iii'7(IzI(I庫(kù)岸司城風(fēng)布局IV背靠背布局有:II(（三）實(shí)驗(yàn)室通用要

5、求1?實(shí)驗(yàn)室的使用面積:90110褶/間？探究實(shí)驗(yàn)室使用面積建議在 120褶以上 ?同一學(xué)科實(shí)驗(yàn)室適宜集中在同一層，方便學(xué)校管理？化學(xué)實(shí)驗(yàn)室適宜在一層？?jī)x器室及準(zhǔn)備室使用面積以能保證儀器存放和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備為宜？2?位置：實(shí)驗(yàn)室（樓）應(yīng)保證最佳建筑朝向，室內(nèi)避免直射陽光，主要采光面應(yīng) 位于學(xué)生座位的左側(cè)？實(shí)驗(yàn)室（樓）要建造在地面較高處（或墊高地平）？3?照明：采用自然光及輔助照明？教師演示臺(tái)面及學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌面的平均照度不應(yīng)低于200 Lx,書寫黑板宜設(shè)局部照明，其垂直照度的平均值不應(yīng)低于 200 Lx, 黑板面上的照度均勻度不應(yīng)低于 0.7 ?實(shí)驗(yàn)桌面無陽光直射，室內(nèi)無可見眩光， 燈具懸掛高度距實(shí)驗(yàn)桌面不應(yīng)低于 1700mm宜安裝窗簾？4?通風(fēng)條件：采用自然通風(fēng)及排氣扇強(qiáng)制排風(fēng) o5?噪聲控制：室內(nèi)環(huán)境噪聲應(yīng)低于60分貝？6?溫度：室內(nèi)溫度以不高于30c為宜，室溫過高宜采用器械降溫？7?供水：至少設(shè)計(jì)一處水源？供水指標(biāo)：供水水壓不低于2 X 105Pa?冬季室溫 低于00C地區(qū)的管道應(yīng)有防凍措施？8?供電：用電負(fù)荷應(yīng)留有余地，以滿足不斷增加的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的需要；按 規(guī)范敷設(shè)強(qiáng)？弱電線，空調(diào)專線敷設(shè)，安裝漏電過載保護(hù)器和可靠的接地保護(hù)？配電源型實(shí)驗(yàn)桌標(biāo)準(zhǔn)：講臺(tái)設(shè)單相交流電（220v） ?三相四