研究生課堂教學改革方案

1、渤海大學文件渤大研字20151號關(guān)于印發(fā)渤海大學研究生課堂教學模式 與方法改革實施方案（試行）的通知各單位、各部門：為全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量， 結(jié)合實際情況，學校制定了渤 海大學研究生課堂教學模式與方法改革實施方案（試行），并 經(jīng)校長辦公會和校教授委員會審議通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真 貫徹落實。渤海大學2015年1月7日渤海大學研究生課堂教學模式 與方法改革實施方案（試行）為貫徹落實教育部、國家發(fā)改委、財政部關(guān)于深化研究生 教育改革的意見的文件精神，進一步提升學校高層次創(chuàng)新人才 培養(yǎng)能力，全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié)合學校卓越發(fā)展目標和 研究生教育培養(yǎng)實際，特制定本方案。一、指導思想遵循高等教育

2、發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，落實學校卓越人才培 養(yǎng)目標；充分調(diào)動“教師-學生雙主體”的積極性，打破以“教師中心”、 “教材中心”、“課堂中心”的傳統(tǒng)教學觀念;探索以“師生互動為主線”、 “教師導學與學生自學相結(jié)合”、“導一學一研一做”協(xié)調(diào)發(fā)展的課堂教 學模式與教學方法；樹立“博雅教育”理念，實現(xiàn)科學與人文融通， 做人與修業(yè)統(tǒng)一，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。二、改革內(nèi)容1 .革新前沿性教學內(nèi)容教學內(nèi)容的選擇要堅持知識、能力與素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的育人理 念，以培養(yǎng)學生的適用性、能力性、創(chuàng)造性為導向，體現(xiàn)學術(shù)研 究的前沿性、熱點性、實效性等特征。教學內(nèi)容要滿足創(chuàng)新人才 培養(yǎng)的需要，反映經(jīng)濟社會發(fā)展

3、和科技進步的新成果，新知識、 新理論和新技術(shù)。每學年專業(yè)基礎(chǔ)課內(nèi)容更新不少于5% ;專業(yè)方向課、專業(yè)選修課內(nèi)容更新不少于10%。教師在教學過程中，要在學術(shù)倫理、學術(shù)規(guī)范、學習方法、 社會實踐等方面對學生進行全面指導。2 .探索多樣性教學方法根據(jù)每門課培養(yǎng)目標和教學內(nèi)容選擇如項目驅(qū)動式、啟發(fā)式、 研討式、案例式等教學方法，營造開放的教學環(huán)境，引導學生自主 學習、小組合作學習、探究學習和研討學習。增加研究生課堂教學 中討論、探究、實踐、實驗等課時比重。原則上，專業(yè)基礎(chǔ)課講 授課時不超過總課時的 80% ;專業(yè)方向課、專業(yè)選修課講授課時 不超過總課時的60% o二級學院可以根據(jù)學科、專業(yè)特點，對相

4、應課程具體授課形式有所調(diào)整，但需要上報研究生學院備案。3 .開展多元化第二課堂通過社團活動、社會實踐和學術(shù)活動等多種第二課堂活動， 培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新精神和實踐能力。研究生第二課堂活動要緊緊 圍繞學術(shù)訓練、科研能力與專業(yè)素養(yǎng)形成而展開，主要以讀書報 告、專業(yè)技能訓練為主體；社會實踐主要以訪談調(diào)查為方法，深 入研究專業(yè)領(lǐng)域熱點性、前沿性問題；學術(shù)活動主要指研究生聽 取專家學術(shù)報告，并積極參加國家級學術(shù)研討會，結(jié)合研究方向 獨立做專題報告等。4 .重構(gòu)過程性課程評價方法總評成績由平時成績（60%）、期末成績（40%）兩部分組成。 其中，平時成績由三部分組成 ：由勤情況占10% ;課堂討論、作 業(yè)等方

5、面占30%;實踐教學、社會調(diào)查等方面占20% o期末成績側(cè)重于考察本門課程基本概念和基本理論。根據(jù)不同專業(yè)、不 同課程的性質(zhì)與特點，靈活運用閉卷、開卷、撰寫小論文、答辯、 實際操作等多種評價方式，促使學生創(chuàng)新意識與科研能力的形 成。三、管理措施1 .教師（1）按時向所在學院提交教學日歷（包括電子版），附教學內(nèi)容更新說明；(2)人文社科及藝術(shù)類每門課程至少指定5本課外參考書，理工科每門課程至少指定2本課外參考書或一定數(shù)量的論文資料；(3)做好對學生平時成績的考核，并及時向?qū)W生發(fā)布；(4)嚴格履行調(diào)課審批制度；(5)更新講授課程的教學內(nèi)容，積極運用探究式、討論式等 教學方法，設計課程研究、討論題目

6、；積極推進對分課堂、翻轉(zhuǎn) 課堂等教學模式；(6)授課教師針對所授課程認真批改學生讀書報告，每篇讀 書報告按0.4課時計算；2.學生(1)嚴格遵守考勤制度；(2)建立學生評課機制，學生定期對授課教師給予評定，教 師評定采用的方式包括：問卷調(diào)查、個別訪談、座談會等方式；(3)學術(shù)型研究生前三個學期每學期至少參加 5次本學科或相 近學科的學術(shù)報告，并在所屬二級學科領(lǐng)域做 1場學術(shù)報告。學生 參與學術(shù)活動情況作為學術(shù)型研究生畢業(yè)資格審查項目之一；(4)專業(yè)學位研究生前 2個學期每學期至少參加 2次本專業(yè) 或相近專業(yè)的學術(shù)報告，在本專業(yè)做1場主題報告或至少參加 1次校級以上級別專業(yè)技能大賽。學生參與實踐

7、教學及專業(yè)技能大 賽情況作為專業(yè)學位研究生畢業(yè)資格審查項目之一；(5)根據(jù)授課教師指定的課外參考書目或論文資料，撰寫讀書 報告(文獻綜述、讀后感、論文摘要等)。人文社科及藝術(shù)類研究 生每門課完成不少于 5000字的讀書報告或文獻綜述 2篇；理工 科類研究生每門課完成不少于5000字的讀書報告或文獻綜述 1篇；(6)研究生讀研期間，完成一門本科課程功課任務。3,二級學院(1)學院主管領(lǐng)導及研究生教學秘書不定期檢查教師上課與學生由席情況，并留存紙質(zhì)檢查記錄，以備研究生學院隨時抽查；(2)按時收取教學日歷、教學大綱、試題和期中、期末及平 時作業(yè)等教學資料，學院及時將相關(guān)材料進行歸檔；(3)教師調(diào)課、

8、串課必須履行相關(guān)手續(xù)，補課時間、地點明確清楚，各學院研究生秘書負責核查、監(jiān)督；(4)切實執(zhí)行考勤制度，按照相關(guān)規(guī)定履行手續(xù)，對于曠課學生予以嚴肅處理；(5)每學期一級學科或二級學科授權(quán)點組織導師進行2次研究生教育教研活動，并將相關(guān)材料上報研究生學院存檔；(6)每學期一級學科授權(quán)點圍繞科學研究的前沿性、熱點性問題，至少為研究生開展 5次學術(shù)報告；(7)建立一級學科、二級學科專業(yè)基礎(chǔ)課程導師組授課制度， 一門課程由幾位導師以專題研究形式，集體授課；(8)根據(jù)不同學科、不同學位類型的特點，建立研究生實驗教學與實踐教學基地?；財?shù)量由二級學院自行決定，每個學期研究生累計實習、見習時間不少于 30學時(

9、大約一周)，以提高 學生解決實際問題的能力。4.研究生學院(1)對教學日歷、試卷、學生作業(yè)、成績冊等各種教學資料進行抽檢，抽檢結(jié)果及時公布；(2)定期深入到課堂，對教學內(nèi)容、教學方法等開展有針對 性地檢查，同時認真聽取教師對教改的建議；(3)定期檢查二級學院實驗教學與實踐教學基地建設情況；(4)每學期至少組織2次研究生導師培訓或研究生教學觀摩 活動，邀請校內(nèi)外專家 3-5人對研究生教育、教學工作進行現(xiàn)場 指導；(5)每學期至少組織3場全校性的科學道德和學風建設宣講 教育專題報告；(6)加強對任課教師的教學指導和管理，對不能履行職責的 教師，給予口頭或書面批評；嚴重者取消本門課程的授課資格， 教師年度考核為不合格；(7)各培養(yǎng)單位教學秘書實行雙重領(lǐng)導，每周在研究生學院 工作半天，由研究生學院統(tǒng)一安排工作。四、組織機構(gòu)學校成立研究生教學改革工作領(lǐng)導小組，由分管校領(lǐng)導任組長, 研究生學院院長、書記和副院長任副組長，各學院主管