孔子游春教學(xué)設(shè)計1

1、23、孔子游春（第二課時）靈寶市焦村鎮(zhèn)中心小學(xué) 吳海榮教學(xué)目標：1、指導(dǎo)學(xué)習“論水”、“言志”這兩部分內(nèi)容，通過朗讀、拓展，體會第8自然段孔子所說的那段意味深長的話語所蘊涵的道理。2、正確、流利、有感情地朗讀課文3、憑借課文的具體語言材料，領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法和師生之間濃濃的情誼。教學(xué)重點：品味語言，體會孔子說的話所蘊涵的道理，同時積累與之相匹配的語言。領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法和師生之間濃濃的情誼。教學(xué)難點：體會孔子論水中所蘊涵的道理。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)過程： 一、復(fù)習舊知1、聽寫成語桃紅柳綠 司空見慣 意味深長 溫文爾雅 情不自禁 手舞足蹈 2、試著用上這些成語說一句與文章有關(guān)

2、的話 3.結(jié)合自己的資料與上節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容談?wù)剬鬃拥挠∠?過渡：1988年，75位榮獲諾貝爾獎的科學(xué)家發(fā)表了巴黎宣言，其中有這樣一句話：人類要在21世紀生存下去，必須回首2500年前，到孔子那里去尋找智慧。究竟孔子蘊含了怎樣的智慧？竟然得到這樣高的評價？這節(jié)課，就讓我們在課文中找到答案。二、明確任務(wù)默讀課文，思考從文中那些地方可以感受到孔子的智慧？畫畫句子，結(jié)合自己的實踐與積累，在旁邊批批自己的見解。三、交流展示1、自我完善2、小組交流3.全班交流展示 讀句子談感受有感情的朗讀A:八自然段：（1）理解真君子 你認為怎樣的人才算是“君子”呢？（品德高尚的人）你能引用有關(guān)“君子”的名言說說嗎？（

3、“君子一言，駟馬難追”、“君子喻于義，小人喻于利”、“君子坦蕩蕩,小人長戚戚”、“ 君子之交淡若水，小人之交甘若醴?！保?）孔子為什么要說水是真君子呢？ （從德行、有情義、有志向、善施教化、）（3）、水的這些品行和孔子論水這充滿哲理的話語，一定讓你想到了很多成語、古詩、課文，或者有自已的頗多感悟再讀這段話，選擇你感受最深的一句話，同大家一起交流。a、說水“有德行”。哺育一切生靈的乳汁（無私奉獻）是呀，水滋潤萬物，無論它是參天的大樹還是低矮的小草，無論它是奔跑的動物還是靜止的植物。她都無私的奉獻著自己的一切，她多像一位（偉大的母親），對待母親，你應(yīng)該怎樣的讀？（感激 深情）b、 “有情義”。沒

4、有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔。（善解人意、寬厚待人） 能屈能伸，真大丈夫也！是呀，水流進方方的池塘里就是方的，流進長長的溪流里就是長的，它為人著想，真是寬厚待人，有情有義！誰能把這種情義讀出來？c、水有志向。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色（滴水穿石）水有一個志向，那就是奔向大海！那卷起的千尺巨浪，就是它不息的生命在涌動。為了實現(xiàn)自己的理想，不怕任何艱難險阻。這就是流水的志向！有志向的水，你對他怎樣的感情？ d、善施教化。萬物入水，必能蕩滌污垢萬物入水，水都能幫其洗刷污垢，這一點又多么像孔子自己，不管是誰，無論他是高貴還是低賤，無論他是貧窮還是富有，只要他肯學(xué)習，孔子都愿意對其教化。由

5、此看來，水是真君子啊！ （4）細心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，這一段的后面還有一個省略號，你們知道這個省略號表示什么意思嗎？那么你們能幫孔子再補充兩句嗎？自己先練一練。（水能容納無數(shù)溪流，它好象 ；水總是滔滔不絕的向前奔流，它好象 ；水清澈透明，它好像 ；水清澈透明，它好像 。）（5）我們回過頭來再來讀這段話，孔子是懷著怎樣的感情來說的？（意味深長）他的意味在那里？（水的喜愛、教育弟子、表白自己的志向）過渡：孔子從司空見慣的水中感悟到如此深刻的道理，又借用司空見慣的水教育引導(dǎo)了弟子，這便是孔子的智慧所在，你還從哪些地方感悟到了孔子的智慧？B、感受孔子的教育對弟子產(chǎn)生的影響（12-16自然段）（1）子路：“我

6、愿意把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會在意。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛?！鳖伝兀?“我希望成為一個不為自己表功的人?！保?）從顏回和子路的志向中，你感悟到什么？（子路樂善好施，有如水的哺育眾生，有情有義，顏回希望成為不好表功的人，他的謙虛沉穩(wěn)，正如水的和順溫柔。）（3）、論語中，這樣記錄：自己讀讀，讀不懂的地方結(jié)合注釋，想一想。（出示）師生分角色讀理解：老者安之，朋友信之，少者懷之。這就是孔子的志向！孔子以他高貴的品質(zhì)、偉大的思想，影響著我們，也影響著全世界人民。他是真君子，這便是他的智慧所在！ C、感受心靈的春天在綠草如茵的泗水河畔，顏回與子路向孔子談了自己的志向

7、，此時，在悠揚的琴聲中，在孔子翩翩的舞姿里，“泗水河畔的春意更濃了”談一談你對這句話的理解.（因為他們濃濃的師生情誼使春天更溫暖了；因為孔子的和藹可親的態(tài)度使春意更濃了； 因為孔子教育弟子的深刻道理使泗水河畔的春天更有內(nèi)容，所以說春意更濃了；因為孔子與弟子們的歌聲，使泗水河畔的春意更濃了。）四：深化人物 拓展延伸：1、 這是一位怎樣的孔子？2、 歷代名人對孔子的評價史學(xué)家司馬遷：高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之。詩人杜甫：“天不生仲尼，萬古長如夜。”魯迅：“我們每一個炎黃子孫的身上，都有孔子的影子?！彼环Q為“萬世師表，至圣先師”。讓我們再讀孔子的名言，從孔子那里尋找感悟智慧吧！ 子曰：三人行子曰：學(xué)而五、課堂檢測：（任選一）1、積累孔子的言論。 2、再讀一讀孔子、子路、顏回的志向，試著把你的志向?qū)懴聛?。板書設(shè)計：孔子游春論水 真君子（大智慧）言志顏回把他的志向?qū)戇M了一首歌里，想知道嗎？ nì（有利劍兮匿（隱藏）于鞘中，有美玉兮泥上深藏?；⒙淦饺蕾夥床蝗缛P凰落地兮被Jì jiù雞啄傷。生不逢時兮玉石不辨，不遇明主兮驥（好馬）鎖廄 （馬棚）房。用之則行兮閃閃發(fā)光，