高中歷史《全人類共同的寶貴財(cái)富──世界文化遺產(chǎn)》說課課件

1、第一單元全人類共同的寶貴財(cái)富第一單元全人類共同的寶貴財(cái)富世界文化遺產(chǎn)世界文化遺產(chǎn)識記層次：識記層次：知道世界遺產(chǎn)的三大類別知道世界遺產(chǎn)的三大類別; ;了解世界文化遺產(chǎn)重要了解世界文化遺產(chǎn)重要概念概念; ;了解了解 世界遺產(chǎn)公約世界遺產(chǎn)公約的主要內(nèi)容的主要內(nèi)容; ;知道世界文化遺產(chǎn)登錄知道世界文化遺產(chǎn)登錄的標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn); ;了解文化與自然協(xié)調(diào)一致的思想是確認(rèn)世界遺產(chǎn)的重要原了解文化與自然協(xié)調(diào)一致的思想是確認(rèn)世界遺產(chǎn)的重要原則則; ;了解聯(lián)合國教科文組織保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的重大措施及其意義了解聯(lián)合國教科文組織保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的重大措施及其意義; ;知道世界文化遺產(chǎn)的價(jià)值。知道世界文化遺產(chǎn)的價(jià)值。理解層

2、次：理解層次：理解世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)原則；理解理解世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)原則；理解 世界遺產(chǎn)世界遺產(chǎn)公約公約和和世界遺產(chǎn)名錄世界遺產(chǎn)名錄對文化遺產(chǎn)保護(hù)的作用。理解世界文對文化遺產(chǎn)保護(hù)的作用。理解世界文化遺產(chǎn)保護(hù)的艱巨性，化遺產(chǎn)保護(hù)的艱巨性，一、知識與能力一、知識與能力教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)“中國豐富的世界文化遺產(chǎn)中國豐富的世界文化遺產(chǎn)”一目為課外閱讀內(nèi)一目為課外閱讀內(nèi)容容二、過程與方法二、過程與方法 1. 1.案例教學(xué)案例教學(xué). .體驗(yàn)式教學(xué)體驗(yàn)式教學(xué). .問題探究與討論問題探究與討論教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.1.認(rèn)識世界遺產(chǎn)是全人類共同的寶貴財(cái)富。認(rèn)識世界遺產(chǎn)是全人類共同的寶貴財(cái)富。. .體會保護(hù)世界遺產(chǎn)是

3、歷史與未來賦予的傳承文明的重任。體會保護(hù)世界遺產(chǎn)是歷史與未來賦予的傳承文明的重任。. .認(rèn)識保護(hù)文化環(huán)境和保護(hù)自然環(huán)境對世界遺產(chǎn)保護(hù)的重要性認(rèn)識保護(hù)文化環(huán)境和保護(hù)自然環(huán)境對世界遺產(chǎn)保護(hù)的重要性。. .認(rèn)識保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的重大意義認(rèn)識保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的重大意義。. .樹立基于文化和自然兩方面的環(huán)境保護(hù)意識和可持續(xù)發(fā)展觀念樹立基于文化和自然兩方面的環(huán)境保護(hù)意識和可持續(xù)發(fā)展觀念三、情感態(tài)度與價(jià)值觀三、情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)：重點(diǎn)： 世界遺產(chǎn)公約世界遺產(chǎn)公約的主要內(nèi)容的主要內(nèi)容世界文化遺產(chǎn)登錄的標(biāo)準(zhǔn)世界文化遺產(chǎn)登錄的標(biāo)準(zhǔn)世界文化遺產(chǎn)的價(jià)值和保護(hù)原則世界文化遺產(chǎn)的價(jià)值和保護(hù)原則重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)難點(diǎn)：

4、難點(diǎn)：理解世界文化遺產(chǎn)登錄的標(biāo)準(zhǔn)理解世界文化遺產(chǎn)登錄的標(biāo)準(zhǔn)理解世界文化遺產(chǎn)的真實(shí)性和完整性的保護(hù)原則理解世界文化遺產(chǎn)的真實(shí)性和完整性的保護(hù)原則依據(jù)：依據(jù)： 世界文化遺產(chǎn)的概念、登陸標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值、保護(hù)原則，世界文化遺產(chǎn)的概念、登陸標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值、保護(hù)原則，這些知識點(diǎn)是世界文化遺產(chǎn)的基本知識，是學(xué)生了解什么這些知識點(diǎn)是世界文化遺產(chǎn)的基本知識，是學(xué)生了解什么是世界文化遺產(chǎn)是世界文化遺產(chǎn)? ?為什么要保護(hù)世界文化遺產(chǎn)為什么要保護(hù)世界文化遺產(chǎn)? ?怎樣來保護(hù)怎樣來保護(hù)文化遺產(chǎn)文化遺產(chǎn)? ?為接下去學(xué)習(xí)后面的單元奠定基礎(chǔ)。為接下去學(xué)習(xí)后面的單元奠定基礎(chǔ)。 依據(jù)：依據(jù)：涵義廣泛；理論性強(qiáng)，文字闡述比較抽象。涵義廣

5、泛；理論性強(qiáng)，文字闡述比較抽象。世界遺產(chǎn)公約世界遺產(chǎn)公約自然和文化景觀的破壞自然和文化景觀的破壞聯(lián)合國聯(lián)合國教科文教科文的舉措的舉措自然遺產(chǎn)自然遺產(chǎn)文化遺產(chǎn)文化遺產(chǎn)保護(hù)非物質(zhì)文保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約化遺產(chǎn)公約雙重遺產(chǎn)雙重遺產(chǎn)人類口頭與非人類口頭與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)物質(zhì)文化遺產(chǎn)物質(zhì)物質(zhì)遺產(chǎn)遺產(chǎn)世界世界遺產(chǎn)遺產(chǎn)背景：背景：人類生存受到威脅人類生存受到威脅世世界界文文化化遺遺產(chǎn)產(chǎn)的的由由來來知識結(jié)構(gòu)知識結(jié)構(gòu)保護(hù)措施保護(hù)措施合理利用合理利用充分保護(hù)和適度利用充分保護(hù)和適度利用（注重人類的（注重人類的可持續(xù)發(fā)展）可持續(xù)發(fā)展）嚴(yán)峻形勢嚴(yán)峻形勢世界遺產(chǎn)公約世界遺產(chǎn)公約成立世界遺產(chǎn)委員會成立世界遺產(chǎn)委員會頒布頒布

6、世界遺產(chǎn)名錄世界遺產(chǎn)名錄和登錄標(biāo)準(zhǔn)和登錄標(biāo)準(zhǔn)世世界界文文化化遺遺產(chǎn)產(chǎn)的的保保護(hù)護(hù)和和利利用用保護(hù)原則保護(hù)原則真實(shí)性真實(shí)性完整性完整性范圍的完整性范圍的完整性文化概念上的完整性文化概念上的完整性（自然災(zāi)害；戰(zhàn)爭；過度開發(fā)；工業(yè)化和城市化）（自然災(zāi)害；戰(zhàn)爭；過度開發(fā)；工業(yè)化和城市化）保護(hù)的理由保護(hù)的理由“具有突出的普遍價(jià)值具有突出的普遍價(jià)值”人類的共同財(cái)富人類的共同財(cái)富不可再生性不可再生性知識結(jié)構(gòu)知識結(jié)構(gòu)重要概念重要概念. .自然遺產(chǎn)：自然遺產(chǎn)：是指從審美或科學(xué)的角度看具有突出的普遍價(jià)值的天然名勝、是指從審美或科學(xué)的角度看具有突出的普遍價(jià)值的天然名勝、動植物景觀或自然景觀。動植物景觀或自然景觀。.

7、 .文化遺產(chǎn)：文化遺產(chǎn)：是指歷史、藝術(shù)或科學(xué)的角度看具有突出的普遍價(jià)值的文是指歷史、藝術(shù)或科學(xué)的角度看具有突出的普遍價(jià)值的文物、建筑或遺址。物、建筑或遺址。. .雙重遺產(chǎn)：雙重遺產(chǎn)：是指既具有突出文化價(jià)值又具有突出自然價(jià)值的景觀。是指既具有突出文化價(jià)值又具有突出自然價(jià)值的景觀。. .世界遺產(chǎn)：世界遺產(chǎn)：被聯(lián)合國教科文組織和它它所屬的世界遺產(chǎn)委員會會確認(rèn)并列被聯(lián)合國教科文組織和它它所屬的世界遺產(chǎn)委員會會確認(rèn)并列入入世界遺產(chǎn)名錄世界遺產(chǎn)名錄的物質(zhì)的或非物質(zhì)的遺產(chǎn)。的物質(zhì)的或非物質(zhì)的遺產(chǎn)。. .非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：被各群體、團(tuán)體、有時(shí)為個(gè)人視為其文化遺產(chǎn)的各種被各群體、團(tuán)體、有時(shí)為個(gè)人視

8、為其文化遺產(chǎn)的各種實(shí)踐、表演、表現(xiàn)形式、知識與技能及其有關(guān)的工具、實(shí)物、工藝品和文化實(shí)踐、表演、表現(xiàn)形式、知識與技能及其有關(guān)的工具、實(shí)物、工藝品和文化場所場所6.6.文化遺產(chǎn)的真實(shí)性文化遺產(chǎn)的真實(shí)性: :是指遺產(chǎn)產(chǎn)生時(shí)以及后來形成的各種特征是指遺產(chǎn)產(chǎn)生時(shí)以及后來形成的各種特征, ,包括形式與設(shè)包括形式與設(shè)計(jì)、材料與實(shí)施、利用與影響、傳統(tǒng)與技術(shù)、位置與環(huán)境、精神與感受。計(jì)、材料與實(shí)施、利用與影響、傳統(tǒng)與技術(shù)、位置與環(huán)境、精神與感受。7.7.文化遺產(chǎn)的完整性：文化遺產(chǎn)的完整性：一是指范圍上的完整性，要盡可能的保持遺產(chǎn)組織與結(jié)一是指范圍上的完整性，要盡可能的保持遺產(chǎn)組織與結(jié)構(gòu)及其周圍環(huán)境的完整，二是

9、指文化概念上的完整性，要盡可能的保持遺產(chǎn)地構(gòu)及其周圍環(huán)境的完整，二是指文化概念上的完整性，要盡可能的保持遺產(chǎn)地理位置上互相連接的相關(guān)部分，完整地體現(xiàn)其文化價(jià)值。理位置上互相連接的相關(guān)部分，完整地體現(xiàn)其文化價(jià)值。常態(tài)課常態(tài)課課堂流程：課堂流程：教師問題提出教師問題提出學(xué)生回答學(xué)生回答教師引導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生補(bǔ)充回答補(bǔ)充回答教師總結(jié)答案教師總結(jié)答案課堂導(dǎo)入：課堂導(dǎo)入：情景導(dǎo)入（圖片、視頻、文字材料）或甚至情景導(dǎo)入（圖片、視頻、文字材料）或甚至直接進(jìn)入直接進(jìn)入教授方式：教授方式：教師講授和學(xué)生回答結(jié)合，以講授為主教師講授和學(xué)生回答結(jié)合，以講授為主. .歷史考察和社會調(diào)查：歷史考察和社會調(diào)查： 以某一

10、項(xiàng)世界文化遺產(chǎn)為對象以某一項(xiàng)世界文化遺產(chǎn)為對象 以本地區(qū)的某項(xiàng)文化遺產(chǎn)為對象以本地區(qū)的某項(xiàng)文化遺產(chǎn)為對象. .探索研究世界文化遺產(chǎn)中的疑難和奧秘：探索研究世界文化遺產(chǎn)中的疑難和奧秘：選擇某一個(gè)或幾個(gè)疑難和奧秘作為課題選擇某一個(gè)或幾個(gè)疑難和奧秘作為課題, ,分組收集材料，分組收集材料，合作探究，尋找答案。合作探究，尋找答案。3.3.組織參與保護(hù)文化遺產(chǎn)、保護(hù)文化環(huán)境的社會活動組織參與保護(hù)文化遺產(chǎn)、保護(hù)文化環(huán)境的社會活動探究活動課探究活動課一、形式（以選修一、形式（以選修6 6為例）為例）二、存在困難二、存在困難. .資料匱乏資料匱乏. .外出實(shí)地考察很難外出實(shí)地考察很難. .沒有活動的時(shí)間沒有活

11、動的時(shí)間. .學(xué)生探究問題的能力是否具備學(xué)生探究問題的能力是否具備探究活動課常態(tài)化教學(xué)探究活動課常態(tài)化教學(xué)【我的設(shè)計(jì)理念我的設(shè)計(jì)理念】探究活動課常態(tài)化探究活動課常態(tài)化情景模擬和體驗(yàn)式教學(xué)情景模擬和體驗(yàn)式教學(xué)案例教學(xué)案例教學(xué)問題探究與討論問題探究與討論積極參與與引導(dǎo)積極參與與引導(dǎo)課堂教學(xué)課堂教學(xué)教學(xué)方法教學(xué)方法教師定位教師定位教師：精選課程資源和直觀素材（包括圖片、視頻等）教師：精選課程資源和直觀素材（包括圖片、視頻等）和文字材料和文字材料學(xué)生：課前預(yù)習(xí)，布置學(xué)案學(xué)生：課前預(yù)習(xí)，布置學(xué)案課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備課后作業(yè)課后作業(yè)學(xué)以致用：運(yùn)用本課知識和本課案例的探究方法去探究學(xué)以致用：運(yùn)用本課知識和本課案

12、例的探究方法去探究其他相關(guān)案例其他相關(guān)案例課堂鞏固：在本課案例的基礎(chǔ)上總結(jié)理解本課的知識點(diǎn)課堂鞏固：在本課案例的基礎(chǔ)上總結(jié)理解本課的知識點(diǎn)難點(diǎn)突破難點(diǎn)突破難點(diǎn)難點(diǎn). .理解理解世界遺產(chǎn)名錄世界遺產(chǎn)名錄的登錄標(biāo)準(zhǔn)的登錄標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)舉例中國舉例中國的世界文的世界文化遺產(chǎn)加化遺產(chǎn)加深理解深理解長城長城布達(dá)拉宮布達(dá)拉宮標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)頤和園頤和園平遙古城平遙古城 標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)秦始皇陵秦始皇陵故宮故宮難點(diǎn)突破難點(diǎn)突破難點(diǎn)難點(diǎn). .理解理解世界遺產(chǎn)名錄世界遺產(chǎn)名錄的登錄標(biāo)準(zhǔn)的登錄標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)舉例中國舉例中國的世界文的世界文化遺產(chǎn)加化遺產(chǎn)加深理解深理解長城長城布達(dá)拉宮布達(dá)拉宮標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)平遙古城平遙古城 標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)明十三陵明

13、十三陵皖南古村落皖南古村落秦始皇陵秦始皇陵難點(diǎn)突破難點(diǎn)突破難點(diǎn)難點(diǎn). .理解世界文化遺產(chǎn)的完整性原則理解世界文化遺產(chǎn)的完整性原則結(jié)合第二課的導(dǎo)言，通結(jié)合第二課的導(dǎo)言，通過感受北京城墻拆除的遺憾，過感受北京城墻拆除的遺憾，來理解范圍上的完整性來理解范圍上的完整性結(jié)合第二課課文第結(jié)合第二課課文第1111頁頁的學(xué)思之窗通過講述長城的學(xué)思之窗通過講述長城的文化內(nèi)涵來理解文化概念的文化內(nèi)涵來理解文化概念上的完整性上的完整性北京過去的城墻北京過去的城墻長城長城秦筑長城比鐵牢，蕃戎不敢過臨洮。秦筑長城比鐵牢，蕃戎不敢過臨洮。雖然萬里連云際，爭及堯階三尺高。雖然萬里連云際，爭及堯階三尺高。 【唐】汪遵【唐】汪

14、遵紫荊關(guān)門匾碑拓紫荊關(guān)門匾碑拓示范課例示范課例 比較湖州地區(qū)兩個(gè)水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)發(fā)展的不同命運(yùn)，比較湖州地區(qū)兩個(gè)水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)發(fā)展的不同命運(yùn)，使學(xué)生切身體會到保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要意義。使學(xué)生切身體會到保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要意義。設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路引子引子 江南水鄉(xiāng)，主要指長江以南、太湖流域、蘇江南水鄉(xiāng)，主要指長江以南、太湖流域、蘇南、浙北一帶地區(qū)，這里自古即有南、浙北一帶地區(qū)，這里自古即有“蘇（州）湖蘇（州）湖（州）熟，天下足（州）熟，天下足”之美稱。南宋以來，江南地之美稱。南宋以來，江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，文化興盛，形成眾多充滿人文氣息區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，文化興盛，形成眾多充滿人文氣息的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。湖州市的南潯鎮(zhèn)和菱湖鎮(zhèn)就是其中

15、的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。湖州市的南潯鎮(zhèn)和菱湖鎮(zhèn)就是其中的佼佼者。的佼佼者。 據(jù)新華社，據(jù)新華社，20012001年年9 9月月4 4日地處太湖南岸的浙江湖州南日地處太湖南岸的浙江湖州南潯鎮(zhèn)建鎮(zhèn)于南宋淳潯鎮(zhèn)建鎮(zhèn)于南宋淳祐祐末年（末年（12521252年），早在明萬歷年間就成年），早在明萬歷年間就成為為“耕桑之富、甲于浙右耕桑之富、甲于浙右”的江浙雄鎮(zhèn)。的江浙雄鎮(zhèn)。750750年來，南潯鎮(zhèn)年來，南潯鎮(zhèn)以其獨(dú)特的水鄉(xiāng)風(fēng)貌、深厚的文化底蘊(yùn)、精致的古典園林和以其獨(dú)特的水鄉(xiāng)風(fēng)貌、深厚的文化底蘊(yùn)、精致的古典園林和中西合璧的書樓宅院形成了百余處人文景觀和名勝古跡。其中西合璧的書樓宅院形成了百余處人文景觀和名勝古跡。其中，

16、集藏書、園林于一體的嘉業(yè)堂藏書樓及小蓮莊、中，集藏書、園林于一體的嘉業(yè)堂藏書樓及小蓮莊、“江南江南第一巨宅第一巨宅”-張氏舊宅都已被列為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。張氏舊宅都已被列為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。近日，南潯鎮(zhèn)因其濃郁的江南古鎮(zhèn)特色被聯(lián)合國教科文組織近日，南潯鎮(zhèn)因其濃郁的江南古鎮(zhèn)特色被聯(lián)合國教科文組織正式列入聯(lián)合國正式列入聯(lián)合國世界文化遺產(chǎn)世界文化遺產(chǎn)預(yù)備清單。預(yù)備清單。 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入: :南潯古鎮(zhèn)申遺南潯古鎮(zhèn)申遺探尋探尋: :南潯的文化遺產(chǎn)價(jià)值南潯的文化遺產(chǎn)價(jià)值嘉業(yè)堂藏書樓嘉業(yè)堂藏書樓 張石銘故居張石銘故居 小蓮莊小蓮莊 百間樓百間樓歷史文化價(jià)值：歷史文化價(jià)值：對研究明清至近代江南市鎮(zhèn)的

17、發(fā)展歷程對研究明清至近代江南市鎮(zhèn)的發(fā)展歷程和近代湖州絲商崛起有重要價(jià)值。和近代湖州絲商崛起有重要價(jià)值。世界價(jià)值：世界價(jià)值：向世界人民展示中國江南古鎮(zhèn)特色的建筑、向世界人民展示中國江南古鎮(zhèn)特色的建筑、藝術(shù)、民俗等文化內(nèi)涵。藝術(shù)、民俗等文化內(nèi)涵。學(xué)術(shù)研究價(jià)值：學(xué)術(shù)研究價(jià)值：成為明清至近代江南水鄉(xiāng)地區(qū)的歷史文成為明清至近代江南水鄉(xiāng)地區(qū)的歷史文化、建筑學(xué)、民俗文化等研究的重要資源?；⒔ㄖW(xué)、民俗文化等研究的重要資源。體驗(yàn)：南潯的小橋流水人家體驗(yàn)：南潯的小橋流水人家 菱湖鎮(zhèn)始建于唐，菱湖鎮(zhèn)始建于唐，盛于明，時(shí)稱湖州府東盛于明，時(shí)稱湖州府東南雄鎮(zhèn)。至近代，菱湖南雄鎮(zhèn)。至近代，菱湖還是典型的江南水鄉(xiāng)古還是

18、典型的江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)“九墩十三九墩十三浜浜”， 有橋有橋7272座半座半, ,全全鎮(zhèn)依河而存，因水成街，鎮(zhèn)依河而存，因水成街，因水成市，粉墻黛瓦，因水成市，粉墻黛瓦，小河、小橋、酒肆茶樓，小河、小橋、酒肆茶樓，構(gòu)成了濃郁的江南水鎮(zhèn)構(gòu)成了濃郁的江南水鎮(zhèn)畫卷。畫卷。 懷念懷念夢里水鄉(xiāng)的菱湖夢里水鄉(xiāng)的菱湖電影電影林家鋪?zhàn)恿旨忆佔(zhàn)又械牧夂械牧夂? (片段片段) )痛惜痛惜面目全非的菱湖面目全非的菱湖過去的市河過去的市河現(xiàn)在的馬路現(xiàn)在的馬路傍河的舊宅傍河的舊宅水泥路邊的居民小區(qū)水泥路邊的居民小區(qū)曾經(jīng)河橋交錯(cuò)曾經(jīng)河橋交錯(cuò)現(xiàn)在孤橋殘河現(xiàn)在孤橋殘河痛惜痛惜面目全非的菱湖面目全非的菱湖（清光緒年間

19、的菱湖地圖）（清光緒年間的菱湖地圖）（僅存的安瀾橋）（僅存的安瀾橋）欣慰欣慰南潯的幸運(yùn)南潯的幸運(yùn) 南潯鎮(zhèn)歷屆黨委、政府對古鎮(zhèn)的保護(hù)開發(fā)都極為重視和南潯鎮(zhèn)歷屆黨委、政府對古鎮(zhèn)的保護(hù)開發(fā)都極為重視和努力。努力。19871987年起，南潯鎮(zhèn)逐步停止在古鎮(zhèn)保護(hù)范圍內(nèi)新建建筑年起，南潯鎮(zhèn)逐步停止在古鎮(zhèn)保護(hù)范圍內(nèi)新建建筑物。物。20002000年，南潯鎮(zhèn)編制了年，南潯鎮(zhèn)編制了南潯古鎮(zhèn)保護(hù)規(guī)劃南潯古鎮(zhèn)保護(hù)規(guī)劃，確定了，確定了2 2平平方公里的古鎮(zhèn)保護(hù)范圍，制訂了分步實(shí)施方案。先后對小蓮莊、方公里的古鎮(zhèn)保護(hù)范圍，制訂了分步實(shí)施方案。先后對小蓮莊、藏書樓、張石銘舊居、張靜江故居、百間樓部分地段等開展了藏書樓、張

20、石銘舊居、張靜江故居、百間樓部分地段等開展了重點(diǎn)修復(fù)。重點(diǎn)修復(fù)。20042004年，南潯區(qū)政府編制了年，南潯區(qū)政府編制了南潯歷史文化保護(hù)區(qū)南潯歷史文化保護(hù)區(qū)保護(hù)規(guī)劃保護(hù)規(guī)劃。之后南潯區(qū)政府與上海博大公司簽定協(xié)議，用。之后南潯區(qū)政府與上海博大公司簽定協(xié)議，用5 5年年時(shí)間，總投資時(shí)間，總投資2323億元，聯(lián)合保護(hù)性開發(fā)南潯古鎮(zhèn)，打造億元，聯(lián)合保護(hù)性開發(fā)南潯古鎮(zhèn)，打造“中國中國南潯江南大宅門南潯江南大宅門”。這一項(xiàng)目的引進(jìn)體現(xiàn)了與。這一項(xiàng)目的引進(jìn)體現(xiàn)了與“世界規(guī)則世界規(guī)則”接接軌的文化遺產(chǎn)保護(hù)和現(xiàn)代城市經(jīng)營的理念與原則。軌的文化遺產(chǎn)保護(hù)和現(xiàn)代城市經(jīng)營的理念與原則。 南潯是開放的！南潯儒商們以他們不

21、一般的文化氣度，南潯是開放的！南潯儒商們以他們不一般的文化氣度，融匯中西，造就出這不一樣的南潯。今日南潯古鎮(zhèn)的保護(hù)，也融匯中西，造就出這不一樣的南潯。今日南潯古鎮(zhèn)的保護(hù)，也應(yīng)是海納百川，又獨(dú)辟蹊徑，成為文化遺產(chǎn)保護(hù)的一個(gè)范例。應(yīng)是海納百川，又獨(dú)辟蹊徑，成為文化遺產(chǎn)保護(hù)的一個(gè)范例。問題：南潯鎮(zhèn)對古鎮(zhèn)的保護(hù)和開發(fā)采取了哪些措施？問題：南潯鎮(zhèn)對古鎮(zhèn)的保護(hù)和開發(fā)采取了哪些措施？ 你是如何看待的？你是如何看待的？問題問題: :菱湖水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)破壞的原因菱湖水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)破壞的原因? ?不堪回首不堪回首菱湖的滄桑菱湖的滄桑橋橋 名名 建造時(shí)間建造時(shí)間 拆去時(shí)間拆去時(shí)間 銹溪橋銹溪橋 唐宏歷（唐宏歷（825-8278

22、25-827） 19591959年年 狀元橋狀元橋 18371837年（道光十七年）年（道光十七年） 19641964年年 探花橋探花橋 18371837年年 （道光十七年）（道光十七年） 1964 1964 莫鼐橋莫鼐橋 18471847年（同治十一年）年（同治十一年） 19591959年年 宋家橋宋家橋18381838年（道光十八年）年（道光十八年）19641964年年崇福橋崇福橋16271627年（嘉慶六年）年（嘉慶六年）19651965年年永安橋永安橋18861886年（光緒十二年）年（光緒十二年）19681968年年 菱湖古橋考據(jù)菱湖古橋考據(jù)( (部分部分) ) 問題問題: :結(jié)合兩

23、鎮(zhèn)發(fā)展的現(xiàn)狀談?wù)劚Ｗo(hù)文化遺產(chǎn)的有什么現(xiàn)實(shí)意義結(jié)合兩鎮(zhèn)發(fā)展的現(xiàn)狀談?wù)劚Ｗo(hù)文化遺產(chǎn)的有什么現(xiàn)實(shí)意義? ?感慨感慨天壤之別的兩鎮(zhèn)命運(yùn)天壤之別的兩鎮(zhèn)命運(yùn)20032003年，南潯古鎮(zhèn)榮獲聯(lián)合國教科文組織頒發(fā)的年，南潯古鎮(zhèn)榮獲聯(lián)合國教科文組織頒發(fā)的“亞太亞太地區(qū)文化遺產(chǎn)保護(hù)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)地區(qū)文化遺產(chǎn)保護(hù)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，20042004年通過國家年通過國家4A4A級旅游級旅游景區(qū)評定，景區(qū)評定，20052005年南潯古鎮(zhèn)相繼獲得了中國十大魅力名鎮(zhèn)、年南潯古鎮(zhèn)相繼獲得了中國十大魅力名鎮(zhèn)、中國歷史文化名鎮(zhèn)、國家級文明鎮(zhèn)等榮譽(yù)稱號。中國歷史文化名鎮(zhèn)、國家級文明鎮(zhèn)等榮譽(yù)稱號。20052005年，全區(qū)共接待國內(nèi)游客年，全區(qū)

24、共接待國內(nèi)游客248248萬人次，實(shí)現(xiàn)門票收入萬人次，實(shí)現(xiàn)門票收入15001500萬元。萬元。 商貿(mào)流通業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，全年實(shí)現(xiàn)社會消費(fèi)品商貿(mào)流通業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，全年實(shí)現(xiàn)社會消費(fèi)品零售總額零售總額41.741.7億元。億元。 由于古建筑被破壞或沒有利用，極大地影響了菱湖旅游由于古建筑被破壞或沒有利用，極大地影響了菱湖旅游業(yè)的發(fā)展。再加上工廠排放大量的廢氣、廢水、廢渣，人們業(yè)的發(fā)展。再加上工廠排放大量的廢氣、廢水、廢渣，人們亂倒生活垃圾，使得一些河流干涸，變成了臭水溝，環(huán)境污亂倒生活垃圾，使得一些河流干涸，變成了臭水溝，環(huán)境污染日益嚴(yán)重。近幾年菱湖經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，處于徘徊狀態(tài)。近染日益嚴(yán)重。近幾年

25、菱湖經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，處于徘徊狀態(tài)。近幾年菱湖有幾年菱湖有3030多家大中型企業(yè)倒閉或者轉(zhuǎn)制，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，多家大中型企業(yè)倒閉或者轉(zhuǎn)制，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，這造成了這造成了30003000多名職工下崗。多名職工下崗。 近二千年形成的菱湖?；~近二千年形成的菱湖桑基魚塘，聯(lián)合國教科文組織、聯(lián)合國塘，聯(lián)合國教科文組織、聯(lián)合國糧農(nóng)組織和國際地球物理基金會糧農(nóng)組織和國際地球物理基金會贊譽(yù)為贊譽(yù)為中國唯一保留完整的傳統(tǒng)中國唯一保留完整的傳統(tǒng)養(yǎng)魚生態(tài)農(nóng)業(yè)模式養(yǎng)魚生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，世界各國公，世界各國公認(rèn)及推廣的淡水魚低耗高效的生認(rèn)及推廣的淡水魚低耗高效的生態(tài)系統(tǒng)。經(jīng)省旅游資源普查組最態(tài)系統(tǒng)。經(jīng)省旅游資源普查組最終評審，

26、菱湖桑基魚塘列為終評審，菱湖?；~塘列為全國全國旅游資源最高等級旅游資源最高等級五級標(biāo)準(zhǔn)五級標(biāo)準(zhǔn)。 請為保護(hù)和開發(fā)千年?；~塘獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策請為保護(hù)和開發(fā)千年?；~塘獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。行動行動保護(hù)菱湖千年?；~塘保護(hù)菱湖千年?；~塘雄偉的金字塔雄偉的金字塔一一、知識與能力知識與能力識記層次識記層次知道埃及金字塔的概念；列舉吉薩金字塔知道埃及金字塔的概念；列舉吉薩金字塔建筑群中的經(jīng)典之作；了解胡夫金字塔的主要建筑成建筑群中的經(jīng)典之作；了解胡夫金字塔的主要建筑成就及獅身人面像的藝術(shù)成就；知道古代埃及人金字塔就及獅身人面像的藝術(shù)成就；知道古代埃及人金字塔研究中遇到的疑難和奧秘研究中遇到的疑難和奧秘理解層次理解層次

27、理解古埃及金字塔建筑的意義理解古埃及金字塔建筑的意義認(rèn)識金字塔建筑在科技方面的成就和意義認(rèn)識金字塔建筑在科技方面的成就和意義二、過程與方法二、過程與方法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)三、情感態(tài)度與價(jià)值觀三、情感態(tài)度與價(jià)值觀感受古埃及人的智慧與艱辛勞動，說明古埃及文明在感受古埃及人的智慧與艱辛勞動，說明古埃及文明在世界古代文明產(chǎn)生和發(fā)展中的地位世界古代文明產(chǎn)生和發(fā)展中的地位（“馬斯塔巴馬斯塔巴”知識點(diǎn)為學(xué)生課外閱讀內(nèi)容）知識點(diǎn)為學(xué)生課外閱讀內(nèi)容）情景模擬；問題探究情景模擬；問題探究重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：古代埃及金字塔文明的杰出代表及其在世界文明古代埃及金字塔文明的杰出代表及其在世界文明 中的地位。中

28、的地位。難點(diǎn)：難點(diǎn)：理解古埃及金字塔群是人類建筑歷史上的奇跡。理解古埃及金字塔群是人類建筑歷史上的奇跡。 金字塔研究中遇到的金字塔研究中遇到的“疑難和奧秘疑難和奧秘”；依據(jù)：依據(jù)：通過對金字塔文明的杰出代表吉薩金字塔群的認(rèn)識，展通過對金字塔文明的杰出代表吉薩金字塔群的認(rèn)識，展現(xiàn)了古埃及的建筑藝術(shù)和科技成就，理解金字塔建筑群是承載現(xiàn)了古埃及的建筑藝術(shù)和科技成就，理解金字塔建筑群是承載古代埃及人民的建筑智慧和歷史，從而以點(diǎn)帶面，進(jìn)一步理解古代埃及人民的建筑智慧和歷史，從而以點(diǎn)帶面，進(jìn)一步理解古埃及文明在世界古代文明中的地位。古埃及文明在世界古代文明中的地位。依據(jù)：依據(jù)：金字塔研究中遇到的疑難和奧秘

29、實(shí)際上都是未解之謎，它的金字塔研究中遇到的疑難和奧秘實(shí)際上都是未解之謎，它的研究和猜測也涉及到了我們現(xiàn)在許多尖端的科學(xué)成就以及考古的最研究和猜測也涉及到了我們現(xiàn)在許多尖端的科學(xué)成就以及考古的最新發(fā)現(xiàn)，所以講解這些問題是很大的挑戰(zhàn)。新發(fā)現(xiàn)，所以講解這些問題是很大的挑戰(zhàn)。依據(jù)：依據(jù)： 金字塔的建筑構(gòu)造體現(xiàn)古埃及人民的智慧，牽扯到古埃及金字塔的建筑構(gòu)造體現(xiàn)古埃及人民的智慧，牽扯到古埃及的傳統(tǒng)文化、宗教崇拜，以及建筑學(xué)、工程學(xué)、數(shù)學(xué)、力學(xué)、地質(zhì)的傳統(tǒng)文化、宗教崇拜，以及建筑學(xué)、工程學(xué)、數(shù)學(xué)、力學(xué)、地質(zhì)學(xué)等方面的知識，所以在教學(xué)中有一定的困難。學(xué)等方面的知識，所以在教學(xué)中有一定的困難。來源來源建造條件建

30、造條件經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì): :奴隸制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奴隸制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展政治政治: :專制集權(quán)的確立和國家的統(tǒng)一專制集權(quán)的確立和國家的統(tǒng)一文化文化: :陵墓文化陵墓文化(馬斯塔巴馬斯塔巴 ) )演變過程演變過程: : 馬斯塔巴馬斯塔巴 階梯狀金字塔階梯狀金字塔 角錐體金字塔角錐體金字塔 杰出代表杰出代表: :吉薩三大金字塔吉薩三大金字塔( (其中以胡夫金字塔規(guī)模最大其中以胡夫金字塔規(guī)模最大) )建筑藝術(shù)建筑藝術(shù)( (以胡夫金字塔為例以胡夫金字塔為例) )外部：規(guī)模巨大、勻稱壯觀外部：規(guī)模巨大、勻稱壯觀內(nèi)部：構(gòu)造復(fù)雜、藝術(shù)精美內(nèi)部：構(gòu)造復(fù)雜、藝術(shù)精美科技含量：精確度高，結(jié)構(gòu)精密科技含量：精確度高，結(jié)構(gòu)精密“疑難和奧

31、秘疑難和奧秘”金字塔的建造之謎金字塔的建造之謎獅身人面像的建造之謎獅身人面像的建造之謎在世界文化中的歷史地位在世界文化中的歷史地位古埃及文明的象征古埃及文明的象征昭示古埃及文明的高超技術(shù)與成就昭示古埃及文明的高超技術(shù)與成就承載古埃及人民的智慧和歷史承載古埃及人民的智慧和歷史是人類建筑史上的奇跡是人類建筑史上的奇跡知識結(jié)構(gòu)知識結(jié)構(gòu)現(xiàn)實(shí)意義：歷史文化價(jià)值；旅游觀光價(jià)值；科考價(jià)值現(xiàn)實(shí)意義：歷史文化價(jià)值；旅游觀光價(jià)值；科考價(jià)值重要概念重要概念金字塔：金字塔：是古埃及的國王是古埃及的國王法老的陵墓，因其四邊方錐法老的陵墓，因其四邊方錐的外形酷似漢字的的外形酷似漢字的”金金“字，故漢譯為字，故漢譯為”金字

32、塔金字塔“法老：法老：是古代埃及王國時(shí)期國王的尊稱。原意是大的宮殿，后是古代埃及王國時(shí)期國王的尊稱。原意是大的宮殿，后來逐漸成為國王的代名詞，意為居住在宮殿里的人。法老既是來逐漸成為國王的代名詞，意為居住在宮殿里的人。法老既是國家的最高統(tǒng)治者，也是神的化身，自稱是太陽神的兒子。國家的最高統(tǒng)治者，也是神的化身，自稱是太陽神的兒子。獅身人面像：獅身人面像：坐落在吉薩金字塔群中的哈佛拉金字塔的東北面，坐落在吉薩金字塔群中的哈佛拉金字塔的東北面，與金字塔同為古埃及文明最有代表性的遺跡。整座像有整塊巨與金字塔同為古埃及文明最有代表性的遺跡。整座像有整塊巨大的天然巖石雕刻而成，傳說它的面部是根據(jù)哈佛拉的面

33、貌雕大的天然巖石雕刻而成，傳說它的面部是根據(jù)哈佛拉的面貌雕的，身軀呈臥獅的造型，兩爪自然前伸。造型很像古希臘神話的，身軀呈臥獅的造型，兩爪自然前伸。造型很像古希臘神話中妖怪斯芬克斯，所以又稱斯芬克斯像。中妖怪斯芬克斯，所以又稱斯芬克斯像。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入亞歷山大燈塔亞歷山大燈塔 巴比倫空中花園巴比倫空中花園 金字塔金字塔 阿爾忒彌斯神廟阿爾忒彌斯神廟 宙斯神像宙斯神像 摩索拉斯陵墓摩索拉斯陵墓 羅德島太陽神巨像羅德島太陽神巨像 金字塔是七大奇金字塔是七大奇觀中最古老，也是觀中最古老，也是惟惟一處保存得相一處保存得相對完整的遺跡對完整的遺跡 【常態(tài)課常態(tài)課】金字塔建造的背景金字塔建造的背景沙漠中

34、的沙漠中的“綠色走廊綠色走廊”的尼羅河的尼羅河 法老手握權(quán)杖代表王權(quán)的威嚴(yán)法老手握權(quán)杖代表王權(quán)的威嚴(yán) 法老神圣不可侵犯，具有絕對權(quán)法老神圣不可侵犯，具有絕對權(quán)威，全體臣民都要對他恭順。群臣朝威，全體臣民都要對他恭順。群臣朝見法老時(shí)，必須下跪而且葡匐在他腳見法老時(shí)，必須下跪而且葡匐在他腳下，吻他腳前的塵土。一些貴族曾以下，吻他腳前的塵土。一些貴族曾以吻過法老的腳而自豪，甚至因能和法吻過法老的腳而自豪，甚至因能和法老說話而激動得暈了過去。老說話而激動得暈了過去。 埃及人把自己的住宅只當(dāng)做臨時(shí)埃及人把自己的住宅只當(dāng)做臨時(shí)的旅館，而把墳?zāi)共抛鳛橛谰玫淖〉穆灭^，而把墳?zāi)共抛鳛橛谰玫淖≌Ｒ苍S沒有一個(gè)國度

35、，像古代埃宅。也許沒有一個(gè)國度，像古代埃及這樣保持著對死亡的激情。法老及這樣保持著對死亡的激情。法老們利用自己的權(quán)力，從繼位之初，們利用自己的權(quán)力，從繼位之初，便開始為自己建造巨大的墳?zāi)梗⒈汩_始為自己建造巨大的墳?zāi)?，并且在死后被制作為木乃伊，等待肉且在死后被制作為木乃伊，等待肉體與靈魂在木乃伊中的結(jié)合、重生體與靈魂在木乃伊中的結(jié)合、重生金字塔演變過程金字塔演變過程馬斯塔巴馬斯塔巴階梯狀金字塔階梯狀金字塔角錐體金字塔角錐體金字塔精湛的建筑技術(shù)精湛的建筑技術(shù)復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)壯觀勻稱的外表壯觀勻稱的外表塔內(nèi)通道塔內(nèi)通道嚴(yán)密的石縫嚴(yán)密的石縫 在古埃及人精心準(zhǔn)備的來世生活中，我們看到一種追

36、求永恒在古埃及人精心準(zhǔn)備的來世生活中，我們看到一種追求永恒的夢想的夢想, ,壁畫都是追逐這個(gè)夢想而留下的痕跡。壁畫都是追逐這個(gè)夢想而留下的痕跡。藝術(shù)之美藝術(shù)之美金字塔浮雕金字塔浮雕藝術(shù)之美藝術(shù)之美獅身人面像獅身人面像側(cè)看獅身人面像側(cè)看獅身人面像 獅身代表力量與權(quán)力，獅身代表力量與權(quán)力，而人面代表著智慧。而人面代表著智慧。 【情景模擬情景模擬】法老胡夫召開修筑陵墓的御前會議法老胡夫召開修筑陵墓的御前會議學(xué)生（討論，探究）學(xué)生（討論，探究）示范課例示范課例法老胡夫法老胡夫宰相宰相財(cái)政大臣財(cái)政大臣祭司祭司數(shù)學(xué)專家數(shù)學(xué)專家力學(xué)專家力學(xué)專家地理專家地理專家建筑設(shè)計(jì)專家建筑設(shè)計(jì)專家土木工程專家土木工程專家

37、建筑工程專家建筑工程專家繪畫和雕刻師繪畫和雕刻師主要角色主要角色教師（引導(dǎo)，過渡，總結(jié)）教師（引導(dǎo)，過渡，總結(jié)）宰相：宰相：板凳形不好，我認(rèn)為階梯形好，板凳形不好，我認(rèn)為階梯形好，法老可以沿著天梯到天上去。法老可以沿著天梯到天上去。祭司：祭司：階梯形顯示不出法老的威嚴(yán)，應(yīng)階梯形顯示不出法老的威嚴(yán)，應(yīng)該修成尖狀該修成尖狀( (角錐體角錐體) )好，因?yàn)樘柟庖缓?，因?yàn)樘柟庖徽赵诩庑挝锷?，人們就感覺到有一種炫照在尖形物上，人們就感覺到有一種炫目的色彩和光亮，人們就肅然起敬，使目的色彩和光亮，人們就肅然起敬，使大家更加相信法老就是太陽神的兒子。大家更加相信法老就是太陽神的兒子。問題：陵墓的形狀問題

38、：陵墓的形狀議題一：陵墓的設(shè)計(jì)議題一：陵墓的設(shè)計(jì)問題：陵墓的穩(wěn)固性問題：陵墓的穩(wěn)固性數(shù)學(xué)專家：數(shù)學(xué)專家：底座是正方形，四面是等腰三底座是正方形，四面是等腰三角形，錐角是角形，錐角是5252度角，這樣是最穩(wěn)固的。度角，這樣是最穩(wěn)固的。地理專家：地理專家：塔要有斜面或梭角，這樣風(fēng)的塔要有斜面或梭角，這樣風(fēng)的破壞力化解到最小程度。破壞力化解到最小程度。力學(xué)專家：力學(xué)專家：要考慮塔身受力的平衡。要考慮塔身受力的平衡。金字塔受力分析示意圖金字塔受力分析示意圖建筑工程專家：建筑工程專家：外部材料應(yīng)選用花岡巖，外部材料應(yīng)選用花岡巖，內(nèi)部材料應(yīng)選用石灰?guī)r。結(jié)構(gòu)要精密，內(nèi)部材料應(yīng)選用石灰?guī)r。結(jié)構(gòu)要精密，石塊間不

39、能使用任何粘合物。石塊間不能使用任何粘合物。議題一：陵墓的設(shè)計(jì)議題一：陵墓的設(shè)計(jì)問題：陵墓的問題：陵墓的規(guī)模規(guī)模和內(nèi)部設(shè)計(jì)和內(nèi)部設(shè)計(jì)建筑設(shè)計(jì)專家建筑設(shè)計(jì)專家: :展示設(shè)計(jì)圖展示設(shè)計(jì)圖胡夫金字塔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖胡夫金字塔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖建筑參數(shù)：建筑參數(shù)：塔身高塔身高146.5146.5米，米，底邊長底邊長237237米多，米多，占地占地5.695.69萬平方米，萬平方米，體積體積252252萬多立方米。萬多立方米。材料：材料：230230萬塊巨石，平均每塊萬塊巨石，平均每塊2.52.5噸噸胡夫金字塔的設(shè)計(jì)效果圖胡夫金字塔的設(shè)計(jì)效果圖議題一：陵墓的設(shè)計(jì)議題一：陵墓的設(shè)計(jì)議題二：陵墓的估算議題二：

40、陵墓的估算建筑工程專家：建筑工程專家：估算要?jiǎng)佑霉浪阋獎(jiǎng)佑?010萬民工，花年時(shí)間才能完萬民工，花年時(shí)間才能完成，要耗費(fèi)大量的糧食，石料。成，要耗費(fèi)大量的糧食，石料。宰相：宰相：國力消耗的起嗎？國力消耗的起嗎？財(cái)政大臣：財(cái)政大臣：大可放心，國家統(tǒng)一，中央財(cái)政增加了；農(nóng)業(yè)一直豐收。大可放心，國家統(tǒng)一，中央財(cái)政增加了；農(nóng)業(yè)一直豐收。宰相：宰相：百姓由于承擔(dān)沉重的勞役會反對嗎？百姓由于承擔(dān)沉重的勞役會反對嗎？法老：法老：大可放心，他們都是我的奴隸，我是太陽神的兒子，是至大可放心，他們都是我的奴隸，我是太陽神的兒子，是至高無上的國王，誰敢反對我？高無上的國王，誰敢反對我？議題三：陵墓的選址議題三：陵墓

41、的選址祭司：祭司：太陽東升西落，所以東方是出生的地方，西方是進(jìn)入另一個(gè)太陽東升西落，所以東方是出生的地方，西方是進(jìn)入另一個(gè)世界的地方，法老而由這個(gè)世界進(jìn)入另一個(gè)世界，然后再從東方再世界的地方，法老而由這個(gè)世界進(jìn)入另一個(gè)世界，然后再從東方再重新出現(xiàn)，得到重生，所以應(yīng)建到尼羅河的西岸。重新出現(xiàn)，得到重生，所以應(yīng)建到尼羅河的西岸。地理專家：地理專家：為了防止尼羅河的泛濫，選在為了防止尼羅河的泛濫，選在尼羅河西岸沙漠邊緣的高地尼羅河西岸沙漠邊緣的高地 。議題四：陵墓的建造議題四：陵墓的建造困難：采石？困難：采石？土木工程專家：土木工程專家：用用銅制鑿刀銅制鑿刀在巖石上打眼，然后在巖石上打眼，然后插插進(jìn)

42、進(jìn)木木楔楔，灌上水，灌上水，當(dāng)當(dāng)木楔子被水泡木楔子被水泡脹時(shí)脹時(shí)，巖石，巖石便被便被脹脹裂。裂。困難：運(yùn)石？困難：運(yùn)石？困難：送石到塔上？困難：送石到塔上？地理學(xué)家：地理學(xué)家：當(dāng)尼羅河泛濫時(shí)，用木筏載石順流而下。當(dāng)尼羅河泛濫時(shí)，用木筏載石順流而下。力學(xué)專家：力學(xué)專家：在陸上用滾木滑動在陸上用滾木滑動力學(xué)專家：力學(xué)專家：制作杠桿制作杠桿力學(xué)專家：力學(xué)專家：建造斜坡建造斜坡困難：選擇最佳建造方法？困難：選擇最佳建造方法？建筑工程專家：建筑工程專家：從外向內(nèi)從外向內(nèi)建筑工程專家：建筑工程專家：從內(nèi)向外從內(nèi)向外建筑工程專家：建筑工程專家：后階段斜坡要螺旋式盤旋而上后階段斜坡要螺旋式盤旋而上議題五：陵墓

43、的裝飾議題五：陵墓的裝飾繪畫和雕刻師：繪畫和雕刻師：提議用壁畫和浮雕來裝飾陵墓的內(nèi)部提議用壁畫和浮雕來裝飾陵墓的內(nèi)部議題六：陵墓的驗(yàn)收議題六：陵墓的驗(yàn)收共同確立共同確立驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固外表宏偉外表宏偉內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜浮雕精美浮雕精美石塊接縫嚴(yán)密石塊接縫嚴(yán)密金字塔未解之謎金字塔未解之謎建造之謎建造之謎法老詛咒之謎法老詛咒之謎金字塔能之謎金字塔能之謎金字塔穩(wěn)定之謎金字塔穩(wěn)定之謎數(shù)據(jù)之謎數(shù)據(jù)之謎 金字塔未解之謎金字塔未解之謎獅身人面像獅身人面像之謎之謎形狀之謎形狀之謎課文涉及課文涉及【探究課探究課】贊美你，啊拉，向著你驚人的上升！贊美你，啊拉，向著你驚人的上升！ 你上升，照耀

44、，令諸天向一旁滾動。你上升，照耀，令諸天向一旁滾動。 你是眾神之王，萬物之主，你是眾神之王，萬物之主， 我們自你而來，因你而成神圣。我們自你而來，因你而成神圣。贊美你，拉，使生命從昏睡中蘇醒！贊美你，拉，使生命從昏睡中蘇醒！ 你上升，照耀，顯示你光輝的形象，你上升，照耀，顯示你光輝的形象， 千萬年過去了，我們不能一一清數(shù)，千萬年過去了，我們不能一一清數(shù)， 千萬年將到來，你光照萬年。千萬年將到來，你光照萬年。 亡靈書亡靈書選段選段金字塔形狀之謎金字塔形狀之謎 修成尖狀修成尖狀( (角錐體角錐體) )跟古跟古埃及人崇拜太陽神有關(guān)。因?yàn)榘＜叭顺绨萏柹裼嘘P(guān)。因?yàn)樘柟庖徽赵诩庑挝锷?，人們太陽光一照?/p>

45、尖形物上，人們就感覺到有一種炫目的色彩和就感覺到有一種炫目的色彩和光亮，人們就肅然起敬，所以光亮，人們就肅然起敬，所以埃及人認(rèn)為這種形狀就是跟太埃及人認(rèn)為這種形狀就是跟太陽有關(guān)，就是崇拜太陽的一個(gè)陽有關(guān)，就是崇拜太陽的一個(gè)象征。象征。 “ “他（法老）建造起上天的天梯，以便他他（法老）建造起上天的天梯，以便他可由此上到天上可由此上到天上” 金字塔銘文金字塔銘文 “ “天空把自己的光芒伸向你，以便你可以天空把自己的光芒伸向你，以便你可以去到天上，猶如拉的眼睛一樣去到天上，猶如拉的眼睛一樣 ” ” 金字塔銘文金字塔銘文 猜測一：百萬奴隸血汗的結(jié)晶猜測一：百萬奴隸血汗的結(jié)晶 猜測三：失落文明的遺產(chǎn)猜

46、測三：失落文明的遺產(chǎn) 猜測三：地外文明的杰作猜測三：地外文明的杰作猜測四：勞工建造了猜測四：勞工建造了埃及金字塔埃及金字塔金字塔建造之謎金字塔建造之謎. .建造者之謎建造者之謎 （主流觀點(diǎn)）（主流觀點(diǎn)）金字塔建造之謎金字塔建造之謎載在平底木筏上的石塊在尼羅河載在平底木筏上的石塊在尼羅河泛濫時(shí)順流而下，泛濫時(shí)順流而下，抵達(dá)目的地后，再經(jīng)一條石道，把石抵達(dá)目的地后，再經(jīng)一條石道，把石塊放在滾軸上滾到工地去。塊放在滾軸上滾到工地去。埃及人埃及人當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)是用是用銅制鑿刀銅制鑿刀在巖石上打眼，然后插在巖石上打眼，然后插進(jìn)進(jìn)木木楔楔，灌上水，灌上水，當(dāng)當(dāng)木楔子被水泡木楔子被水泡脹時(shí)脹時(shí)，巖石便被，巖石便被

47、脹脹裂。裂。. .采石和運(yùn)石之謎采石和運(yùn)石之謎杠桿原理杠桿原理修坡道修坡道 金字塔建造之謎金字塔建造之謎長達(dá)長達(dá)1.6公里的外部坡道公里的外部坡道 傳統(tǒng)理論：從外向內(nèi)傳統(tǒng)理論：從外向內(nèi)從內(nèi)向外建造過程示意圖（坡道只需從內(nèi)向外建造過程示意圖（坡道只需400米米 ）金字塔內(nèi)部的回旋上升坡道金字塔內(nèi)部的回旋上升坡道 新理論：從內(nèi)向外新理論：從內(nèi)向外傳統(tǒng)建造現(xiàn)場模擬圖傳統(tǒng)建造現(xiàn)場模擬圖. .建造方法之謎建造方法之謎金字塔穩(wěn)定之謎金字塔穩(wěn)定之謎5252度度“角角”： 5252度角是最穩(wěn)定的角，人們把它稱為自然塌落現(xiàn)象度角是最穩(wěn)定的角，人們把它稱為自然塌落現(xiàn)象的極限角和穩(wěn)定角的極限角和穩(wěn)定角. .金字塔的錐角正好是金字塔的錐角正好是5l5l度度5050分分9 9秒。秒。方錐體的方錐體的“形形” ” ：迫使凌厲的風(fēng)勢不得不沿著塔的斜面或梭角緩迫使凌厲的風(fēng)勢不得不沿著塔的斜面或梭角緩緩上升，把風(fēng)的破壞力化解到最小程度。緩上升，把風(fēng)的破壞力化解到最小程度。與磁力線同步運(yùn)動的與磁力線同步運(yùn)動的“位位”：金字塔塔基正好位于磁力線中心，金字塔塔基正好位于磁力線中心，它