生活老師是管理住校學(xué)生的生活

1、生活老師該具備哪些能力齊建會我們學(xué)校是一所寄宿制的私立學(xué)校，這就決定了生活老師的重要性，有人說：生活老師是學(xué)校管理工作的半壁江山，我覺得這句話絲毫不夸張。在我們學(xué)校雖然生活老師不承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，但干的事情卻是很瑣碎的。生活老師管理住校學(xué)生的生活，看護住校生的安全，及時了解學(xué)生的情緒，幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力······生活老師的工作雖然不像我們前勤老師那樣為了一節(jié)課輾轉(zhuǎn)反側(cè) ?，但是，我覺得如果我們具備了某種能力，我們的工作效率一定會事半功倍。所以，我今天想說的第一個我們該具備的能力就是溝通能力。想想我們的工作每天就是和學(xué)生這樣一群活生生的

2、人打交道，人與人之間的交往離不開溝通，所以掌握一定的溝通技巧非常重要。下來我從與家長溝通和與學(xué)生溝通這兩個方面來談一談我的粗淺的認(rèn)識。在與家長的溝通過程中，了解家長的心理，根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到很好的效果。比如我們生活老師經(jīng)常會遇到這種情況：誰摔傷了、誰肚子疼、誰又與同學(xué)吵架了等等很多問題。遇到這樣的問題我們首先應(yīng)該及時采取一些措施：或包扎一下傷口、或領(lǐng)孩子去醫(yī)務(wù)室就醫(yī)、或詢問學(xué)生了解事情的前因后果，總之就是讓家長感覺到你確實是關(guān)心他的孩子，這樣他們才會從內(nèi)心感激你，信任你。那么，遇到你要求他配合的事情他就會積極主動認(rèn)

3、真地配合你完成。只要我們?nèi)膼勖恳晃粚W(xué)生，如同愛我們自己的孩子，發(fā)現(xiàn)問題在第一時間及時恰當(dāng)?shù)慕鉀Q，我們就能擁有一個強大的家長支持團體。工作何愁做不好？溝通是家長對老師工作的理解和支持，是教師真正成為家長的好朋友、好伙伴的潤滑劑。怎樣才能建立健康、和諧的師生關(guān)系呢？我覺得，與學(xué)生的溝通可以從以下幾個方面入手。?一、溝通離不開師生之間的相互了解。?我覺得我們每位教師在接手新的宿舍管理時，應(yīng)該有一個自我介紹。把自己的一些基本情況告訴學(xué)生，比如姓名、家庭住址、家庭情況、畢業(yè)學(xué)校、興趣愛好······學(xué)生對新鮮事物總是很感興趣的，對新來的老師同

4、樣也充滿好奇。老師的自我介紹，能一下拉近和學(xué)生之間的距離，給學(xué)生留下一個好的印象，為以后的進一步溝通打下基礎(chǔ)。?二、溝通需要教師理解和尊重學(xué)生。?現(xiàn)在的小學(xué)生活潑任性，自尊心強，逆反心理強，害怕吃苦，害怕困難。作為老師要理解和尊重他們，保護他們的自尊心。如果用簡單粗暴的態(tài)度，甚至諷刺、挖苦的方式對待他們，必然會傷及學(xué)生的自尊心，造成對學(xué)生的傷害。學(xué)生遇到困難時，我們要伸出援助之手，幫助他們。理解和尊重是人與人交往的重要原則，也是溝通的重要原則。老師對學(xué)生做到理解尊重，同樣也會得到學(xué)生的愛戴和尊重。師生之間就能形成友好互助、互相尊重的關(guān)系。 ?三、溝通建立在師生平等的關(guān)系基礎(chǔ)之上。?師生良好的溝

5、通，平等不可少。如果教師一直高高在上，總是俯視學(xué)生，總是看到學(xué)生的不足，看不到自己的缺點，是不能很好和學(xué)生溝通的。人與人在人格上是平等的，教師和學(xué)生在人格上也是平等的，我們就要把學(xué)生放到和自己平等的地位。學(xué)生有錯，加以正確的批評和引導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯誤，走入正途。人非圣賢，孰能無過！教師自己有時難免有錯，要勇于自我批評，勇于向?qū)W生承認(rèn)錯誤。俗話說：“言傳不如身教”，在老師以身作則的影響下，學(xué)生肯定會養(yǎng)成勇于承認(rèn)錯誤的好習(xí)慣。其次，教師要平等對待每一個學(xué)生，對學(xué)生一視同仁。我們應(yīng)該把愛心撒向每一個學(xué)生，平等對待學(xué)生是溝通的前提條件。在平時的生活中，我們應(yīng)該隨時和學(xué)生交談，問她們一些家常性問題，細(xì)

6、細(xì)與學(xué)生交談，了解他們所需要的，真心和他們做朋友，而不是以一個長者的身份去命令他們做某件事。 ?四、溝通需要教師做一個有心人。? 教師和學(xué)生溝通最慣用的方式是面對面。面對面有很多好處，直接方便，有利于溝通徹底。但是，這種面對面的溝通也要注意時間和地點。但教師自己心情不好、情緒不好時，即使有學(xué)生違反宿舍紀(jì)律，最好也別找學(xué)生溝通。因為這時如果學(xué)生不能意識到錯誤，教師比較容易發(fā)火，導(dǎo)致矛盾激化，事態(tài)惡化。教師要善于自我調(diào)節(jié)和控制，不能把怒氣、怨氣撒到學(xué)生頭上。要在情緒穩(wěn)定的時候找學(xué)生溝通，這樣比較容易溝通成功。學(xué)生自尊心很強，如果大庭廣眾之下就指出他的錯誤，他們會覺得丟面子。即使意識到自己錯了，也不

7、肯很好的接受。所以應(yīng)盡量避免人多的場合批評學(xué)生?？梢园褜W(xué)生單獨叫到辦公室，和學(xué)生心平氣和地交流。這樣學(xué)生比較容易接受，還可以到無人經(jīng)過的樓道，單獨和學(xué)生談話。這樣的教育會起到更好的作用，才會使學(xué)生真正的改正缺點。?總之，我們教師只有與家長、學(xué)生進行良好的溝通，才能達(dá)到雙贏。我要說我們應(yīng)該具備的第二個能力是：細(xì)心的觀察力在我國四大名著之一的 西游記中，有一個神通廣大的人物叫孫悟空，他有一雙“火眼金睛”，其眼光十分犀利敏銳，能夠洞察一切。作為一名生活老師，我們也應(yīng)該練就一雙“火眼金睛”不斷提高自身的觀察能力。一個具有敏銳的觀察能力的老師，往往善于洞察學(xué)生，掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，通過及時的引導(dǎo)和教育，

8、把學(xué)生的錯誤思想消滅在萌芽狀態(tài)。生活是由細(xì)節(jié)構(gòu)成，我們生活老師的工作更是細(xì)微。正因為我們的工作瑣碎，所以才需要我們具備細(xì)心的觀察力和敏銳的洞察力去關(guān)注每一個小細(xì)節(jié)。這就要求我們要做一個生活中的有心人，善于捕捉每一個小細(xì)節(jié)。做一個具有細(xì)心觀察力的生活老師。一、用細(xì)心的觀察力發(fā)現(xiàn)潛伏的問題如果把一個樓層的宿舍比作是一艘揚帆的船，那么，我們生活老師就是船長，因為我們是領(lǐng)航者，所以我們應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)見，有決策力，引領(lǐng)孩子們安全健康的成長。我們可以隨時走進學(xué)生的宿舍和他們談心，在交談的過程中不僅了解了學(xué)生的冷暖，更重要的是進行了宿舍的常規(guī)檢查。這個“談心”要不定時，比如，學(xué)生可能知道班主任什么時候來查宿、生活

9、老師什么時候來查，那么聰明的孩子可能會在這個時間段表現(xiàn)的非常好，宿舍里安安靜靜的，衛(wèi)生也很好。這個時候我們就要琢磨是不是要看看他們不留意時的景象，于是我們可以在學(xué)生沒有防備的時間找借口查宿舍，也許這時我們就會發(fā)現(xiàn)很多潛伏的問題。經(jīng)常這樣的突然襲擊，我們就能防患于未然。二、用細(xì)心的觀察力贏得學(xué)生的尊敬生活老師的工作是瑣碎的，要求我們有一顆敏銳細(xì)膩的心，多與學(xué)生接觸，多觀察，從學(xué)生的言行舉止里去發(fā)現(xiàn)苗頭。例如一個平時活波開朗的學(xué)生最近突然沉默不語，可能是身體不舒服，或者是在情緒上受到了打擊，這就要及時多方面了解情況，如果是生病了就該及時通知家長，如果是情緒受到打擊，還要通過家庭同學(xué)了解詳細(xì)情況，當(dāng)然解決問題的方法有很多種，要選擇最適合這位同學(xué)的方法，也是要動腦思考，仔細(xì)研究的，否則，有可能好心做壞事，適得其反。做生活老師要考慮的事情非常多，一個宿舍里有較多學(xué)生感冒，就應(yīng)該給教宿舍消消毒，并叮囑其他學(xué)生喝點板藍(lán)根沖劑。提前看下個星期的天氣預(yù)報，提醒學(xué)生在周末回家時準(zhǔn)備好下周的衣物。下雨了讓學(xué)生注意路滑，冬天到了，鼓勵學(xué)生進行冬季鍛煉，學(xué)生有困難，想辦法幫他解決。身教勝于言教，我們常說家長是孩子的一面鏡子，其實老師更是學(xué)生的一面鏡子，細(xì)心地做比機械地說理更有信服力。生活老師的細(xì)心是我們對學(xué)生的愛的有效表達(dá)，是我們工作能力的體現(xiàn)，也是我們?nèi)烁聍攘Φ捏w現(xiàn)。人非