理工學(xué)院學(xué)生干部培養(yǎng)方案

1、理工學(xué)院學(xué)生干部培養(yǎng)方案學(xué)生干部在高校思政教育和學(xué)生日常管理中起著不可替代的作用。學(xué)生干部是形成學(xué)生集體的核心力量，也是學(xué)生管理工作者的助手。一方面，高校學(xué)生工作能否順利開(kāi)展，能否取得應(yīng)有的效果，在很大程度上取決于學(xué)生干部。另一方面，高校培養(yǎng)學(xué)生在校期間擔(dān)任一定的社會(huì)工作，不斷擴(kuò)大學(xué)生干部隊(duì)伍，提高學(xué)生干部素質(zhì)，也是育人的一種有效方法。 為了進(jìn)一步加強(qiáng)我院學(xué)生干部在各系思政教育和日常管理工作中的重要作用，不斷提高我院學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，也為更好地培養(yǎng)有較強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力和組織協(xié)調(diào)能力的社會(huì)性人才，結(jié)合我院各級(jí)學(xué)生干部的現(xiàn)狀，特制訂寧夏理工學(xué)院學(xué)生干部培養(yǎng)方案。一、學(xué)生干部培養(yǎng)的目標(biāo)把廣大學(xué)生干部培養(yǎng)

2、成為 “德才兼?zhèn)?”之人，即政治上要求進(jìn)步，有崇高的理想和堅(jiān)定的信念， 有端正的工作態(tài)度， 樂(lè)于為廣大學(xué)生服務(wù)。同時(shí)，使他們具有較強(qiáng)的工作能力與專業(yè)素質(zhì)，并具有突出的組織協(xié)調(diào)與管理能力。二、學(xué)生干部培養(yǎng)的方法（一）建立嚴(yán)格的學(xué)生干部選拔機(jī)制1、嚴(yán)格執(zhí)行各系團(tuán)代會(huì)、學(xué)代會(huì)制度。我院各系團(tuán)總支、 學(xué)生會(huì)干部的選拔，必須通過(guò)各系團(tuán)代會(huì)、學(xué)代會(huì)選舉產(chǎn)生，一年進(jìn)行一次換屆選舉。各系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)干部候選人，應(yīng)由各系黨支部與各系學(xué)生工作分管主任共同提名， 在征求該學(xué)生老師、任課老師及同學(xué)意見(jiàn)后，由各系團(tuán)代會(huì)、學(xué)代會(huì)的組委會(huì)確定候選人名單，最后提交團(tuán)代會(huì)、學(xué)代會(huì)選舉產(chǎn)生。選舉過(guò)程中，各系應(yīng)該按照民主集中制原

3、則，公正、公平、公開(kāi)的進(jìn)行學(xué)生干部的選拔，候選人必須公開(kāi)競(jìng)選。為保證各系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的穩(wěn)定性和連續(xù)性，團(tuán)代會(huì)、 學(xué)代會(huì)應(yīng)在新生班級(jí)已建立起正式團(tuán)支部、班委會(huì)之后召開(kāi)，每屆團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)干部任期為一年。2、嚴(yán)格審核學(xué)生干部的任職條件。（ 1）政治堅(jiān)定。要了解馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí) “三個(gè)代表 ”重要思想，堅(jiān)決執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策， 積極做好團(tuán)員和青年學(xué)生的表率， 模范履行學(xué)生干部的各項(xiàng)義務(wù)，主動(dòng)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。（ 2）品行端正。要誠(chéng)實(shí)謙虛、公正公平、崇尚科學(xué)，自覺(jué)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督檢查。（ 3）有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。顧全大局、團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂(lè)，積

4、極參加院、系、班（支部）的活動(dòng)。（ 4）學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)良。學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合考評(píng)名次不得低于班級(jí)半數(shù)，任期內(nèi)無(wú)不及格科目。（ 5）有一定的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)能力以及創(chuàng)新、實(shí)干、奉獻(xiàn)精神。公道正派，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感， 講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效。不搞形式主義，不沾染不良習(xí)氣。在同學(xué)中威信高，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，朝氣蓬勃、實(shí)事求是、發(fā)揚(yáng)民主、熱心為學(xué)生服務(wù)。學(xué)生干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)是德、才、能兼優(yōu)。以學(xué)為主，是要求學(xué)生干部的首要條件。一些學(xué)生干部愛(ài)出風(fēng)頭，好大喜功，往往處理不好學(xué)生干部工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，工作搞上去了，學(xué)習(xí)卻掉隊(duì)了，因此，我們要求學(xué)生干部的模范帶頭作用，首先應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的帶頭作用，學(xué)生干部要堅(jiān)持

5、杜絕考試舞弊現(xiàn)象，一旦出現(xiàn)考試舞弊的，則建議本人辭職。這一要求在學(xué)生當(dāng)選時(shí)即向他們言明，打好預(yù)防針，對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)或者不能正常開(kāi)展工作的學(xué)生干部，也同樣建議本人辭職。（二）建立合適的學(xué)生干部激勵(lì)機(jī)制為了激發(fā)學(xué)生干部的工作熱情，各系應(yīng)建立學(xué)生干部激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)期由黨支部牽頭， 對(duì)本系優(yōu)秀團(tuán)干部、 優(yōu)秀學(xué)生干部進(jìn)行一次評(píng)比表彰；在三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員評(píng)選和獎(jiǎng)學(xué)金分配上也應(yīng)明文規(guī)定，要優(yōu)先考慮學(xué)生干部； 對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生干部， 在畢業(yè)推薦時(shí)實(shí)行優(yōu)生優(yōu)薦制度，從而在對(duì)學(xué)生干部高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的同時(shí)，也積極建立起相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。為了完善對(duì)學(xué)生干部的激勵(lì)措施， 各系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)應(yīng)制定本系的學(xué)生干部考核制度，

6、 以便各系黨支部及學(xué)生工作分管主任對(duì)學(xué)生干部任職以來(lái)的學(xué)習(xí)和工作成績(jī)進(jìn)行全面鑒定和總結(jié)， 作為各項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的依據(jù)；學(xué)生干部畢業(yè)后， 各系應(yīng)重點(diǎn)對(duì)學(xué)生干部畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，掌握這些學(xué)生干部畢業(yè)后的工作情況， 以便于調(diào)整學(xué)生干部的管理和培養(yǎng)方式， 同時(shí)可以邀請(qǐng)一些取得了突出成績(jī)的學(xué)生干部畢業(yè)生回校給在校學(xué)生干部作報(bào)告， 擴(kuò)大學(xué)生干部傳幫帶的優(yōu)勢(shì)， 讓更多的在校學(xué)生干部受到直觀生動(dòng)的教育。（三）建立有效的學(xué)生干部培訓(xùn)機(jī)制沒(méi)有人天生就是學(xué)生干部， 也沒(méi)有人天生就有管理能力。 加強(qiáng)學(xué)生干部的培訓(xùn)和工作方法的指導(dǎo)， 可以使他們?cè)诠ぷ髦猩僮邚澛罚?盡快的成長(zhǎng)起來(lái)。新當(dāng)選的學(xué)生干部，普遍獨(dú)立工作能力較差，要

7、想適應(yīng)新的環(huán)境和工作方式， 必須有一個(gè)培養(yǎng)和提高的過(guò)程。 各系對(duì)學(xué)生干部能力的培訓(xùn)， 主要應(yīng)采取兩種方式： 一是對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行定期集中培訓(xùn)，以培訓(xùn)班的形式對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行日常工作規(guī)范、 工作職責(zé)和必備素質(zhì)等方面的教育； 二是通過(guò)傳幫帶的形式， 讓老學(xué)生干部帶著新學(xué)生干部邊學(xué)邊干， 共同提高。每當(dāng)新一屆學(xué)生干部任職后的一周內(nèi)，必須進(jìn)行一次新學(xué)生干部培訓(xùn)， 主要介紹全院與本系團(tuán)學(xué)組織基本情況，建立各系學(xué)生干部與學(xué)院團(tuán)委、院系團(tuán)學(xué)組織的工作聯(lián)系；之后的每個(gè)月都要定期開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班，進(jìn)行日常工作規(guī)范及職責(zé)教育，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行組織工作、 宣傳工作；同時(shí)要讓每一個(gè)學(xué)生干部在培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)習(xí)一些應(yīng)用文寫作知識(shí)，幫助

8、他們提高文筆水平。在學(xué)生干部培訓(xùn)機(jī)制中， 重點(diǎn)是讓學(xué)生干部學(xué)會(huì)如何做人， 如何成才。各系應(yīng)通過(guò)階段性培訓(xùn)，讓學(xué)生干部具備以下素質(zhì)：1、要養(yǎng)正氣。學(xué)生干部的自身素質(zhì)要高，要求別人做到的，自己也要做到。要達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)， 學(xué)生干部應(yīng)首先接受各類行為規(guī)范教育，讓他們能夠自覺(jué)的用各類行為規(guī)范來(lái)約束自己， 這樣才能在學(xué)生中樹立模范形象，才敢于與歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)。2、要有膽識(shí)。學(xué)生干部應(yīng)該用于維護(hù)學(xué)生骨干的形象，因?yàn)閷W(xué)生干部是代表著學(xué)院、 代表著老師在行使管理的權(quán)力，管理他人是學(xué)生干部義不容辭的責(zé)任。 學(xué)院就是學(xué)生干部的堅(jiān)強(qiáng)的后盾，只要學(xué)生干部們秉公辦事，照章處理，即使工作中遇到了問(wèn)題，各系黨支部和學(xué)生工作分

9、管主任也應(yīng)幫他們解決， 讓他們放下思想包袱， 輕松上陣，大膽工作，敢說(shuō)敢做。3、要會(huì)創(chuàng)新。學(xué)生干部在學(xué)院、系、班（支部）的各項(xiàng)活動(dòng)中，要善于提出建設(shè)性、合理化的建議，盡量發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，同時(shí)要善于調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，開(kāi)展一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。4、要負(fù)責(zé)任。新任的學(xué)生干部與其他學(xué)生相比，優(yōu)勢(shì)就在于積極主動(dòng)，不畏疲勞，富有創(chuàng)新精神呢。但他們的缺點(diǎn)也很明顯，工作經(jīng)驗(yàn)少，缺乏必要的耐性，害怕遇到挫折，導(dǎo)致責(zé)任感缺失。因此學(xué)生干部必須具有良好的心理素質(zhì)，碰到困難應(yīng)該想方設(shè)法去解決，而不是碰到困難繞著走。 擁有解決任何問(wèn)題的責(zé)任心，這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生干部的基本素質(zhì)。（四）建立完善的學(xué)生干部預(yù)警機(jī)制學(xué)生干部

10、也是一種干部身份， 有任期，有明確的工作職責(zé)和分工。學(xué)生干部對(duì)于大一學(xué)生最有吸引力， 也是處于學(xué)習(xí)適應(yīng)階段。 到了大二，努力表現(xiàn)以期獲得老師同學(xué)的認(rèn)可，施展自己的管理才能。到了大三，對(duì)學(xué)生工作了如指掌，也就到了倦怠期，開(kāi)始以一種應(yīng)付的態(tài)度處理工作。要防止他們產(chǎn)生倦怠現(xiàn)象，切實(shí)利用好這部分資源，就需要建立起完善的學(xué)生干部預(yù)警制度。1、建立青年學(xué)生反饋制度。學(xué)生干部應(yīng)受到廣大學(xué)生的監(jiān)督。學(xué)生群眾的監(jiān)督可以通過(guò)以下途徑：設(shè)立青年學(xué)生意見(jiàn)箱， 對(duì)學(xué)生干部不當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)行為提出批評(píng)指正；定期召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì)， 聽(tīng)一聽(tīng)他們的聲音； 在每次搞活動(dòng)前，多征求一下學(xué)生代表的意見(jiàn)，等等。2、建立學(xué)生干部定期述職制度

11、。一學(xué)期兩次的學(xué)生干部述職會(huì)議必不可少，既是一個(gè)總結(jié)會(huì)， 也是經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。 可以讓干部對(duì)自己數(shù)月來(lái)的工作做一個(gè)總結(jié)，也可以學(xué)習(xí)到其他干部的好的經(jīng)驗(yàn)，起到促動(dòng)作用。3、建立學(xué)生干部考核獎(jiǎng)懲制度。各系黨支部和學(xué)生分管主任每學(xué)期應(yīng)該牽頭對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行一次考評(píng)，具體考核工作可由各系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、班委會(huì)的各級(jí)學(xué)生干部負(fù)責(zé)人組織安排， 考核結(jié)束后將考核結(jié)果報(bào)黨支部和學(xué)生分管主任審核，審核通過(guò)后上報(bào)給學(xué)院團(tuán)委存檔。4、建立學(xué)生干部追蹤制度。各級(jí)學(xué)生干部的老師應(yīng)及時(shí)追蹤發(fā)現(xiàn)那些可能會(huì)產(chǎn)生或已經(jīng)產(chǎn)生倦怠行為的學(xué)生干部，與他們談心，分析是什么原因造成的。如果是干群關(guān)系緊張， 一定要引導(dǎo)他們工作時(shí)注意方式

12、方法； 如果是對(duì)現(xiàn)有職位不滿意， 可以向?qū)W院團(tuán)委推薦去院級(jí)學(xué)生組織嘗試工作， 讓他們有更大的發(fā)展空間； 如果確實(shí)對(duì)現(xiàn)任工作失去興趣， 就建議讓他離開(kāi)這個(gè)學(xué)生組織，給更多有積極性的干部提供選擇，等等。（五）建立長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)生干部使用機(jī)制學(xué)生干部既是學(xué)生，又是學(xué)生中的領(lǐng)導(dǎo)，既要學(xué)習(xí)、休息，又要工作、活動(dòng)。因此，學(xué)生干部的使用應(yīng)在他們能承受的時(shí)間和精力的范圍之內(nèi)。如果使用過(guò)度，會(huì)影響到學(xué)生干部的學(xué)習(xí)、工作，久而久之，會(huì)使學(xué)生干部身心疲憊，成績(jī)下降，失去工作熱情；反之，若讓學(xué)生干部感到無(wú)事可做， 又會(huì)使學(xué)生干部得不到應(yīng)有的鍛煉， 也違背了學(xué)生 “自我教育，自我管理，自我服務(wù) ”的原則?？梢?jiàn)，學(xué)生干部的使用

13、也非易事，應(yīng)該具備長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。1、信任有度各系應(yīng)相信學(xué)生干部， 大膽使用學(xué)生干部， 把一些力所能及的事情交給學(xué)生干部去做。 同時(shí)，各系黨支部、主任應(yīng)多參加他們的活動(dòng)，以便了解學(xué)生干部最新的工作情況，當(dāng)好學(xué)生活動(dòng)的 “導(dǎo)演 ”和“參謀”。各系領(lǐng)導(dǎo)不能把事情交給學(xué)生干部就不管不問(wèn)，更不能把班級(jí)工作全部交給學(xué)生干部，讓學(xué)生干部充當(dāng)自己的 “替身 ”去管理班級(jí)。因?yàn)閷W(xué)生干部畢竟是學(xué)生，一旦充當(dāng) “替身 ”的角色，會(huì)加重他們的身心負(fù)擔(dān)，影響學(xué)習(xí)和工作， 同時(shí)也會(huì)因他們的工作經(jīng)驗(yàn)不足而導(dǎo)致失誤，有時(shí)還會(huì)使學(xué)生干部養(yǎng)成獨(dú)斷專行的壞習(xí)慣， 影響到學(xué)生干部的威信和班級(jí)工作的開(kāi)展。2、期望有度各系對(duì)學(xué)生干部的期望

14、值不能過(guò)高， 更不能責(zé)備求全， 而應(yīng)時(shí)時(shí)牽掛著學(xué)生干部， 指導(dǎo)他們做好各項(xiàng)學(xué)生工作。 但也不能過(guò)分低估學(xué)生干部的人力，由老師對(duì)班級(jí)工作事事包辦， 充當(dāng)學(xué)生干部的 “保姆 ”。這樣會(huì)束縛學(xué)生干部的手腳，壓制學(xué)生干部的工作積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生干部對(duì)老師產(chǎn)生依賴心理， 影響到學(xué)生工作的開(kāi)展和學(xué)生干部自身的成長(zhǎng)。3、呵護(hù)有度老師要關(guān)心學(xué)生干部的學(xué)習(xí)、工作、生活，關(guān)心學(xué)生干部在評(píng)先樹優(yōu)、社會(huì)實(shí)踐等方面的情況，認(rèn)真解決學(xué)生干部遇到的困難，做學(xué)生干部的后盾； 要愛(ài)護(hù)學(xué)生干部， 不讓學(xué)生干部去扮演不受學(xué)生歡迎的角色。對(duì)一些不受學(xué)生歡迎的事情， 老師要親自帶著學(xué)生干部去做；要相信學(xué)生干部， 不要因個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)

15、生干部有意見(jiàn)，就處理學(xué)生干部。但決不姑息學(xué)生干部的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。學(xué)生干部有了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，老師應(yīng)及時(shí)予以批評(píng)、指正。4、褒貶有度對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行表?yè)P(yáng)， 可提高他們的工作積極性， 促進(jìn)班級(jí)工作的開(kāi)展。但要注意三點(diǎn)：第一，表?yè)P(yáng)要看對(duì)象。對(duì)那些稍有成績(jī)就沾沾自喜的學(xué)生干部不宜多表?yè)P(yáng)；對(duì)那些工作信心不足的學(xué)生干部，則應(yīng)多表?yè)P(yáng)，達(dá)到促使學(xué)生干部努力工作的目的；第二，表?yè)P(yáng)要實(shí)事求是、準(zhǔn)確及時(shí)，而且要提出新的希望和要求， 激勵(lì)學(xué)生干部不斷進(jìn)步；表?yè)P(yáng)帶浮夸性質(zhì)或者是時(shí)過(guò)境遷，則失去了表?yè)P(yáng)的價(jià)值， 往往會(huì)適得其反。第三，表?yè)P(yáng)要不拘形式。有時(shí)老師的一個(gè)微笑、點(diǎn)頭，要比在全體同學(xué)面前大張旗鼓地表?yè)P(yáng)一番好得多。有表?yè)P(yáng)，就有批評(píng)，批評(píng)干部的目的， 是幫助學(xué)生干部克服缺點(diǎn)、糾正錯(cuò)誤和警戒他人，一句話，是為了班級(jí)工作和學(xué)生的進(jìn)步。因而應(yīng)講究批評(píng)的效果，注意批評(píng)的方式、方法和場(chǎng)合，并兼顧學(xué)生干部的個(gè)性特點(diǎn)。對(duì)學(xué)生干部的一般缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，一般可采用兩種批評(píng)方式：第一、直接批評(píng)。學(xué)生干部違反了校紀(jì)校規(guī)，如遲到、曠課等，可采用此法。在這種情況下，點(diǎn)名批評(píng)比不批評(píng)更能提高老師的威信，而且批評(píng)了，會(huì)教育學(xué)生干部，影響其他學(xué)生，有利于班級(jí)工作的開(kāi)展。但批評(píng)后，要單獨(dú)找學(xué)生干部談?wù)?，勉?lì)其嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)努力工作。第二、私下批評(píng)。學(xué)生干部犯了工作方法上的錯(cuò)誤，可采用此法。批評(píng)的