高中英語的學(xué)習(xí)方法的總結(jié)介紹(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 高中英語的學(xué)習(xí)方法的總結(jié)介紹在英語的學(xué)習(xí)中，學(xué)生最好掌握一些的學(xué)習(xí)方法，下面 的將為大家?guī)黻P(guān)于高中英語學(xué)習(xí)的方法介紹，希望能夠幫助到大家。高中英語的學(xué)習(xí)方法的總結(jié)1 簡(jiǎn)單原則運(yùn)用英語：簡(jiǎn)單-好、更簡(jiǎn)單-更好、最簡(jiǎn)單-最好有些同學(xué)就借來原著，第一頁看下來就有20幾個(gè)生詞，閱讀變得異常艱難和單調(diào)，體會(huì)不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個(gè)苦差事。因此很少有人能堅(jiān)持下去，原因何在?我想它違背了"循序漸進(jìn)"的常理。學(xué)習(xí)、使用英語都要遵守簡(jiǎn)單原則?，F(xiàn)在，書店里有好多套把原著簡(jiǎn)寫成的"簡(jiǎn)易讀物&

2、amp;quot;，叫“書蟲”。從簡(jiǎn)易讀物開始讀，讀懂的感覺特別好。當(dāng)一個(gè)人有了成就感時(shí)自信心就誕生了，并越來越強(qiáng)，也就產(chǎn)生了更大的興趣。外國(guó)的英語文學(xué)作品仿佛帶我們走進(jìn)了一個(gè)不同的國(guó)家，一個(gè)不同的文化，一個(gè)不同的生活，結(jié)識(shí)了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物、風(fēng)俗的過程中就產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的神往，一種強(qiáng)烈的欲望。每時(shí)每刻都想讀!只有從簡(jiǎn)單的開始，才容易入門，才容易產(chǎn)生"興趣"，才容易把事情進(jìn)行下去。英語閱讀應(yīng)遵守"簡(jiǎn)單原則"，聽、說、寫都應(yīng)從最簡(jiǎn)單的開始，因?yàn)楹?jiǎn)單原則有巨大的優(yōu)點(diǎn)：造就成就感，培養(yǎng)自信，增加興趣，

3、語言朗朗上口，易于學(xué)以致用。比如從口語來說，人們并不是看一個(gè)人會(huì)說多么難的單詞，關(guān)鍵在于看他能否熟練運(yùn)用最簡(jiǎn)單的單詞、句型、語法來表達(dá)情感、思想。英語國(guó)家人們?nèi)粘Ｉ畹慕涣魇峭ㄟ^有限數(shù)量的單詞和簡(jiǎn)單的句型來完成的。Eg. I’m not myself today.我今天心神不寧。I’ll walk you to the door.我送你到門口。I mean what I say. 我說話算數(shù)。學(xué)會(huì)容易的東西，并把容易的東西融會(huì)貫通地加以運(yùn)用才是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。2 量的原則中國(guó)人學(xué)習(xí)英文，精讀、精聽、精說有余，但泛讀、泛聽遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒有量的變化，怎么能

4、有質(zhì)的飛躍?比如學(xué)習(xí)英語閱讀，如果沒有讀到足夠的數(shù)量，就無法熟練地閱讀英語。若要學(xué)習(xí)聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學(xué)習(xí)英語口語，那就盡量多說英文。學(xué)習(xí)英語不能太急于求成，因?yàn)橹挥杏辛?amp;quot;量"，才能有"質(zhì)"的飛躍。量的積累是必須的。其實(shí)，英語學(xué)習(xí)有一個(gè)"點(diǎn)-線-面"的關(guān)系。一本書只是一個(gè)點(diǎn)，無數(shù)本書連成一條線，更多的線形成一個(gè)面。所謂"水平"就是面的問題。語言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺，而感覺要靠數(shù)量的積累來培養(yǎng)。俗話說水到

5、渠成。同樣的道理，達(dá)到了一定的量，"語感"就產(chǎn)生了。請(qǐng)注意量的積累在基礎(chǔ)階段最為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結(jié)構(gòu)。有寬廣深厚的基礎(chǔ)，才能造就塔尖的輝煌。學(xué)好英文的道理是同樣的?；A(chǔ)必須打牢，也只有在基礎(chǔ)打牢的前提下，才能學(xué)好英文。3 重復(fù)原則Repetition is the mother of skills(重復(fù)是技能之母)你可以回憶一下你學(xué)習(xí)任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重復(fù)同一類動(dòng)作的過程。任何技能的獲得，當(dāng)然包括英語這項(xiàng)語言技能，均來自重復(fù)。比如，在閱讀時(shí)，當(dāng)你讀過20本初級(jí)讀物后，就要在這20本中找出一本自己最感興趣的來讀

6、10遍甚至20遍。學(xué)習(xí)英語中的任何一項(xiàng)技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎(chǔ)上，再反復(fù)重復(fù)。英語中一定有一些你理解得很透并且已經(jīng)掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來交際。請(qǐng)注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復(fù)過無數(shù)遍的，這些被重復(fù)的東西已經(jīng)變成了你的一部分，因此你能把它們運(yùn)用自如了。重復(fù)是人記憶的最重要途徑，重復(fù)使人準(zhǔn)確、深刻地理解事物本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律。量的原則要求你多讀多聽，多說多寫，強(qiáng)調(diào)一個(gè)"泛"字。而重復(fù)原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強(qiáng)調(diào)一個(gè)" 精"字。4 模仿原則作為英語學(xué)習(xí)者，必

7、須模仿已有的東西，創(chuàng)新源于模仿，模仿是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。如果你要學(xué)習(xí)英語口語, 模仿亦很重要。在學(xué)口語時(shí)，要盡量模仿你已經(jīng)讀過的東西和已經(jīng)聽過的東西。如果你要學(xué)習(xí)英文寫作，模仿的重要性更是顯而易見。你要讀各種不同類型的文章、名家的文章，重復(fù)地讀過多遍而能真正理解了后，就要一絲不茍地去模仿。模仿得越像越好，這是英語學(xué)習(xí)最基本的常識(shí)。，總之，外國(guó)人怎么說，我就怎么說;外國(guó)人怎么寫，我就怎么寫。5 突擊原則你還記得你是如何學(xué)會(huì)騎自行車、游泳或開車的嗎?你是否是通過短時(shí)間的"大量突擊"練習(xí)才掌握這些技能的呢?是的。學(xué)習(xí)技能的要素是一樣的，那就是去做無

8、數(shù)次的突擊訓(xùn)練。英語學(xué)習(xí)從某種意義上說是強(qiáng)化正確意念的過程：強(qiáng)化單詞發(fā)音的意念，強(qiáng)化單詞用法的意念，強(qiáng)化句型的意念，強(qiáng)化組織思想的意念。比如，你若要突破語音，就應(yīng)該安排一段時(shí)間(比如10天)。在這10天內(nèi)，天天學(xué)語音，聽語音，模仿語音，學(xué)得"死去活來"。10天之后，感覺語音有了大的進(jìn)步，掌握得差不多了就可以停下來。請(qǐng)注意，在模仿的同時(shí)，你還應(yīng)該把自己的語音給錄下來，認(rèn)認(rèn)真真地找出自己發(fā)音的問題，加以糾正。過一段時(shí)間后，再按照同樣的方法來突擊語音。你這樣反復(fù)突擊五到六次，你的語音定將成為最棒的。句型、閱讀、語法、聽力、口語也都要有這樣一種反復(fù)突擊強(qiáng)化的過程。6

9、 興趣原則"興趣是最好的老師"，應(yīng)如何培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣呢?1)、發(fā)現(xiàn)和挖掘興趣：喜歡電影就看英語的，愛看小說就讀英語的，熱衷于廣播就聽英語的……只要通過英語這個(gè)媒體做你喜愛的事，你就走向了英語學(xué)習(xí)的成功之路。2)、興趣在“實(shí)踐”中產(chǎn)生和發(fā)展比如說，你剛開始學(xué)英語，就去找"老外"聊天，很快就學(xué)會(huì)口語了。還有，你想提高聽力水平，恰巧你喜歡聽新聞。那末，如果你堅(jiān)持每天聽英語的新聞，很快就會(huì)把聽力提高上去。高中英語的學(xué)習(xí)要重視基礎(chǔ)對(duì)環(huán)境不適應(yīng)對(duì)新環(huán)境和新教材的不適應(yīng)，影響學(xué)習(xí)的信心。高

10、一學(xué)生從初中升上高中，進(jìn)入新環(huán)境，遇到新老師、新同學(xué)，注意力被新事物所吸引或困擾。而高中學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法與初中的有很大的區(qū)別課時(shí)緊、容量大、進(jìn)度快、少反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生一時(shí)難以轉(zhuǎn)變與適應(yīng)，學(xué)習(xí)基本上變成了被動(dòng)的聽課、練習(xí)、記憶、考試的單調(diào)過程，學(xué)習(xí)不再是一件有意思的事情。不重視基礎(chǔ)一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，對(duì)待題目經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對(duì)難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”。情感發(fā)生變化高一學(xué)生處于青春期，生理和心理都發(fā)生了變化，渴望獲得肯定與

11、尊重，卻不太樂意表達(dá)自己的情感。因此，遇到困難不輕易聲張，有問題也不敢問，導(dǎo)致考試成績(jī)不令人滿意，各方面的壓力隨之而來，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)高中學(xué)習(xí)恐懼不安的情緒，由此而懷疑自己學(xué)習(xí)各科的能力，逐步失去了學(xué)習(xí)的信心。只把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項(xiàng)重要任務(wù)，一種負(fù)擔(dān)，這樣，雖然學(xué)生和教師同樣付出艱辛的勞動(dòng)，但結(jié)果卻令人失望。目標(biāo)不明確惰性使得學(xué)習(xí)目的不夠明確，缺乏計(jì)劃性。進(jìn)入高中后，有些學(xué)生認(rèn)為初三太辛苦，高一可以休息輕松一下;高一離高三還有三年，到高三努力拼搏一段時(shí)間就可以了。據(jù)學(xué)校近幾年的調(diào)查，剛開學(xué)的一兩個(gè)月，學(xué)習(xí)很認(rèn)真的學(xué)生只有34%，學(xué)習(xí)勤快的占29%;更多的同學(xué)是還像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣

12、性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。缺乏學(xué)習(xí)計(jì)劃表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，一知半解，沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容，依賴于考試前的復(fù)習(xí)等。而事實(shí)上高一所學(xué)的知識(shí)貫穿高中學(xué)習(xí)的始末，高一學(xué)得好不好，直接影響高中三年的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法不正確學(xué)不得法，影響學(xué)習(xí)的效果。老師上課一般都要講清知識(shí)的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課不能專心聽課，對(duì)要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背。高中英語提高閱讀

13、能力的策略介紹1.加強(qiáng)英語詞匯與慣用手法的積累高中學(xué)生英語閱讀能力的高低是與掌握詞匯量的多少密不可分的，從目前筆者對(duì)學(xué)生的了解、觀察來看，大多數(shù)學(xué)生掌握的詞匯量相對(duì)較少，這也是影響學(xué)生閱讀能力的主要因素之一。1)構(gòu)詞記憶法英語的詞匯大約有120 萬左右，但是多數(shù)都是由構(gòu)詞法來組成的。構(gòu)詞法中包含了派生、合成以及轉(zhuǎn)化。在教學(xué)中，學(xué)生一般使用的是前綴和后綴的含義用法， 此法能夠依據(jù)已經(jīng)了解的詞匯來猜出相應(yīng)的派生詞， 也能夠達(dá)到擴(kuò)充詞匯的目的。例如，super 這一前綴包含了“超過、超越”的意思，就可以聯(lián)系猜出：超級(jí)市場(chǎng)：supermarket; 超人：superman; 超級(jí)明星：supersta

14、r。2)聯(lián)想記憶法聯(lián)想法就是由一個(gè)詞聯(lián)想到一些與之相關(guān)聯(lián)或者無關(guān)聯(lián)的詞匯， 例如：live 生活，就能夠聯(lián)想到直播、活、享受人生等詞義。3)廣泛閱讀記憶法想要讓自己的閱讀能夠流利，就需要大量的閱讀來豐富自身詞匯量。曾經(jīng)有一句名言就指出了閱讀與詞匯量之間的關(guān)系“To readwell, you need a strong vocabulary. To build astrong vocabulary, you need to read well.”2.牢固掌握語法知識(shí)最近幾年來，在高考的聽力閱讀中，對(duì)閱讀理解短文的句式正逐漸走向復(fù)雜，掌握牢固的語法相關(guān)知識(shí)的好處也就隨之體現(xiàn)出來了。比如在閱讀理解中遇到難以理解的長(zhǎng)句，就可以運(yùn)用語法手段，進(jìn)行分析，弄清楚各部分的關(guān)系，才能夠正確的掌握整個(gè)句子的意思， 才能最終掌握整篇文章的意思。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，掌握有效的閱讀技巧良好的英語閱讀習(xí)慣， 要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多讀、多背名作和寫作精彩的段落，以增強(qiáng)自身語感。要讓學(xué)生改正其不聲讀、不回讀等不良習(xí)慣。只有這樣，才能進(jìn)行有效的閱讀并提高其準(zhǔn)確率。有了良好的閱讀習(xí)慣， 還需要正確的閱讀技巧的輔助。作為英語教師，應(yīng)當(dāng)教授學(xué)生一切相關(guān)英語閱