重視校本培訓(xùn)

1、重視校本培訓(xùn)，謀求學(xué)校發(fā)展重視校本培訓(xùn)，謀求學(xué)校發(fā)展赤水中學(xué)楊德龍n 校本培訓(xùn)是“以校為本”的培訓(xùn)，它是根據(jù)學(xué)校自身實(shí)際和發(fā)展的需要，為更好地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，有針對性地將教師教育活動和教育教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合起來的以教師所在學(xué)校的在職培訓(xùn)。它是全面提高教師整體素質(zhì)的主要途徑，是學(xué)校可持 續(xù)發(fā)展的根本。一、學(xué)校和師資基本情況一、學(xué)校和師資基本情況n 我校創(chuàng)辦于1957年，是我縣辦學(xué)時間較長和辦學(xué)規(guī)模較大的一所農(nóng)村初中校，現(xiàn)有學(xué)生1077人(其中本校在校生730人，借讀生347人)，開設(shè)18個教學(xué)班，教職工66人，學(xué)歷合格率95.4%，本科畢業(yè)4人，占6.1%，本科在學(xué)25人，已有46位教師通過了普

2、通話水平“二級乙等”測試，并取得了教師資格證書，有50位教師通過了全國計算機(jī)一級考試。66位教職工中，50歲以上3人，4049歲5人，3039歲38人，2029歲20人，高級教師3人，一級教師3人。由此可見，我校青年教師占全校教師的87.8%，這一比例說明：只有重視校本培訓(xùn)，方能謀求學(xué)校的發(fā)展。二、明確培訓(xùn)目標(biāo)二、明確培訓(xùn)目標(biāo)n 知識經(jīng)濟(jì)時代賦予我們教師全新的任務(wù)，為適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。為此，我們立足校情，從學(xué)校的發(fā)展出發(fā)，確立了校本培訓(xùn)目標(biāo)：轉(zhuǎn)變教育觀念、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、觀念全新，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的師資隊(duì)

3、伍。通過對全體教師的培訓(xùn)，讓全體教師深化對“校本培訓(xùn)”目標(biāo)意義的認(rèn)識，制定相關(guān)政策，促使他們積極地、主動地投身到校本培訓(xùn)之中。三、校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容三、校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容 1、抓師德師風(fēng)培訓(xùn)、抓師德師風(fēng)培訓(xùn) 在師德師風(fēng)培訓(xùn)中，主要抓好“以人為本”理念的建立和“敬業(yè)奉獻(xiàn)”精神的養(yǎng)育，這兩方面是新時期學(xué)校德育工作的重要方面。高尚的師德師風(fēng)一方面要體現(xiàn)“以人為本”的思想，要求教職工把學(xué)生當(dāng)人看。尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生人格、個性、特長，甚至包容學(xué)生的缺點(diǎn)。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個性和特長。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師只作為學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人。要求教育工作者有“海納百川”的胸懷。高尚的師德師風(fēng)另一重要方

4、面是“敬業(yè)奉獻(xiàn)”的精神。通過開展師德建設(shè)年活動，評選先進(jìn)，樹立典型，帶動全體教師達(dá)到師德建設(shè)的“八要”“八不要”的基本要求，建設(shè)良好的師風(fēng)。2、抓集體備課、抓集體備課n 我校每個年段各門學(xué)科均成立備課組，認(rèn)真制定備課計劃，每周一、二定期開展集體備課活動，確實(shí)落實(shí)“四定”制度(定時間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人)，扎實(shí)“說、講、聽、評”等環(huán)節(jié)，充分挖掘集體智慧，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，提高教研的實(shí)效性，克服形式主義和盲目性，使備課組真正成為一個學(xué)習(xí)研究型的組織，在這個組織中，青年教師受益匪淺。 3、抓新課程改革教育理論培訓(xùn)、抓新課程改革教育理論培訓(xùn)n 我校新課程改革的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作圍繞著貫徹落實(shí)“

5、認(rèn)真制定基礎(chǔ)教育課程改革工作的實(shí)驗(yàn)方案，全力推進(jìn)以新課程培訓(xùn)為核心的新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育，把全員培訓(xùn)作為中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的重點(diǎn)，著力于教師教育觀念的更新和教學(xué)基本能力的提高”的精神，扎實(shí)做好以下工作： 抓新課程通識培訓(xùn)。認(rèn)真做好全體教師對新課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每周一晚8:30在多媒體教室用幻燈片系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新課程改革和分學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容和要求，使全體教師在課改實(shí)施前對新課改有一個全面的認(rèn)識，心中有數(shù)。抓教研。當(dāng)前和今后相當(dāng)長的一個時期，學(xué)校教研工作都圍繞著新課程培訓(xùn)這一重點(diǎn)進(jìn)行研討，通過研討、實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)教師教育觀念的更新和教學(xué)基本能力的提高，努力達(dá)到新課程改革的目標(biāo)。 4、抓聽課評課、抓

6、聽課評課n 學(xué)校要求教師每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)公開課，聽課評課不少于18節(jié)，行政領(lǐng)導(dǎo)沒兼課的不少于30節(jié)，并落實(shí)骨干教師上示范課，青年教師上匯報課的制度，嚴(yán)格落實(shí)課后評課制度，通過“診斷、分析、評價”，達(dá)到“優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高”的目的。 5、抓、抓“一幫一一幫一”結(jié)對子結(jié)對子n 學(xué)校采取師徒結(jié)對子，即老教師帶新教師，骨干優(yōu)秀教師帶青年教師的形式，結(jié)成“一幫一”師徒對子，老教師注重“傳、幫、帶”新教師向老 教師虛心學(xué)習(xí)，進(jìn)而互相促進(jìn)、共同提高。加強(qiáng)崗位練兵，使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，不斷提高新教師教育教學(xué)水平，使青年教師早日實(shí)現(xiàn)“三年適應(yīng)，六年成才，九年成為骨干”的目標(biāo)，讓傳統(tǒng)的教學(xué)相長在校本培

7、訓(xùn)中煥發(fā)出新的生命活力。 6、抓進(jìn)修培訓(xùn)、抓進(jìn)修培訓(xùn)n 學(xué)校以終身學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，鼓勵教師在職進(jìn)修， 積極參加函授學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、自學(xué)考試等，不斷提高學(xué)歷層次。目前，我校本科畢業(yè)的有7人(其中3人調(diào)外校)，本科在學(xué)25人，本科畢業(yè)和在學(xué)的占教師總數(shù)的40%多。加強(qiáng)計算機(jī)科學(xué)、信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代信息素養(yǎng)，增強(qiáng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)活動的能力，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。去年春，我校利用現(xiàn)有的計算機(jī)師資和設(shè)備，舉辦了為期兩個半月的計算機(jī)培訓(xùn)，全校有43名參加，其中有40名教師通過計算機(jī)一級A等級考試。 7、抓校際交流、抓校際交流n 首先是“經(jīng)驗(yàn)交流”，學(xué)校要求教師每學(xué)年至少撰寫一篇

8、論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章在校級匯篇或在縣級以上刊物發(fā)表。其次，利用學(xué)校網(wǎng)站在本校內(nèi)交流，通過互聯(lián)網(wǎng)和兄弟學(xué)校進(jìn)行交流，擴(kuò)大相互學(xué)習(xí)和交流的渠道。 四、校本培訓(xùn)的成效四、校本培訓(xùn)的成效n 1、“以人為本”的理念和“敬業(yè)奉獻(xiàn)”的精神，在教育教學(xué)工作中進(jìn)一步得到共識和體現(xiàn)。n 2、教師轉(zhuǎn)變觀念，改革教育教學(xué)方法，積極參與教學(xué)改革和研究，教育和科研水平得到提高。n 3、通過校本培訓(xùn)，教師自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識得以增強(qiáng)。n 4、教育教學(xué)水平日益提高，現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合在探索中進(jìn)展。 五、面臨的困難和問題五、面臨的困難和問題n 1、由于受到應(yīng)試教育和傳統(tǒng)教育理念的慣性影響，新課程改革在工作落實(shí)中面臨種種困難，步履維艱。n 2、教