211烷烴和烯烴

1、第二章 烴和鹵代烴第一節(jié)脂肪烴第1課時烷烴和烯烴見學(xué)生用書P024學(xué)習(xí)目的練法指導(dǎo)1.理解烷烴和烯烴的物理性質(zhì)的變化與分子中碳原子數(shù)目的關(guān)系。2掌握烷烴和烯烴的主要化學(xué)性質(zhì)。1.重視構(gòu)造，熟知某些有機(jī)物分子的立體構(gòu)型。2理解概念，掌握遞變規(guī)律。3突出實(shí)驗(yàn)，穩(wěn)固對知識的理解。課/前/預(yù)/習(xí)·輕/松/搞/定1關(guān)于烷烴性質(zhì)的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是A都不能使高錳酸鉀酸性溶液褪色B都是液體C都能溶于水D都是氣體答案A解析烷烴是飽和烴，不能使高錳酸鉀酸性溶液褪色，A項(xiàng)正確；常溫下，碳原子數(shù)4的烷烴為氣態(tài)，碳原子數(shù)>4的烷烴新戊烷除外為液態(tài)或固態(tài)，B、D兩項(xiàng)不正確；烷烴都不溶于水，C項(xiàng)不正確。2

2、科學(xué)家對繞月探測工程“嫦娥一號衛(wèi)星獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)展了分析，發(fā)現(xiàn)月球形成時可能存在稀薄的原始大氣層，主要由氖、氫、氦、氬等氣體組成，不含甲烷等碳?xì)浠衔?。以下關(guān)于碳?xì)浠衔锏谋磉_(dá)正確的選項(xiàng)是A碳?xì)浠衔锏耐ㄊ綖镃nH2n2B燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水的化合物一定是碳?xì)浠衔顲碳原子間以單鍵相連的烴是烷烴D碳?xì)浠衔锓肿拥南鄬Ψ肿淤|(zhì)量一定是偶數(shù)答案D解析CnH2n2是烷烴的通式，A項(xiàng)錯誤；燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水的化合物不一定是碳?xì)浠衔?，化學(xué)式為CxHyOz的有機(jī)物的燃燒產(chǎn)物也是二氧化碳和水，B項(xiàng)錯誤；碳原子間全部以單鍵相連的鏈烴才是烷烴，C項(xiàng)錯誤；因?yàn)樘荚拥南鄬υ淤|(zhì)量12為偶數(shù)，烴分子中的氫原子個

3、數(shù)也一定為偶數(shù)，所以碳?xì)浠衔锓肿拥南鄬Ψ肿淤|(zhì)量一定是偶數(shù)，D項(xiàng)正確。3以下說法正確的選項(xiàng)是A烷烴就是飽和烴B乙烷分子中的兩個C原子共線，而C、H八個原子共面CC3H8分子中的三個碳原子可能共線，但所有的原子不可能共面DC20H42一定屬于烷烴答案D解析A錯，飽和烴包括烷烴和環(huán)烷烴；B中兩個C原子共線，但C、H八個原子不可能共面；C項(xiàng)烷烴中C原子是鋸齒形的構(gòu)造，C3H8中的三個碳原子不可能共線；D項(xiàng)中C、H原子的個數(shù)關(guān)系符合烷烴的通式CnH2n2。4在1.01×105 Pa下，測得的某些烷烴的沸點(diǎn)如下表所示。據(jù)表分析，以下選項(xiàng)正確的選項(xiàng)是物質(zhì)名稱沸點(diǎn)/正丁烷CH3CH22CH30.5

4、正戊烷CH3CH23CH336.1異戊烷CH3CH2CHCH3227.8新戊烷CCH349.5正己烷CH3CH24CH369.0A.在標(biāo)準(zhǔn)狀況時，新戊烷是氣體B在1.01×105 Pa,20 時，C5H12都是液體C烷烴隨碳原子數(shù)的增加，沸點(diǎn)降低DC5H12隨著支鏈的增加，沸點(diǎn)降低答案D解析由表中數(shù)據(jù)可知新戊烷沸點(diǎn)為9.5 ，所以標(biāo)準(zhǔn)狀況下為液體，在20 時新戊烷為氣體，所以A、B均不對；隨碳原子數(shù)的增加，烷烴沸點(diǎn)應(yīng)升高，C選項(xiàng)不對；由C5H12的沸點(diǎn)易知，烷烴隨支鏈的增加，沸點(diǎn)降低。5以下物質(zhì)，不可能是乙烯的加成產(chǎn)物的是ACH3CH3 BCH3CHCl2CCH3CH2OH DCH3

5、CH2Br答案B解析乙烯加成是斷開一個不飽和鍵，分別在雙鍵兩端的不飽和碳原子上連接一個原子或原子團(tuán)，假如去掉加上去的成分應(yīng)恢復(fù)為乙烯的構(gòu)造。選項(xiàng)中只有B項(xiàng)不符合這一要求。6由乙烯推測2丁烯的構(gòu)造或性質(zhì)正確的選項(xiàng)是A分子中四個碳原子在同一直線上B分子中所有原子都在同一平面上C與HCl加成只生成一種產(chǎn)物D不能發(fā)生加聚反響答案C解析乙烯分子為平面構(gòu)造，鍵角為120°，兩個甲基取代乙烯雙鍵兩端的兩個氫原子后，成為2丁烯，所以四個碳原子不可能在同一直線上，A錯。2丁烯分子中存在甲基，所有原子不可能在同一平面上，B錯。2丁烯與HCl加成的產(chǎn)物只有一種，C正確。2丁烯中含有碳碳雙鍵，可以發(fā)生加聚反

6、響。7以下各物質(zhì)中能形成順反異構(gòu)的是ACH2=CCl2 BCH3CH=CHCH3C. DCH2=CHCH2Cl答案B解析雙鍵的碳原子上都分別連有兩種不同的原子或原子團(tuán)時，才能形成順反異構(gòu)。課/堂/效/果·題/組/檢/測題組一烷烴、烯烴的概念及物理性質(zhì)1.以下關(guān)于烷烴性質(zhì)的表達(dá)中，不正確的選項(xiàng)是A烷烴同系物隨相對分子質(zhì)量的增大，熔點(diǎn)、沸點(diǎn)逐漸升高，常溫下的狀態(tài)由氣態(tài)遞變到液態(tài)，相對分子質(zhì)量大的那么為固態(tài)B烷烴同系物的密度隨相對分子質(zhì)量增大逐漸增大C烷烴跟鹵素單質(zhì)在光照條件下能發(fā)生取代反響D烷烴同系物都能使溴水、KMnO4酸性溶液褪色答案D解析烷烴是飽和烴，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，具有代表性的反響

7、是取代反響，C對；發(fā)生取代反響的必須是鹵素單質(zhì)，溴水不能與烷烴反響，KMnO4酸性溶液也不能將烷烴氧化，D錯；烷烴物理性質(zhì)的遞變表達(dá)正確。2丁烷、2甲基丙烷、戊烷、2甲基丁烷、2,2二甲基丙烷等物質(zhì)的沸點(diǎn)排列順序正確的選項(xiàng)是A>>>> B>>>>C>>>> D>>>>答案C解析對于烷烴而言，相對分子質(zhì)量大的，分子間作用力大，沸點(diǎn)較高，即>；對于相對分子質(zhì)量一樣的烷烴，支鏈越多，沸點(diǎn)越低，即>，>>。題組二 烷烴、烯烴的化學(xué)性質(zhì)3.制取一氯乙烷最好采用的方法是A乙烷和氯氣反響

8、B乙烯和氯氣反響C乙烯和氯化氫反響 D乙烷和氯化氫反響答案C解析乙烷和氯氣發(fā)生取代反響，得到的取代物是混合物，A錯誤；乙烯和氯氣反響得到二氯取代物，B錯誤；乙烷和氯化氫不反響，乙烯和氯化氫反響可以得到較純潔的一氯乙烷。4以下關(guān)于乙烯和乙烷相比較的說法中，不正確的選項(xiàng)是A乙烯屬于不飽和鏈烴，乙烷屬于飽和鏈烴B乙烯分子中所有原子處于同一平面上，乙烷分子那么為立體構(gòu)造，原子不在同一平面上C乙烯分子中的和乙烷分子中的CC相比較，雙鍵的鍵能大，鍵長長D乙烯能使KMnO4酸性溶液褪色，乙烷不能答案C解析A、B、D均為正確的描繪；因?yàn)殒I能比CC鍵能大，從而決定鍵長要短一些，故C項(xiàng)是錯誤的。5由乙烯推測丙烯與

9、溴水反響時，對反響產(chǎn)物的表達(dá)正確的選項(xiàng)是ACH2BrCH2CH2BrBCH3CHBrCH3CCH3CH2CHBr2DCH3CHBrCH2Br答案D解析此題考察學(xué)生對加成反響規(guī)律的理解。加成反響時，碳碳雙鍵中一個鍵斷裂，分別加上一個原子或原子團(tuán)，碳鏈構(gòu)造并不發(fā)生變化。6以下各組物質(zhì)之間的化學(xué)反響，反響產(chǎn)物一定為純潔物的是答案A解析題中涉及的四種烯烴，除CH2=CH2以外其他三種的分子構(gòu)造都是“不對稱構(gòu)造。在Br2、HCl、H2O中，除Br2以外，其他兩種物質(zhì)的分子構(gòu)造也都是“不對稱構(gòu)造。在加成反響中，不對稱構(gòu)造分子與不對稱構(gòu)造分子相加成時，產(chǎn)物往往不止一種，所以A項(xiàng)可選，B、C兩項(xiàng)不可選；D項(xiàng)中

10、的反響是加聚反響，產(chǎn)物為高分子化合物，高分子化合物一般為混合物，所以D項(xiàng)也不可選。7以下烯烴和HBr發(fā)生加成反響所得的產(chǎn)物中有同分異構(gòu)體的是ACH2=CH2BCH3CH=CH2CCH3CH=CHCH3DCH3CH2CH=CHCH2CH3答案B解析CH3CH=CH2與HBr加成，產(chǎn)物為CH3CH2CH2Br或。8以下各組中的兩個反響所屬反響類型一樣的是A光照甲烷和氯氣的混合氣體，混合氣體顏色變淺；乙烯能使溴水褪色B乙烷在氧氣中燃燒；乙烯在氧氣中燃燒C乙烯能使溴水褪色；乙烯能使高錳酸鉀酸性溶液褪色D工業(yè)上由乙烯和水反響生成乙醇；乙烯能使高錳酸鉀酸性溶液褪色答案B解析A選項(xiàng)中的反響分別為取代反響和加

11、成反響；B選項(xiàng)中的反響均為氧化反響；C選項(xiàng)中的反響分別為加成反響和氧化反響；D選項(xiàng)中的反響分別為加成反響和氧化反響。題組三 烷烴與烯烴的鑒別9.既可以用來鑒別乙烷和乙烯，又可以用來除去乙烷中混有的乙烯，從而得到純潔乙烷的方法是A與足量溴反響B(tài)通入足量溴水中C在一定條件下通入氫氣D分別進(jìn)展燃燒答案B解析乙烷和乙烯均是無色氣體，但前者易發(fā)生取代反響，后者易發(fā)生加成反響，假設(shè)與足量溴作用，乙烷可以發(fā)生取代反響而生成溴乙烷，乙烯發(fā)生加成反響生成二溴乙烷，不僅不易鑒別，還會損失大量的乙烷且混入大量的溴蒸氣雜質(zhì)，顯然不合理；假設(shè)在一定條件下通入氫氣，雖可將乙烯轉(zhuǎn)變?yōu)橐彝椋ㄈ霘錃獾牧坎灰卓刂?，很難得到純

12、潔的乙烷，且用氫氣無法鑒別它們；假設(shè)分別進(jìn)展燃燒，顯然無法再得到乙烷；因?yàn)橐彝椴缓弯逅错?，而乙烯能和溴水發(fā)生加成反響而使溴水褪色，且生成的CH2BrCH2Br為液態(tài)，便于別離，應(yīng)選B。題組四 順反異構(gòu)10.以下有機(jī)分子中，可形成順反異構(gòu)的是ACH2=CHCH3BCH2=CHCH2CH3CCH3CH=CCH32DCH3CH=CHCl答案D解析能否形成順反異構(gòu)主要看兩個方面，一是是否有雙鍵，二是雙鍵兩端的基團(tuán)是否不同。A、B、C三項(xiàng)雙鍵兩端的基團(tuán)有一樣的，不可能形成順反異構(gòu)，D項(xiàng)可以，可形成課/后/鞏/固·快/速/提/能1由沸點(diǎn)數(shù)據(jù)：甲烷161.5 、乙烷88.6 、丁烷0.5 、正戊

13、烷36.0 ，可判斷丙烷的沸點(diǎn)可能是高于0.5 約是90 約是40 高于88.6 A BC D答案D解析烷烴的沸點(diǎn)隨碳原子數(shù)的遞增而升高。丙烷的沸點(diǎn)應(yīng)介于乙烷和丁烷的沸點(diǎn)之間。2兩種氣態(tài)烷烴的混合物，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下其密度為1.16 g·L1，那么關(guān)于此混合物組成的說法正確的選項(xiàng)是A一定有甲烷B一定有乙烷C可能是甲烷和戊烷的混合物D可能是乙烷和丙烷的混合物答案A解析該混合烴的平均相對分子質(zhì)量為1.16×22.426。甲烷是相對分子質(zhì)量最小的烷烴，相對分子質(zhì)量為16，其他烷烴相對分子質(zhì)量都大于26，所以組成中一定有甲烷，是甲烷和某氣態(tài)烷烴的混合物。3下表中所列的都是烷烴的分子式，

14、它們的一鹵取代物均只有一種，分析下表中各項(xiàng)的排布規(guī)律，按此規(guī)律排布的第5項(xiàng)X應(yīng)為123456CH4C2H6C5H12C8H18XC26H54A.C17H36 BC20H42CC25H52 DC53H108語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地

15、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。答案A解析根據(jù)題給表格進(jìn)展分析，不難發(fā)現(xiàn)，奇數(shù)項(xiàng)的烷烴分子式中的C原子個數(shù)為前一奇數(shù)項(xiàng)中烷烴的C原子和H原子個數(shù)之和，偶數(shù)項(xiàng)亦是如此。那么可推斷出第5項(xiàng)X中的C原子數(shù)為51217，即X為C17H36。4以下不屬于取代反響的是ACH4Cl2CH3ClHClBCH3ClCl2CH2Cl2HClCCH44Cl2CCl44

16、HClDCH2=CH2H2CH3CH3答案D解析取代反響是有機(jī)物分子里的某些原子或原子團(tuán)被其他原子或原子團(tuán)所替代的反響，從定義中可以看出，取代反響的產(chǎn)物應(yīng)該不止一種，所以選D。5以下反響中屬于加成反響的是A甲烷與氯氣的混合氣體在光照條件下的反響B(tài)丙烯和氯氣在一定條件下生成ClCH2CH=CH2的反響C乙烯使酸性高錳酸鉀溶液褪色的反響D乙烯與HCl氣體生成一氯乙烷的反響答案D解析甲烷與氯氣的混合氣體在光照條件下的反響屬于取代反響，選項(xiàng)A錯誤；丙烯和氯氣在一定條件下生成ClCH2CH=CH2的反響屬于取代反響，選項(xiàng)B錯誤；乙烯使高錳酸鉀酸性溶液褪色，乙烯發(fā)生了氧化反響，選項(xiàng)C錯誤；乙烯與HCl氣體

17、生成一氯乙烷的反響屬于加成反響，選項(xiàng)D正確。6使1 mol 乙烯與氯氣發(fā)生完全加成反響，然后使該加成反響的產(chǎn)物與氯氣在光照條件下發(fā)生取代反響，那么兩個過程中消耗的氯氣的總物質(zhì)的量是A3 mol B4 molC5 mol D6 mol答案C解析認(rèn)真分析乙烯和氯氣的加成反響和甲烷與氯氣發(fā)生的取代反響的構(gòu)造變化，不難發(fā)現(xiàn)加成反響所消耗的氯氣與雙鍵數(shù)之比為11，而取代反響所消耗的氯氣與分子中的氫原子數(shù)之比為11,1 mol乙烯中含有碳碳雙鍵1 mol，氫原子4 mol，所以該兩個過程中消耗的氯氣總物質(zhì)的量為5 mol。7雙選將1 mol兩種氣態(tài)烴組成的混合氣體完全燃燒后得到1.5 mol CO2和2

18、mol H2O。以下說法正確的選項(xiàng)是A一定有乙烷 B一定有甲烷C一定沒有甲烷 D一定沒有乙烷答案BD解析此題考察有機(jī)化學(xué)計算中常用平均分子式的方法確定有機(jī)物的組成。根據(jù)題目可知該混合物的平均分子式是C1.5H4，兩種氣態(tài)烴分子中含碳原子數(shù)的平均值為1.5，根據(jù)平均的思想，必有一種分子中碳原子數(shù)大于1.5，另一種分子中碳原子數(shù)小于1.5，而分子中碳原子數(shù)小于1.5的烴只有甲烷，所以必然有甲烷。甲烷分子中的氫原子數(shù)為4，且混合烴中氫原子數(shù)的平均值為4，因此另一種烴分子中的氫原子數(shù)必然也是4，碳原子數(shù)大于等于2。8以下現(xiàn)象中，不是因?yàn)榘l(fā)生化學(xué)反響而產(chǎn)生褪色現(xiàn)象的是A乙烯使KMnO4酸性溶液褪色B將苯

19、滴入溴水中，振蕩后水層接近無色C乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色D甲烷與氯氣混合，光照一段時間后黃綠色消失答案B解析溴在苯中的溶解度大于在水中的溶解度，苯滴入溴水中，振蕩后水層褪色，褪色的原因是發(fā)生了萃取。9等質(zhì)量的以下烷烴，完全燃燒消耗氧氣最多的是ACH4 BC2H6CC3H8 DC6H14答案A解析判斷等質(zhì)量的不同烴燃燒時的耗氧量，可先簡化其分子式為CHx，x越大，氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就越大，耗氧量就越多。此題中A為CH4；B為CH3；C為CH2.7；D為CH2.3。故答案為A。10雙選關(guān)于有機(jī)物的以下說法中，正確的選項(xiàng)是A甲烷和乙烷可用KMnO4酸性溶液鑒別B烴R催化加氫可得有機(jī)物，那么烴R只可能是烯

20、烴C乙烯和乙炔都能使溴的四氯化碳溶液褪色D乙基與氫氧根結(jié)合可得有機(jī)物甲醇答案BC解析甲烷和乙烷都不與KMnO4酸性溶液反響，故無法鑒別；乙基是電中性的游離基，而氫氧根是帶負(fù)電荷的離子，兩者無法結(jié)合生成電中性分子甲醇。11目前上海大部分城市居民所使用的燃料主要是管道煤氣，浦東新區(qū)居民開場使用東海天然氣作為民用燃料。管道煤氣的主要成分是CO、H2和少量烴類，天然氣的主要成分是CH4。它們的燃燒反響如下：2COO22CO22H2O22H2OCH42O2CO22H2O1根據(jù)以上化學(xué)方程式判斷：燃燒一樣體積的管道煤氣和天然氣，消耗空氣體積較大的是_。因此燃燒管道煤氣的灶具如需改燒天然氣，灶具的改進(jìn)方法是

21、_填“增大或“減小進(jìn)風(fēng)口，如不做改進(jìn)可能產(chǎn)生的不良結(jié)果是_。2管道煤氣中含有的烴類除甲烷外，還有少量乙烷、丙烷、丁烷等，它們的某些性質(zhì)見下表：乙烷丙烷丁烷熔點(diǎn)/183.3189.7138.4沸點(diǎn)/88.642.1這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?0.5觀察內(nèi)容的選擇，我

22、本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛

23、快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大

24、樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。試根據(jù)以上某個關(guān)鍵數(shù)據(jù)解釋冬天嚴(yán)寒的季節(jié)有時管道煤氣火焰很小，并且呈斷續(xù)狀態(tài)的原因：_。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。答案1天然氣增大天然氣不能充分燃燒，生成有害氣體CO2丁烷遇冷凝結(jié)為液體使管道內(nèi)氣流不暢解析燃燒一樣體積的CO、H2與CH4，前兩者消耗O2體積一樣，后者那么是前兩者

25、的4倍，故燃燒天然氣消耗空氣體積較大，應(yīng)增大灶具的進(jìn)風(fēng)口，否那么空氣不充足，使CH4燃燒不完全產(chǎn)生有毒的CO，污染環(huán)境。12某烴類化合物A的質(zhì)譜圖說明其相對分子質(zhì)量為84，紅外光譜說明分子中含有碳碳雙鍵，核磁共振氫譜說明分子中只有一種類型的氫原子。1A的構(gòu)造簡式為_。2A中的碳原子是否都處于同一平面？_填“是或“不是。答案1 2是解析1由題意可知，該烴屬于烯烴，設(shè)其分子式為CnH2n，那么有12n2n84，得n6，即該烴的分子式為C6H12。由于該烴分子中只有一種類型的H原子，因此，該分子雙鍵兩端的碳原子上只能分別連接兩個甲基，即構(gòu)造簡式為。2根據(jù)乙烯分子的構(gòu)造可知，雙鍵兩端的碳原子上連接的4

26、個原子與雙鍵上的2個碳原子在同一平面上。故A中的碳原子都處于同一平面。131某烷烴的相對分子質(zhì)量為128，其化學(xué)式為_。請根據(jù)下面給出的有關(guān)信息分析該烷烴的分子構(gòu)造：假設(shè)該烷烴不能由任何一種烯烴與H2加成反響而得到，那么該烷烴的構(gòu)造簡式為_。2CH3CCH32CH2CCH33系統(tǒng)命名為_，該烴的一氯取代物有_種。3支鏈只有一個乙基且相對分子質(zhì)量最小的烷烴的構(gòu)造簡式為_。答案1C9H20CH33CCH2CCH3322,2,4,4四甲基戊烷23CHCH2CH33解析1設(shè)該烷烴分子式為CnH2n2，那么14n2128，n9，那么其化學(xué)式為C9H20；假設(shè)該烷烴不能由任何一種烯烴與H2加成而得到，那么其分子中相鄰碳原子中至少有一個碳原子上沒有氫原子，那么其構(gòu)造簡式為。2該烷烴構(gòu)造簡式為，其名稱為2,2,4,4四甲基戊烷，其分