2018各專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

1、附件2XX專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（參考格式）一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）二、入學(xué)要求普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力三、基本修業(yè)年限四、職業(yè)面向所屬專業(yè)（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）舉例職業(yè)資格（職業(yè)技能等級(jí)）證書舉例解讀：表格力求體現(xiàn)出專業(yè)與行業(yè)、職業(yè)等的對(duì)應(yīng)關(guān)系。專業(yè)方向區(qū)分度大的，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)分。職業(yè)面向內(nèi)容包括：專業(yè)大類與專業(yè)類（對(duì)應(yīng) 20152015 版專業(yè)目錄大類和中類）對(duì)應(yīng)的行業(yè)（對(duì)應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類 GB/T4754-2011GB/T4754-2011）主要職業(yè)類別（主要對(duì)應(yīng)國(guó)家職業(yè)分類大典 201520

2、15 版，到小類）主要崗位類別（需調(diào)研行業(yè)企業(yè)現(xiàn)行通用崗位類別）職業(yè)資格（技能等級(jí)）證書舉例（社會(huì)和行業(yè)認(rèn)可度高的）五、培養(yǎng)目標(biāo)解讀：通用內(nèi)容：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有一定的文化水平、良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握本專業(yè)的基本知識(shí)和主要技術(shù)技能，面向XXX等行業(yè)/職業(yè)類別/技術(shù)領(lǐng)域，能夠從事XXX等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。培養(yǎng)目標(biāo)是對(duì)該專業(yè)?？飘厴I(yè)后 3 3 年左右能夠達(dá)到的職業(yè)和專業(yè)成就的總體描述，同時(shí)還應(yīng)包括學(xué)生畢業(yè)時(shí)的要求。培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。六、培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求。（一）素質(zhì)（二）知識(shí)（三）

3、能力解讀：培養(yǎng)規(guī)格是對(duì)學(xué)生畢業(yè)時(shí)所應(yīng)掌握的知識(shí)、能力、素質(zhì)的具體描述。這是制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案的依據(jù)，也是檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的起點(diǎn)和終點(diǎn)。思想政治素質(zhì)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，能夠準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和實(shí)踐要求，具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。注意落實(shí) 20172017 年全國(guó)高校思政工作會(huì)議精神。文化素質(zhì)提出對(duì)畢業(yè)生文化素質(zhì)的普遍要求，也可結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)面向提出進(jìn)一步要求。職業(yè)素質(zhì)一般應(yīng)包括在職業(yè)道德、工匠精神、創(chuàng)新精神、信息素養(yǎng)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等方面的要求?？删C合寫一條，也可分寫 2-32-3 小條，200-300200-300 字。注意與中職和本科的區(qū)別。身心

4、素質(zhì)身體和心理健康方面的普遍要求，也可以結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)面向提出有關(guān)要求。能力專業(yè)的技術(shù)技能是最核心的能力，應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范、主要崗位（技術(shù)領(lǐng)域）要求等，注意對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展中高端水平。在“職業(yè)面向”的基礎(chǔ)上應(yīng)細(xì)化出若干條目。600600 字以內(nèi)。注意，高職是高等教育一部分，作為高校畢業(yè)生應(yīng)該具備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、分析解決問(wèn)題能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、溝通表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、終身學(xué)習(xí)能力等方面也應(yīng)提出要求。七、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)安排（一）課程體系XXXX業(yè)課程體系課程性質(zhì)課程序號(hào)課程代碼課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)課程類別考核方式各學(xué)期授課周數(shù)及課時(shí)分配學(xué)時(shí)百分比備注計(jì)劃學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)

5、踐學(xué)時(shí)第一學(xué)期第學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期第六學(xué)期161818181818公共基礎(chǔ)課程100001003思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)483216B考試32+1200001031毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論725418B考試43+1300001006體育I-IV14036104B考查2222400001032形勢(shì)與政策B考查一至四學(xué)期開設(shè)講座，每學(xué)期4學(xué)時(shí)500001028大學(xué)生心理健康322210B考查2600001044健康教育B考查一至四學(xué)期開設(shè)講座，每學(xué)期4學(xué)時(shí)700001002職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)402020B考查一至四學(xué)期開設(shè)講座，每學(xué)期10學(xué)時(shí)800001030高職數(shù)學(xué)102

6、102A考試33理工類900001025經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)102102A考試33經(jīng)濟(jì)類1000001029大學(xué)語(yǔ)文（高職）6868A考試22文經(jīng)類1100001009高職英語(yǔ)102102A考試331200001007計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)482424B考試3小計(jì)專業(yè)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程12345專業(yè)核心課程678910專業(yè)拓展課程1112131415小計(jì)選修公共選100004001書法鑒賞18810B考1至課程修課程查少200004002藝術(shù)導(dǎo)論18108B考查1選兩300004003舞蹈鑒賞18810B考查1學(xué)分400004004美術(shù)鑒賞18810B考查1500004005戲劇鑒賞18810B考查16000040

7、06影視鑒賞18810B考查1700004007音樂(lè)鑒賞18810B考查1800004008戲曲鑒賞18810B考查1900001019普通話訓(xùn)練361818B考查2根據(jù)1000004009高職數(shù)學(xué)（提高）5454A考查3專業(yè)需1100004010高職英語(yǔ)（提高）5454A考查3要選擇專業(yè)選修課程12345小計(jì)100001035軍訓(xùn)（含軍事理論）561244B2周集中200001043頂崗實(shí)習(xí)（含跟崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)見(jiàn)習(xí)）784784C28周實(shí)踐課程300001042畢業(yè)設(shè)計(jì)224224C8周45小計(jì)合計(jì)學(xué)時(shí)比例注：1.1.課程類別分別為 Z Z理論課程（A A 類）、理論+ +實(shí)踐（B B 類）、

8、純實(shí)踐課程（C C 類）；2,2,核心課程一般 5 58 8 門左右；3,3,學(xué)分控制在 130130160160 之間，學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)為 2500-28002500-2800 學(xué)時(shí)。（二）課程設(shè)置（解讀：課程設(shè)置的依據(jù)是培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格（畢業(yè)要求），每門課程設(shè)置都應(yīng)服務(wù)于培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格。課程設(shè)置應(yīng)與高職倡導(dǎo)的工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式相呼應(yīng)，同時(shí)落實(shí)國(guó)家有關(guān)文件中關(guān)于課程設(shè)置的要求，并在調(diào)研學(xué)校課程設(shè)置情況的基礎(chǔ)上，確定課程設(shè)置要求。）課程包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。1 1.公共基礎(chǔ)課根據(jù)黨和國(guó)家有關(guān)文件明確規(guī)定，將思想政治理論課、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體育、軍事理論、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)

9、指導(dǎo)、心理健康教育、信息技術(shù)等課程列入公共基礎(chǔ)必修課程，并將大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、專業(yè)外語(yǔ)、健康教育、美育課程、職業(yè)素養(yǎng)等列為必修課或選修課。2 2.專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵蓋有關(guān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程（2）專業(yè)核心課程XXXXXXXX（課程名稱）按下表描述課程名稱開設(shè)學(xué)期建議學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 1. .2 2.等學(xué)習(xí)內(nèi)容：1 1. .2 2.等教學(xué)方法建議：課程考核要求：XXXXXXXX（課程名稱）按上表描述（3）專業(yè)拓展課程3 3 . .實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)解讀：實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。（實(shí)習(xí)達(dá)到教育

10、部有關(guān)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)）。（三）學(xué)時(shí)安排三年制?？瓶倢W(xué)時(shí)一般為 2500250028002800 學(xué)時(shí)，總學(xué)分一般為 130130160160 學(xué)分。每學(xué)時(shí)不少于 4545 分鐘，實(shí)踐教學(xué)每周按 2828 學(xué)時(shí)計(jì)算。公共基礎(chǔ)課總學(xué)時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的 25%25%實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的 50%50%各類選修課程學(xué)時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的 10%10%其中頂崗實(shí)習(xí)累計(jì)時(shí)間為 2828 周，可根據(jù)實(shí)際集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間，畢業(yè)設(shè)計(jì)為 8 8 周，各專業(yè)可結(jié)合實(shí)際情況調(diào)整。八、教學(xué)基本條件（一）師資隊(duì)伍解讀：包括校內(nèi)自有教師和兼職教師，兼職教師應(yīng)主要來(lái)自于行業(yè)企業(yè)。本專業(yè)在校生與該專業(yè)的專任教師之比不

11、高于 25:125:1（不含公共課）。專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有高級(jí)職稱，避免盲目上新專業(yè)，保證專業(yè)建設(shè)水平。建議雙師型教師比仞原則上不低于 60%60%（二）教學(xué)設(shè)施（解讀：校內(nèi)、外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地為主要內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)室的面積、設(shè)施應(yīng)能支撐專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要。教育信息化條件應(yīng)支持專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)（基地）可單列，也可融入實(shí)踐教學(xué)條件中。）主要包括能夠滿足正常課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所必需的專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地。（三）教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書及數(shù)字資源等。九、質(zhì)量保障解讀：以提高和保障教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)方法，依靠必要的組織結(jié)構(gòu)，把學(xué)校各部門、各環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)嚴(yán)密組織起來(lái)，將教學(xué)和信息反饋的整個(gè)過(guò)程中影響教學(xué)質(zhì)量的一切因素控制起來(lái)，形成一個(gè)有明確任務(wù)、職責(zé)、權(quán)限的相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的質(zhì)量管理有機(jī)整體。注意：專業(yè)不能建立獨(dú)立的質(zhì)量保障體系，校系兩級(jí)均建起有效運(yùn)行的質(zhì)保體系才能確保專業(yè)教育質(zhì)量的持續(xù)提升。質(zhì)保體系建設(shè)有五個(gè)關(guān)鍵要素，各系可結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)提出相應(yīng)要求。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是前提。各主要教學(xué)環(huán)節(jié)均應(yīng)有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、答疑、批改作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、考試、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。條件保障是基礎(chǔ)。包括專業(yè)教學(xué)經(jīng)費(fèi)、設(shè)施、質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)和人員等。過(guò)程管理是重點(diǎn)。包括規(guī)章制度、校院兩級(jí)管理等。自我評(píng)估是核心。建