人教版七年級上冊英語unit4sectionA1a-1c導(dǎo)學(xué)案課案

1、編制人：何佩原班級:小組：姓名：使用時間：2016.11.23教師評價：七年級英語上冊導(dǎo)學(xué)案Unit4Where'smyschoolbag?第1課時SectionA（1a1c）【學(xué)習目標】：1、學(xué)會P19表示家具的名詞以及學(xué)習用品的單詞。（重點）2、能用方位介詞in,on,under和句型Where's？/It's以及Whereare/Theyare表述物品的正確位置。（難點）一、【自主學(xué)習】學(xué)習任務(wù)一：會讀會寫會運用下列單詞。桌子床書櫥；書柜沙發(fā)椅子書包在哪里；到哪里在上在一里面下學(xué)習任務(wù)二：根據(jù)P19中1a的圖畫中的對話，完成下列練習。B: It 'your

2、 schoolbag.B: They' r the sofa.B: It 'your bed.B: It the table.A:mypencilbox?A:mybooks?A:mycomputergame?A:theschoolbag?【合作探究】學(xué)習任務(wù)一：認真觀察P19中1a的圖畫，將詞語與圖中物品搭配，小組討論,并核對答案。學(xué)習任務(wù)二：聽力練習：聽錄音，接聽到的順序給P19中1a圖中物品編號。三、【交流展示】學(xué)習任務(wù)一：兩人一組，練習聽力對話，并展示1a中的對話.。學(xué)習任務(wù)二：超級模仿秀：兩人一組，模仿下列左邊的對話，展示我的新對話。A: Where s my watc

3、h? B: It 'on your book.A: where are my pens? B: They're in your pencil box.A: Where's my schoolbag? B: It 'under your chair.四、 這節(jié)課我們學(xué)習了：一、where引導(dǎo)的特殊疑問句及其回答 A ： Where the baseball?棒球在哪里?A : Where his keys?他的鑰匙在哪里？【總結(jié)】A:?B: .A: ?B: .A: ?B: .B: in the schoolbag.它在書包里。B:on the table .它們在

4、桌子上。二.介詞in,on和under的用法:“在.中；在.里面”，通常表示在某一空間的內(nèi)部c:“在.上面”，通常表示兩物體相互接觸。:“在.下面”，通常表示一物在另一物的垂直下方，兩物體不接觸。五、【鞏固提高】習題一：選擇方框中的單詞或短語補全句子。underoninwhereswhereare1. Mypencilboxis（在.里面）theschoolbag.2. Mybooksare衽.上面）thesofa.3. Yourcomputergameis（在.下面）yourbed.4. A:柞哪里）theschoolbag?B:Itunderthetable.5. A:柞哪里）theboo

5、ks?B:They'rnthebookcase.習題二：用方位介詞in,on,under和where句型表述物品位置。我的雙肩包在哪里？在桌子下面。mybackpack?It's.我的書（books）在哪里？在沙發(fā)上。mybooks?Theyare.總結(jié)句型：A:?B:A:?B:（）1.Wheremybook?undermytable.A.is;It'sB.are;They'reC.am;It'sD.be;It's（）2.Wherehiskeys?onthedesk.A.is;They'reB.are;They'reC.am;It

6、'sD.be;They're六、【作業(yè)】1 .抄寫并翻譯P191a中的8個單詞和插圖中的6個句子；2 .預(yù)習SectionA2a-2c.課后反思：11學(xué)習任務(wù)一：會讀寫本課3個單詞.1 .個人自瀆，記憶本課單詞.2 .小組互相檢查單詞讀寫情況.3 .根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示.知道包雙肩背包椅子抽屜植物梳妝臺學(xué)習任務(wù)二：利用Where的特殊疑問句和Isit-Arethey談?wù)撐锲返奈恢谩? .學(xué)生閱讀3a給下列句子排序并使其組成對話。兩人一組練習對話。2 .仿造3a對話利用3c圖片相互問答。利用身邊實物進行問答練習.3 .game利用圖片進行pairwork.二、合作共建（

7、教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）小組討論Isitonthedresser?Aretheyonthebed?及其回答。三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）總結(jié)一下你說學(xué)的介詞短語。四、診斷評價:（一）寫出下列短語.在沙發(fā)白下面在抽屜里在背包里在梳妝臺上在包里在椅子白下面(二)根據(jù)句意及漢意寫出下列單詞It's u the table . I don't k.They're o the table . They're i the bookcase.(1)Where'smybackpack?2

8、 2)Wherearemybooks?(3)Whereareherkeys?4 4)Wherearehisbooks?(三)選擇1. Where my book?A. isB. are2. Where his keys?A. isB. are3. Where' s my baseball?A. ItB. It's4. Where are his pens?A. ItB. It'sC. canD. doC. canD. do一 under the bed.C. they D. They're-on the desk .C. they D. They're5

9、 .Whereisthebag?Iknow.A.isB.isn'tC.doD.don't6 .mybaseball?It'sunderthechair.A.Where'sB.WhereC.Where'reD.Whereare7 .underthetree?No,theyaren't.A.Where'sB.WhereC.WhereisD.Where're【中考連接】（四）翻譯下列句子。1. 我的書包早床上。backpackisbed.2. 他的手表在椅子的下面。Hiswatchthe.3. 你的字典在哪里？它在梳妝臺上。yourdi

10、actionary?onthe.4. 你的電腦游戲的背包里嗎？是的，它在。yourgamethebakpack?,5. 我的書在哪里？我不知道，在床上嗎？不，它們不在。Wheremybooks?I.theyonthebed?No,they.五、【課后反思】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）通過本節(jié)課的學(xué)習我最大的收獲感到自己有待加強的是第3課時Unit4Where'smyschoolbag?SectionB1a2b【教師寄語】Fearalwaysspringsfromignorance.恐懼源于無知【學(xué)習目標】：1 .掌握本課單詞及短語。2 .能準確描述物品所在的

11、位置?！緦W(xué)習重點】：描述物品所在的位置?！緦W(xué)習過程】：一、自主學(xué)習（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）學(xué)習任務(wù)一：熟練讀、寫本課單詞及短語。1 .個人自讀，記憶本課單詞及短語.2 .小組互相檢查讀寫情況.3 .根據(jù)漢語寫出下列英語單詞及短語并展示.單詞：數(shù)學(xué)光盤錄像;視頻錄音帶帽子短語：鬧鐘錄像帶數(shù)學(xué)書4 .獨立完成1a,小組核對答案.5 .開展競賽活動，完成1b.學(xué)習任務(wù)二：用方位介詞及where句型表述1a圖畫中物品的正確位置.1 .根據(jù)1a圖畫，找出物品的位置并填表.ThingsmathbookrulerCDsPlacesonthebedonthetable2 .

12、根據(jù)圖畫及表格自由問答B(yǎng): It's on the table.e.g.A:Whereisthevideotape?(2).A: Where are the books?B: They are on the chair.學(xué)習任務(wù)三：正確描述物品所在的位置。1 .聽錄首，完成2a.2 .聽錄音，完成下列表格。ThingsalarmclockvideotapemathbookCDbooksPlacesonthetable3 .聽錄音,并結(jié)合表格描述物品的位置,完成2b.e.g.Themathbookisonthedresser.二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightw

13、ork.）小組合作,描述本組內(nèi)一位同學(xué)的物品的位置,寫在橫線上（至少五句）.第4課時Unit4Where'smyschoolbag?SectionB3aSelf-Check【教師寄語】Onecannotputbacktheclock.時鐘不能倒轉(zhuǎn)【學(xué)習目標】：1、掌握本節(jié)課的12個單詞2、 掌握本節(jié)的兩個重點短語3、 掌握便條的書寫格式以及如何寫便條4、復(fù)習掌握本單元的單詞。5、學(xué)會詢問及描述物品的具體位置?！緦W(xué)習重點】：1 .會寫便條2 .方位介詞和where句型表述物品的正確位置。【學(xué)習過程】：一、自主學(xué)習（教師寄語：Knowledgeispower.）學(xué)習任務(wù)一:熟悉掌握本課12

14、個單詞1、自讀并記憶單詞2分鐘2、兩人一組，相互提問3、展示交流，小組競賽知道收音機時鐘錄音帶播放機模型飛機整潔的學(xué)習任務(wù)二:掌握便條的書寫格式（一）1、個人自讀3a中的便條.2、小組合作,翻譯短文.take-toi翻譯:把這塊橡皮給你的弟弟.把這塊表帶到房間里.3、小組合作，討論便條的格式,并寫在下方.Things（物品）Places（位置）CDKeysbooksbaseballonthechesserinthedraweronthetableunderthebed4、展示交流（二）1、獨立完成3b2、小組核對答案，并試著翻譯短文3、小組合作，討論bring-to的用法翻譯：把你的電子游戲帶

15、到學(xué)校里來。學(xué)習任務(wù)三：會讀、寫本單元生詞表中32個單詞。1、自讀并記憶單詞5分鐘。2、兩人一組，互相檢查。3、展示交流，小組競賽（以聽寫形式進行展示）物品：桌子床_梳妝臺書櫥沙發(fā)椅子抽屜書包錄音帶光盤介詞：在上在里在下在后面其它：拿走；帶到拿來；取來需要房間學(xué)習任務(wù)四：用in,on,under,behind和where句型表述物品的具體位置.1、學(xué)生個人思考并完成下列短語。在床下面在梳妝臺上在椅子后面在書櫥里在他的雙肩背包里在她的抽屜里在我的書包里2、小組核對答案，并結(jié)合以上短語總結(jié)介詞短語的結(jié)構(gòu)3、兩人一組理解并練習下面的對話。A:Wherearemybooks?B:Sorry,Idon&

16、#39;tknow.A:Aretheyonthebed?B:No,theyaren't.A:Aretheyunderthechair?B:Yes,theyare.4、結(jié)合上面的對話，組內(nèi)合作，練習自己的對話，并展示。5、看課本SectionB1a圖畫，描述圖中物品的具體位置。(e.g.Themathbookisonthedresser.)請再寫下兩個句子：學(xué)習任務(wù)五：寫便條。1、理解下列句子，總結(jié)the的用法。Ihave(有)anotebook.Thenotebookisonthedesk.總結(jié)：the2、假如你是Bob,寫張便條，告訴Tom把下列東西帶給你的朋友，Mary。二、合作共

17、建1 .小組討論take-t。和bring-t。的區(qū)別2 .結(jié)合句子：Thebaseballisinthebackpack.Thebooksareonthebed.思考描述物體位置時，需要注意什么？不要忘了以及名詞前面的三、系統(tǒng)總結(jié)1 .總結(jié)便條的格式2 .、詢問物體位置的句型及其回答。四、診斷評價1、寫出下列短語在梳妝臺上在床下在抽屜里身份證t巴.帶至U把.拿至U一些東西在地板上2、選擇11) Canyouthesethingstoyourbrother,Tom?A.takeB.bringC.fetchD.carry(2) Where'sShanghai?It'sChina.A.inB.intheC.atD.on