人教版五年級語文下冊第二單元習作《童年趣事》教學設計_第1頁
人教版五年級語文下冊第二單元習作《童年趣事》教學設計_第2頁
人教版五年級語文下冊第二單元習作《童年趣事》教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、童年趣事作文復述教學設計（五年級語文下冊語文園地二作文）教學目標：1、通過作文復述的訓練，降低作文寫作的難度，激發(fā)學生習作的興趣，從而提高學生習作的能力。2、使學生學會記事，掌握寫好一件事情的習作方法，能把事情的經過寫清楚。還會運用恰當?shù)氖址ê驮~匯表達所敘事件的趣味。教學重難點：使學生學會記事，掌握寫好一件事情的習作方法，能把事情的經過寫清楚。還會運用恰當?shù)氖址ê驮~匯表達所敘事件的趣味。教學準備：課件教學過程：一、啟發(fā)談話，引出話題。1、見面禮：分享童年的回憶。2、導入課題。二、仿課文風箏謀篇構段。1、快速默讀課文風箏。2、引導學生總結構段的寫法。（開頭點題、中間寫事、結尾呼應）3、回顧記事的

2、要素？（學生回答）4、師總結：時間地點人物事情的起因經過結果三、范文引路，總結寫法。1、齊讀例文。2、共同探討怎樣寫好一件有趣的事情？（1）這篇文章最有趣的地方是哪里？（2）為什么你會覺得這個地方很有趣呢？（3）寫事離不開人，那這篇文章對人物有哪些描寫呢？3、學生匯報。4、師生一起總結寫法。5、集體讀寫法。四、根據方法，遷移運用。1、提醒學生在寫作上要注意以下幾點：（1）要想寫出“趣”，要注意用詞的生動性，盡量多形象的描寫。（2）在敘述事件描寫人物時，要多仔細觀察，多寫人物的細節(jié)，寫出人物有趣的地方。（3）在結構上也要精心構思，什么話寫前，什么話寫后，哪里詳，哪里略，都要仔細考慮。2、學生動筆寫作。五、板書設計：童年趣事開頭：點題時間人物（略寫）地點語言描寫中間：寫事人物動

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