人教版三年級(jí)語文下冊(cè)19.媽媽的賬單(說課稿)

1、19. 媽媽的賬單說課稿學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。2 在正確、流利地讀準(zhǔn)詞語的基礎(chǔ)上，能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。3 培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力，運(yùn)用以前學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，讀懂課文。體會(huì)母愛的無私與無價(jià)，懂得主動(dòng)幫父母做事。二、教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句讀懂課文內(nèi)容，并通過兩份賬單的比較，補(bǔ)充媽媽的賬單，對(duì)小彼得心理活動(dòng)的想象，體會(huì)母愛的無價(jià)、無私。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義作為本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。四、主要教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知1首先出示課題：說說你知道什么是賬單嗎？你見過哪些賬單？2老

2、師這里也有兩份賬單，你知道是誰的嗎？（出示文中兩份賬單）師談話導(dǎo)入：課文內(nèi)容緊緊圍繞兩份賬單展開，同學(xué)們，這是兩份怎樣的賬單，小彼得的情感會(huì)發(fā)生怎樣的的變化呢?下面就讓我們深入學(xué)習(xí)課文。（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生去感受人物的心理變化）（二）學(xué)習(xí)彼得的賬單，體會(huì)人物情感1 同學(xué)們，請(qǐng)你們打開書，找到那份彼得向媽媽索取60芬尼的賬單吧！出示彼得的賬單：請(qǐng)你讀讀這份賬單，出示課件：我在家里幫媽媽掃地，向媽媽索取20芬尼。我到郵局寄信，向媽媽索?。ǎ?。我（）,向媽媽索取（我（），向媽媽索?。ǎ?。齊讀：小彼得向媽媽索取共計(jì)60芬尼。（隨時(shí)質(zhì)疑：索取什么意思）2 那么小彼得為什么要開這

3、份賬單給媽媽呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文第一、二自然段，相信你們一定能找到答案。指名說，（引導(dǎo)學(xué)生從彼得的生活環(huán)境理解：小彼得是一個(gè)商人的兒子，每天都會(huì)接觸到收款和付款的賬單，由于家庭的耳濡目染，這個(gè)聽話的好孩子似乎成了一個(gè)小商人，他認(rèn)為付出勞動(dòng)應(yīng)該得到回報(bào)。）那么，彼得開完賬單后，他的心里會(huì)怎想？如果你是彼得，你會(huì)怎樣和媽媽說你的賬單。3自己讀，指名讀。說說你為什么這么讀？（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)讓學(xué)生在讀中感悟，讀中理解，通過充分的個(gè)性朗讀使學(xué)生感受到彼得當(dāng)時(shí)的想法是認(rèn)為幫媽媽干活要錢是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，在?dòng)心動(dòng)情地朗讀中加深對(duì)賬單的理解，從而體會(huì)到人物的內(nèi)在情感。）4小彼得得到他想要的報(bào)酬了嗎？從哪

4、個(gè)詞知道的？（如愿以償）當(dāng)他如愿以償時(shí)，彼得心情怎樣？（三）品讀媽媽的賬單，體會(huì)情感。師：孩子們，就在那天晚上，這個(gè)小彼得小商人，如愿以償?shù)氐玫搅怂胍膱?bào)酬，但同時(shí)他又看到餐桌上還放著一份媽媽給他開的賬單。1 （出示媽媽的賬單）面對(duì)媽媽的賬單，你又發(fā)現(xiàn)什么？出示：小彼得，我的孩子，你知道嗎，你在家過了10年幸福生活，媽媽只要0芬尼；你（），（）；（讓學(xué)生補(bǔ)充完整句子，突出要填寫的內(nèi)容，加深對(duì)課文的理解。）2 請(qǐng)大家默讀對(duì)比媽媽的賬單和彼得的賬單，在對(duì)比中學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，A. 彼得的賬單上都有數(shù)字幾芬尼，媽媽的賬單上，都是0芬尼B. 彼得寫的都是一件件的具體的事情，媽媽寫的都是一段漫長(zhǎng)的歲月，而且

5、沒有具體的事。3. 師：同學(xué)們，媽媽的賬單上沒有具體的一件件事情。但是，十年，是一段漫長(zhǎng)的歲月，十年的幸福生活，包含了許許多多數(shù)不清的小事。請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷想象一下，十年來彼得的媽媽是怎樣照顧彼得的？帳單上還有哪些內(nèi)容沒有列完？（ 1）先跟組里的同學(xué)交流，我們看看誰能用一個(gè)個(gè)具體的事例讓大家感受到媽媽對(duì)彼得的愛。（補(bǔ)充賬單，深入感受媽媽的愛）（ 2）請(qǐng)學(xué)生推薦幾個(gè)同學(xué)說給大家聽。4 同學(xué)們，此時(shí)你會(huì)怎么想？理由說清楚。（通過對(duì)比，結(jié)合自己想法，感受人物心理變化，）（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)內(nèi)容上的不同，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際展開想象，通過合作交流，擴(kuò)充文本以外的內(nèi)容，使學(xué)

6、生感受到媽媽為彼得做了許許多多的事情，無微不至地關(guān)懷照顧小彼得，而媽媽只開了0芬尼的賬單。）師引導(dǎo):同學(xué)們，十年的幸福生活，十年的吃喝，這該是一筆多么龐大的數(shù)字啊！媽媽付出了那么多的辛勞，那為什么賬單上寫的都是0芬尼呢？小組討論：（媽媽想用這樣的一種方式提醒彼得，媽媽一直全身心地愛著你，從來沒有也永遠(yuǎn)不會(huì)向你索取報(bào)酬。媽媽對(duì)你的愛是無法用金錢來衡量的，0芬尼其實(shí)代表著無價(jià)這是一種奉獻(xiàn)，使學(xué)生加深感悟媽媽的這份賬單所包含的情感）5 那么誰來把媽媽的賬單說給大家聽。讀出你自己的想法。6同學(xué)們，讀著這份帳單，彼得的心情怎樣？（羞愧萬分）他會(huì)想什么呢？小彼得讀著這份賬單，感到萬分羞愧。心想：“。”（給

7、學(xué)生一個(gè)模式，便于讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，貼近文本，感受彼得羞愧萬分的內(nèi)心情感，感受媽媽的愛。）7師小結(jié)：是啊，媽媽的愛是不求回報(bào)的，是無法衡量的。媽媽付出的心血、汗水，還有她可貴的青春年華，這筆錢怎能算得清，算得完？何況，媽媽的愛沒有停止，還在繼續(xù)。如果這筆錢讓小彼得付，小彼得一輩子也付不起。媽媽只是全身心地愛著自己的孩子，從不計(jì)報(bào)酬。同學(xué)們，你們說，媽媽的愛是一種怎樣的愛？媽媽的愛不但是無價(jià)的，也是無私的。（板書：無私）（四）此時(shí)此刻，小彼得是怎樣做的呢？讀最后一個(gè)自然段。出示書上插圖，指名說。1想象說話：同學(xué)們，假如現(xiàn)在你就是彼得，你會(huì)對(duì)媽媽說些什么？媽媽又會(huì)說什么？2可以表演。3讓我們一起用朗讀來傳遞彼得的心情，彼得的心聲。齊讀此段。（這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生的情感再次升華，并重視學(xué)生說的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。）（五）表達(dá)感受，抒發(fā)情感同學(xué)們，兩份賬單看完后，你的心里一定有很多感受，請(qǐng)你寫出自己心中最想說的話，可以對(duì)彼得說，可以對(duì)彼得的媽媽說，可以對(duì)自己說，也可以對(duì)自己的媽媽說。我想對(duì)小彼得說：小彼得，你變