新人教版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)3的倍數(shù)特征教案

1、新人教版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)3的倍數(shù)的特征教案教學(xué)設(shè)計： 第2課時 3的倍數(shù)的特征 學(xué)習(xí)內(nèi)容：3的倍數(shù)的特征（教材第10頁的內(nèi)容及教材第11頁練習(xí)三的第36題） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 使學(xué)生通過觀察、猜想、驗證、理解并掌握3的倍數(shù)的特征。 2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會判斷一個數(shù)能否被3整除。 3. 培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、概括的能力。 教學(xué)重點：理解并掌握3的倍數(shù)的特征 教學(xué)難點:會判斷一個數(shù)能否被3整除。 教具運用: 課件 教學(xué)過程:【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】 1. 學(xué)生口述2的倍數(shù)的特征，5的倍數(shù)的特征。 2. 練習(xí)：下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)？哪些數(shù)是5的倍數(shù)？ 324 153 345 2460 986 756 教師：看來同學(xué)們

2、對于2、5的倍數(shù)已經(jīng)掌握了，那么3的倍數(shù)的特征是不是也只看個位就行了？這節(jié)課，我們就一起來研究3的倍數(shù)的特征。 板書課題：3的倍數(shù)的特征。 【新課講授】1. 猜一猜：3的倍數(shù)有什么特征？2. 算一算：先找出10個3的倍數(shù)。 3×1=3 3×2=6 3×3=9 3×4=12 3×5=15 3×6=18 3×7=21 3×8=24 3×9=27 3×10=30 觀察：3的倍數(shù)的個位數(shù)字有什么特征？能不能只看個位就能判斷呢？（不能） 提問：如果老師把這些3的倍數(shù)的個位數(shù)字和十位數(shù)字進行調(diào)換，它還是3的

3、倍數(shù)嗎？（讓學(xué)生動手驗證） 1221 1551 1881 2442 2772 教師：我們發(fā)現(xiàn)調(diào)換位置后還是3的倍數(shù)，那3的倍數(shù)有什么奧妙呢？ （以四人為一小組、分組討論，然后匯報） 匯報：如果把3的倍數(shù)的各位上的數(shù)相加，它們的和是3的倍數(shù)。3. 驗證：下面各數(shù)，哪些數(shù)是3的倍數(shù)呢？ 210 54 216 129 9231 9876 小結(jié)：從上面可知，一個數(shù)各位上的數(shù)字之和如果是3的倍數(shù)，那么這個數(shù)就是3的倍數(shù)。（板書）4. 比一比（一組筆算，另一組用規(guī)律計算）。 判斷下面的數(shù)是不是3的倍數(shù)。 3402 5003 1272 29675. “做一做”，指導(dǎo)學(xué)生完成教材第10頁“做一做”。 （1） 下列數(shù)中3的倍數(shù)有 。 14 35 45 100 332 876 74 88 要求學(xué)生說出是怎樣判斷的。 3的倍數(shù)有什么特征？ (2) 提示：首先要考慮誰的特征？（既是2又是5的倍數(shù)，個位數(shù)字一定是0） 接著再考慮什么？（最小三位數(shù)是100) 最后考慮又是3的倍數(shù)。（120） 【課堂作業(yè)】完成教材第1112頁練習(xí)三的第4、6、7、8、9、10、11題。 【課堂小結(jié)】同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲和感想？ 【課后作業(yè)】完成練習(xí)