人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第七單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)整理與復(fù)習(xí)

1、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)一一整理與復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握小數(shù)的含義，用小數(shù)表示元、角、分、米、厘米。2、掌握比較小數(shù)大小的方法，能熟練地進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法的運(yùn)算。提高有關(guān)小數(shù)加法、減法計(jì)算技能。3、能解一般的小數(shù)加減法應(yīng)用題，加深對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)，比較小數(shù)的大小，簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法。難點(diǎn)：小數(shù)加、減法。復(fù)習(xí)過程：一？、？開門見山，揭示課題同學(xué)們，今天，我們一起復(fù)習(xí)小數(shù)的知識(shí)。（板書課題）二？、?提出問題，引導(dǎo)討論（1）回顧第七單元，我們學(xué)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，學(xué)了哪些知識(shí)？（2）你認(rèn)為哪些內(nèi)容最重要？（3）你認(rèn)為哪些地方最難理解？（4）你認(rèn)為哪些地方比較容易出錯(cuò)？讓學(xué)生交流以上問

2、題，并選代表匯報(bào)，師把重點(diǎn)進(jìn)行板書。設(shè)計(jì)意圖通過學(xué)生的交流與回報(bào)，梳理重點(diǎn)、難點(diǎn)，使下面的教學(xué)能有的放矢。三、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?師：同學(xué)們提出的主要問題就是今天我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，希望大家通過進(jìn)一步復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)得以鞏固（教師通過多媒體課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)）（一）、復(fù)習(xí)讀、寫小數(shù)1:讀出下面的小數(shù)，并指出小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分。（展示課件）（1）讀作：（2）讀作：（3）讀作：（4）讀作：寫出箭頭所指的小數(shù)。（教師引導(dǎo)完成）I（）I（）（|）ItIt123師：讀寫小數(shù)，應(yīng)注意什么？生1：讀小數(shù)時(shí)小數(shù)末尾的零不能讀出。生2:寫小數(shù)時(shí)要使用阿拉伯?dāng)?shù)字。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生感受小數(shù)的意義，并使其形象化、具

3、體化。（二）復(fù)習(xí)比較小數(shù)的大小：2、比較每組中兩個(gè)小數(shù)的大小，說說你是怎樣比較的。（課件展示）(1) oo(2) O(4) O學(xué)生討論，教師提問。生1:從左邊第一位數(shù)開始比較，第一位數(shù)大數(shù)就大，如果第一位數(shù)一樣大小則比較第二位,直到能分出大小為止。生2:從高位到低位依次比較，哪一位上的數(shù)大，這個(gè)小數(shù)就大。3、看線段圖比較小數(shù)的大小：00J0.20-30.40.&0.200,020J5O0.510.35:0.4教師小結(jié)：比較小數(shù)大小時(shí)，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的，這個(gè)分?jǐn)?shù)就大，如果整數(shù)部分相同，就比較小數(shù)部分，小數(shù)部分大的，這個(gè)小數(shù)就大。設(shè)計(jì)意圖整理比較小數(shù)大小的方法，讓學(xué)生不僅能比較小數(shù)的大

4、小，而且能說出比較小數(shù)大小的方法。(三)、復(fù)習(xí)小數(shù)加減法及應(yīng)用題：4、計(jì)算下面各題，并說說你是怎樣計(jì)算的。(1)+=(2)+=(3)=(4)+=-=學(xué)生做題，指名板演。生1:在列豎式計(jì)算時(shí)，注意小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。5、我有50元，買了一個(gè)卷筆刀用了50-18. 60=18. 60元，還剩多少元? (豎式計(jì)算)6、我買了一個(gè)布娃娃9.90元，又買了一個(gè)筆記本2.50元，一共用了多少元？9.90+2.50=(豎式計(jì)算)師：豎式計(jì)算時(shí)，小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊。教師小結(jié)：計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊，那一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)一或那一位上不夠減，從前一位退一倍十再減，得數(shù)要點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖讓每一位學(xué)生都能

5、夠按照一定的法則進(jìn)行小數(shù)加減法的運(yùn)算；將生活中的問題與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性。四、梳理知識(shí)，總結(jié)升華談話：這節(jié)課你有什么收獲呢？設(shè)計(jì)意圖對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧整理，形成基本的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，整理學(xué)習(xí)思路,為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。（四）課堂測(cè)試一、填空題1、一支自動(dòng)鉛筆售價(jià)是2元4角，用元做單位寫成小數(shù)是（）元2、個(gè)書包售價(jià)是9元7角2分，用元做單位寫成小數(shù)是（）元。3、小青身高1米4分米，如果用米作單位，4分米可以寫成（）米，合起來寫成（）米。4、（）人角-Y/三元二C元5、在進(jìn)行測(cè)量的時(shí)候，往往不能得到整數(shù)的結(jié)果，也常常用小數(shù)來表示6、比較小數(shù)的大小30三、豎式計(jì)算11=20+=1、買一支鉛筆和一塊橡皮要用多少錢?2、一個(gè)書包比一個(gè)文具盒貴多