一年級找規(guī)律教學(xué)設(shè)計新部編版

1、教師學(xué)科教案 2020- -2020 學(xué)年度第一學(xué)期 任教學(xué)科： 任教年級： 任教老師： xx市實驗學(xué)校 找規(guī)律教學(xué)設(shè)計 課程 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級數(shù)學(xué)下冊 8585 頁找規(guī)律 課程標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)會探索規(guī)律，能在簡單情境中探索情境變化的規(guī)律，結(jié)合例子，培養(yǎng)學(xué)生們的“模式化”的思想，發(fā)現(xiàn)規(guī)律就是發(fā)現(xiàn)一個模式，并且能按照規(guī)律，進(jìn)行對規(guī)律的運用。 教學(xué)內(nèi)容 分析 此課是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年 arrarr 冊第七單元找規(guī)律的第一課時，學(xué)生們首次接觸蘊含邏輯推理知識點的學(xué)習(xí)。在課文中先從簡單的情景圖出發(fā)，引出具有一定規(guī)律排列的人和裝飾材料，學(xué)習(xí)其中蘊含的有規(guī)律的排列，進(jìn)而掌握循環(huán)排列的特點。通過對知識點

2、的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生活中存在例子，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生們找規(guī)律及運用規(guī)律的能力。 教學(xué)目標(biāo) i i.學(xué)生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)事物中簡單的排列的規(guī)律。 2 2.培養(yǎng)學(xué)生們的觀察能力，分析能力和推理能力。 3 3.培養(yǎng)學(xué)生們探索數(shù)學(xué)問題興趣，以及發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)規(guī)律的美。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握找規(guī)律的方法，學(xué)會運用簡單規(guī)律 學(xué)情分析 學(xué)生第一次學(xué)習(xí)找規(guī)律這一課，首次接觸涉及觀察、實驗、猜測的活動，通過簡單的實驗操作掌握簡單的邏輯推理能力。從最開始的多角度（概念）出發(fā)，如：顏色、數(shù)量、大小、形狀、數(shù)字關(guān)系等宜觀感受規(guī)律的變化， 找到蘊含的規(guī)律， 進(jìn)一步進(jìn)行邏輯演繹推理， 最后建立“模式化”的思想。 重點、

3、難點 教學(xué)重點：理解規(guī)律的含義，掌握我規(guī)律的基本方法。 教學(xué)難點：能夠表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并運用規(guī)律解決一些簡單的問題。 教與學(xué)的媒 體選擇 課件的制作，幻燈片的投影 課程實施 偏教師課堂講授類 V 偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類 備注 更多的是活動的展開 教學(xué)活動步驟 廳 P 1 1 游戲引入（背顏色的順序） 2 2 情境學(xué)習(xí)一學(xué)習(xí)找規(guī)律 3 3 規(guī)律運用-生活中存在的有規(guī)律的例子 4 4 用規(guī)律-例題 1,2,31,2,3 及鞏固練習(xí)環(huán)節(jié) 5 5 創(chuàng)規(guī)律-1 1.擺圖形；2 2.運用規(guī)律給花上色；3 3.運用規(guī)律編舞蹈 教學(xué)活動詳情 教學(xué)活動 1:1:游戲大比拼-背誦顏色順序 活動目標(biāo) 引出規(guī)律，感

4、受存在規(guī)律時背誦的快捷及無規(guī)律時的混亂 解決問題 引出規(guī)律的學(xué)習(xí) 技術(shù)資源 PPTPPT 動態(tài)展示顏色圖的變化 常規(guī)資源 無 活動概述 問答式教學(xué)。師問生答，首次出現(xiàn)一個以紅黃、紅黃、紅黃省卜列的圖形，要求背出圖形的顏色；第二次出現(xiàn)一組混亂的顏色要求背誦，對比兩次顏色的特點，提出哪一組更容易背誦。生反饋。 教與學(xué)的策 略 師生互動完成 反饋評價 此環(huán)節(jié)教學(xué)效果較好，快速引出了本節(jié)課的教學(xué)主題-找規(guī)律 教學(xué)活動 2 21新知學(xué)習(xí)一一找規(guī)律 活動目標(biāo) 學(xué)習(xí)找規(guī)律 解決問題 觀察書本 8585 頁中所有的存在規(guī)律的例子，學(xué)會說出它的規(guī)律，是按照幾個為一組重復(fù)排列的。 技術(shù)資源 PPTPPT 結(jié)合教具

5、展示 常規(guī)資源 無 活動概述 生答，師演。排隊問題時學(xué)生出動男女為一組重復(fù)排列演示。 教與學(xué)的策 略 問答式，以及游戲教學(xué)法 反饋評價 游戲趣味新穎，吸引學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué) 教學(xué)祥案 一、激趣引入 師：今天老師要來考考大家，看看誰是我們班的記憶高手 示 師：你能按照順序把他們的顏色背出來嗎？誰來試一下？（請一個學(xué)生背） 師：背得又快又準(zhǔn)，為你加一個印章！有信心挑戰(zhàn)第二題嗎？仔細(xì)觀察 師：誰來試著背一下？ 師：背第一行的時候，同學(xué)們又快又準(zhǔn)。而被第二行時就不行了，這是為什么？ 生： 師：同學(xué)們在背第一行時，能夠這么快，是因為這一行中隱藏著一個秘密 規(guī)律，他可以幫助我們快速記憶。這一節(jié)課我們就來找規(guī)律

6、。（板書：找規(guī) 律） 二、找規(guī)律 1 1、 旗子的規(guī)律 （出示情境圖） 師：為了迎接六一兒童節(jié)的到來，一（1 1）班的小朋友正忙著布置教室，排練舞蹈，我們一起去看看。仔細(xì)觀察，他們用了什么材料裝飾教室？ 生：燈籠，旗子，花 師：首先，我們把旗子請出來，把他們貼在黑板上。我先貼黃色，再貼紅色，接下來啊你們說一個我貼一個。觀察這一排旗子，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：一個黃色一個紅色，再一個黃色一個紅色。 師：也就是旗子是按照幾個為一組，按照什么樣的規(guī)律不斷地重復(fù)排列呢？ 生：兩個為一組，分別是紅黃兩個為一組，不斷地重復(fù)排列。 2 2、 其它規(guī)律 師：接下來，請你們再來看看同學(xué)們裝飾的教室中，除了旗子有規(guī)律

7、外，還有沒有別的？給你們一分鐘的時間觀察哪些物品是有規(guī)律的，每發(fā)現(xiàn)一個就跟同桌說一說，看誰發(fā)現(xiàn)的多。 師：時間到，請坐好，（表現(xiàn)好的加印章），哪些物品是有規(guī)律的？ 生：燈籠、彩花，小朋友。 師：我們把燈籠請出來。（貼燈籠） 師：燈籠是以什么為一組？ 生：一個紅色兩個黃色。 師：說的真好，我們把燈籠的規(guī)律圈出來。 師：誰來讀一讀燈籠的規(guī)律。 生：紅藍(lán)藍(lán)、紅藍(lán)藍(lán)、紅藍(lán)藍(lán)（讀不出規(guī)律，則師：可以在一組與一組之間停頓的更明顯點嗎？） 師：很好，給你們組點贊?；ǜ∨笥岩彩怯幸?guī)律的，我們把他們重復(fù)的部分圈出來，看旗子，旗子以什么為一組？我們?nèi)Τ龅谝唤M。拿出練習(xí)紙，看第一題。聽清楚要求，用筆圈出下列圖形的

8、第一組。 題目：1 1、用筆圈出重復(fù)的部分VVWWWW （投影學(xué)生作品） 師：誰來說花的規(guī)律？（挑人） 生：紅紫、紅紫、紅紫 師：幾個為一組？ 生：兩個 師：小朋友的規(guī)律是什么？ 生：小朋友的規(guī)律是以男女、男女、男女。 師：還有燈籠，誰來說？ 生：紅藍(lán)藍(lán)三個為一組 師：同學(xué)們真厲害，一下子就把所有規(guī)律給說出來了。我們看黑板，原來規(guī)律可以是兩個為一組（手指旗子），也可以是三個為一組（手指燈籠），只要找到重復(fù)的部分就能找到規(guī)律了。 三、用規(guī)律 1 1、生活中的規(guī)律 師：接下來，我們來放松一下，全班起立，跟著老師做。有規(guī)律嗎？坐 下。剛剛做的這些是老師學(xué)校的啦啦操動作，你看，我們數(shù)學(xué)中的規(guī)律是可以用

9、在生活中的。小朋友們，我們生活中有哪些有趣的規(guī)律？ 生： 師：老師也收集了一些有趣的規(guī)律，請看屏幕。 師：有規(guī)律的排列是很美觀的，所以我們不單要會找規(guī)律，還要會用規(guī) 律。看下面這一題，豬八戒跟孫悟空來到我們教室了，仔細(xì)觀察 2 2、 選一選 (1) 1、 師：我們看前面這六個，讀一讀他們的顏色。再讀一遍。誰找到規(guī)律了，你上去圈 |o 生：紅藍(lán)紅三個為一組。 師：現(xiàn)在你知道被遮住的是什么了嗎？ 師：怎么知道是紅色？ (2 么？ ,下一個應(yīng)該擺什師：同學(xué)們，有些規(guī)律比較淘氣，愛跟我們玩躲貓貓，只要我們把圖形多看幾遍，多讀幾遍，就可以找出規(guī)律了。 3 3、出示課本練習(xí)題，如下： 劃去不符合規(guī)律的圖形

10、或文字，圈出正確的。 ,一，/ EHSSHSSHE田畫用 師： 這里有兩個要求， 把方框前面這一排里不符合規(guī)律的圖形或文字用斜線劃掉，然后在方框里面找到正確的，將他圈出來，我們看愛心，笑臉這一題。我們把這一行讀出來。 生：愛心笑臉笑臉、愛心笑臉笑臉、愛心愛心笑臉 師：以什么為一組？ 生：愛心笑臉笑臉。 師：以愛心笑臉笑臉三個為一組，這一組有問題嗎？這一組呢？愛心錯了，把它劃掉，這個位置應(yīng)該是什么？我們在后面把正確的給圈出來。 四、創(chuàng)規(guī)律 1 1、 擺一擺 師：剛剛我們找到規(guī)律，還用了規(guī)律，現(xiàn)在我們來創(chuàng)造規(guī)律。這里有 2222 個信封，接下來啊同桌之間相互合作，要做好三點，一、倒，把信封里面的東

11、西倒出來，二、擺，在兩分鐘內(nèi)將信封里面的東西有規(guī)律的擺放好，三、說，擺好的同學(xué)跟小組成員說說有什么規(guī)律。請小組組長上來領(lǐng)信封待會我請小朋友來說一說。 （教師利用拍照功能上傳學(xué)生作品） 師：老師收集了好多作品，我們一起去看看。讓學(xué)生說說自己擺的規(guī)律。 2 2、 涂一涂 師：大家創(chuàng)造出來這么多不一樣的規(guī)律，真是太厲害了。老師要獎勵你們每人 1010朵花，花在哪呢，它藏在我們的書本 8585 頁的做一做那里。按自己喜歡的規(guī)律涂色。先想一想，你要創(chuàng)造什么規(guī)律，再動筆涂一涂，在 3 3 分鐘內(nèi)完 2 2 . .按自己喜歡的規(guī)律涂色。 （教師利用拍照功能上傳學(xué)生作品） 師：我們的同學(xué)們涂的真漂亮，老師帶你們?nèi)バ蕾p。 3 3 .舞蹈動作。老師做兩個，學(xué)生小組創(chuàng)造。 師：一（1 1）班的同學(xué)這么聰明，相信你們也可以創(chuàng)造出一些有規(guī)律的舞蹈動作，現(xiàn)在小組合作，在 3 3 分鐘內(nèi)創(chuàng)造出有規(guī)律的舞蹈動作，開始。 師：太厲害了，一（1 1）班的孩子以后會是很厲害的舞蹈家的。 五、課堂總結(jié) 師：這節(jié)課差不多就結(jié)束了，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么收獲嗎？誰想來說 一說。 評價量規(guī) 通過本節(jié)課的展示，我有以下幾點思考： 1 1 .在一年級教學(xué)中，活動課的教學(xué)較為吸引學(xué)生的注意力，有趣但場面有點難控