體質(zhì)健康測試情況分析報告

1、2017年學(xué)生體質(zhì)健康測試結(jié)果分析報告為進(jìn)一步貫徹學(xué)校體育工作條例和教育部關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見，積極推進(jìn)學(xué)校“陽光體育”運動，努力提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，掌握我校學(xué)生體質(zhì)、生長發(fā)育狀況，對我校參加2017年學(xué)生體質(zhì)健康測試的1776名學(xué)生體測樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計分析。通過分析，可以清楚地了解學(xué)生體質(zhì)健康產(chǎn)生的相應(yīng)變化，可以幫助學(xué)校改變體育工作方式方法，在工作中更有針對性。一、樣本的構(gòu)成和數(shù)據(jù)來源本文中分析的數(shù)據(jù)樣本，來自2017年參加了學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測的1776名學(xué)生數(shù)據(jù)樣本。本數(shù)據(jù)全部來源于學(xué)校學(xué)生體質(zhì)項目測試，并上報全國學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)系統(tǒng)導(dǎo)出，樣本具有隨機(jī)性，數(shù)據(jù)真實有效。二

2、、項目內(nèi)容和選擇依據(jù)2017年學(xué)生體質(zhì)健康測試項目內(nèi)容是學(xué)生樣本中身高體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、一分鐘仰臥起坐（女生）、引體向上（男生）、800米（女生）、1000米（男生）進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析整理。其選擇依據(jù)為，身高體重代表學(xué)生的身體形態(tài)，50米跑屬于速度素質(zhì)，坐位體前屈、仰臥起坐屬于柔韌素質(zhì)，肺活量、800米、1000米屬于耐力素質(zhì),引體向上屬于力量素質(zhì)。基本上包含了人體的各項基本素質(zhì)，具有較好的代表性。三、測試對象、方法1、測試對象17862017年9月，學(xué)校體育組對學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行測試，實際有效參測人數(shù)為人。3、測試方法各年級體育備課組安排體育老師在體育課進(jìn)行測試.四、測試結(jié)

3、果與分析1、學(xué)生體質(zhì)測試總成績分析從統(tǒng)計結(jié)果看，測試的數(shù)據(jù)顯示所有被測試者中，及格率在百分之九八以上但優(yōu)秀率和良好率偏低,尤其男生.2、學(xué)生體質(zhì)測試分項成績分析身高標(biāo)準(zhǔn)體重指數(shù)能有效地評價出學(xué)生的身體勻稱程度和生長發(fā)育及營養(yǎng)狀況的水平，從測試結(jié)果分析，有相當(dāng)一部分學(xué)生超重或過輕，這些學(xué)生應(yīng)科學(xué)安排體育鍛煉和合理膳食，多做增加肌肉組織的練習(xí)和減少多余脂肪的運動。由于生活水平的提高，學(xué)生營養(yǎng)過剩是普遍存在的問題，應(yīng)當(dāng)引起社會和家長的重視。肺活量體重指數(shù)主要評價學(xué)生的肺通氣功能，也能有效地反映人體生長發(fā)育水平。從結(jié)果分析看，我校學(xué)生的肺通氣功能處于較低狀態(tài)，進(jìn)一步說明我們要加強(qiáng)體育教學(xué)和組織課外體育

4、活動。50米跑和立定跳遠(yuǎn)主要是測試學(xué)生下肢的爆發(fā)力及身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展水平。總的來看，學(xué)生的下肢力量發(fā)展較好。因此，在今后的體育課教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)下肢力量的鍛煉和50米跑和立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)、技能的教學(xué)，努力提高下肢力量素質(zhì)。仰臥起坐主要檢驗女生的腹肌力量及耐力水平，從結(jié)果分析上看，我校女生的腹肌處于中下等水平，反映出女生平時的練習(xí)程度重視不夠，需要在體育課教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。引體向上主要檢驗?zāi)猩纳现α克刭|(zhì),由于平常鍛煉少,成績太差,大部分學(xué)生0-3個,極少數(shù)及格,優(yōu)秀的屈指可數(shù).因此，在今后的體育課教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)上肢力量的鍛煉，努力提高上肢力量素質(zhì)。800米和1000米主要測試學(xué)生的耐

5、力水平,由于我校每天進(jìn)行800米-1000米的課間操,學(xué)生情況良好.五、測試中的經(jīng)驗總結(jié)1、標(biāo)準(zhǔn)的測試是為體育教學(xué)服務(wù)的，也能反映和評價體育教學(xué)的效果，是體育課的“考教”分離。學(xué)校成立了專門的體質(zhì)測試“中心”，并經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，責(zé)任教師全面統(tǒng)籌，系統(tǒng)組織，獨立進(jìn)行。從形式和機(jī)制上保障了測試工作的順利進(jìn)行，改變了以往“達(dá)標(biāo)”均在體育課上進(jìn)行，任課教師各負(fù)其班，既影響了體育課的教學(xué)進(jìn)程和效果，也影響了測試的準(zhǔn)確性。2、測試結(jié)果具有重要的科研價值，目前部分測試都是通過先進(jìn)的電子儀器進(jìn)行，計算機(jī)系統(tǒng)處理，數(shù)據(jù)精確度明顯提高，保證了測試工作的科學(xué)性、嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性。極大地提高了測試的技術(shù)含量和工作效率。3

6、、大力宣傳標(biāo)準(zhǔn)的重要性，使教師和學(xué)生充分認(rèn)識到標(biāo)準(zhǔn)的試行，關(guān)系到每個人的切身利益。將測試成績與學(xué)分和學(xué)生的體育課成績掛鉤，與教師的工作業(yè)績掛鉤，使教師和學(xué)生得到高度的認(rèn)識和重視，充分調(diào)動師生的主動性和積極性，這也是測試工作能夠順利進(jìn)行的重要保證。六、測試存在的問題1、測試儀器的精確性有待提高，要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。測試值與實際客觀的科學(xué)性之間存在誤差，應(yīng)努力降低儀器的誤差率。使測試結(jié)果更具科學(xué)性。2、在測身高時，以前用人工測量，頭上的滑板只是輕輕貼在頭發(fā)上便讀數(shù)，而現(xiàn)在的滑板需要緊壓頭上方可讀數(shù)，很多學(xué)生自認(rèn)為身高比以前矮了23厘米，給學(xué)生造成了思想負(fù)擔(dān)，尤其是個矮的學(xué)生和女學(xué)生。3、800米和10

7、00米跑是必過項目，學(xué)生非常重視，教師也有意在教學(xué)中安排跑等項目的內(nèi)容。因此，在教學(xué)中，教師要教育學(xué)生加強(qiáng)跑項目的訓(xùn)練，否則，將對學(xué)生心肺功能的提高和意志品質(zhì)的培養(yǎng)帶來不利影響。4、測試人員要熟練掌握測試方法和數(shù)據(jù)處理方法，以保證為學(xué)生進(jìn)行測試和釋疑工作?？傊?，我校在執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)過程中，態(tài)度明確、準(zhǔn)備充分、工作積極，完全按照標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，對全校學(xué)生進(jìn)行的體質(zhì)測試，效果也是比較理想的，充分調(diào)動了學(xué)生鍛煉身體的自覺性和積極性，對更有效地促進(jìn)學(xué)生的身體健康水平的不斷提高做出了不懈的努力。七、討論與建議：（一）學(xué)生素質(zhì)情況1. 柔韌素質(zhì)最強(qiáng)。坐位體前屈可以反映出學(xué)生的軀體、腰、肌肉和韌帶的柔韌性和伸展性

8、，身體柔韌性差會影響體育活動、學(xué)習(xí)、工作。甚至?xí)绊懭藗兊慕】蹬c生活質(zhì)量，所以柔韌性是身體健康素質(zhì)的要素之一。2. 心肺功能的肺活量數(shù)據(jù)不盡人意。肺活量越大，說明肺部越發(fā)達(dá)，功能越好。耐力與肺功能關(guān)系密切，一般成正比，心肺功能與耐力是反映體質(zhì)與健康狀態(tài)的重要指標(biāo)。從數(shù)據(jù)可以看出，我校學(xué)生心肺功能較弱，隨著學(xué)習(xí)水平的不斷提升，體質(zhì)整體有下滑現(xiàn)象。究其原因，隨年段增長學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大是重要因素，而學(xué)生、家長和學(xué)校未能實現(xiàn)“三位一體”，學(xué)生沒有“健康第一”思想意識是另一重要原因。（二）建議;1. 建議學(xué)校加快學(xué)校體育課程的全面改革，體育教學(xué)改革的切入點，應(yīng)以體質(zhì)健康教育為中心，加強(qiáng)體育課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)組織形式、教學(xué)內(nèi)容和實際操作等方面進(jìn)行深入改革，學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)該增加耐力項目內(nèi)容、課時比重，通過多樣的練習(xí)手段，激發(fā)學(xué)生自覺參加體育鍛煉的積極性。2. 建議學(xué)校體育工作要認(rèn)真抓好學(xué)生身體的全面協(xié)調(diào)發(fā)展、身體健康素質(zhì)的全面提高，在學(xué)生行為習(xí)慣上要培養(yǎng)刻苦鍛煉的意志品質(zhì)，多激勵學(xué)生主動自覺地參加經(jīng)常性的