語(yǔ)文蘇版現(xiàn)代散文選讀(送考)資料

1、語(yǔ)文蘇版現(xiàn)代散文選讀(送考)資料2 豐子愷小的時(shí)候，接受過(guò)六年中國(guó)傳統(tǒng)的啟蒙教育，剛認(rèn)字時(shí)，讀的就是千家詩(shī)，詩(shī)詞的美妙給他留下了深刻的印象。豐子愷自己說(shuō)，他最喜歡看的書是詩(shī)話和詞話，因?yàn)檫@些書把最優(yōu)美最動(dòng)人的句子集錦起來(lái)，省去了自己尋找的麻煩，讀來(lái)很是暢快。 豐子愷的漫畫創(chuàng)作，是從畫古詩(shī)詞意境開始的，他第一幅發(fā)表的漫畫便是畫人散后，一鉤新月天如水的詞意。3 他的詩(shī)詞漫畫也是這樣，把最耐人尋味的景象凝固了，定格下來(lái)，給人以細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)久的回味。 在這些以古詩(shī)詞為題的漫畫里，卻一點(diǎn)也聞不出陳腐的味道，意古人的意，生活卻是今人鮮活的生活，典雅的意境和濃厚的生活氣息毫無(wú)矛盾，讓人感受到二、三十年代典型的

2、文化氛圍。 畫：詩(shī)詞 4紅了櫻桃，綠了芭蕉 紅的櫻桃和綠的芭蕉,是鮮美的對(duì)照。 嬌嫩的櫻桃和碩大的芭蕉，是初夏的清涼。 齊整的櫻桃和參差的芭蕉，是流動(dòng)的詩(shī)的韻律。 5幸有我來(lái)山未孤 我看青山多嫵媚，料青山，看我應(yīng)如是。 6燕歸人未歸 豐子愷的漫畫里，柳樹和燕子出現(xiàn)的頻率很多，而調(diào)皮的柳條和輕盈的燕子也最能撩人思緒。俞平伯送給豐子愷豐柳燕的號(hào)，這也是畫家充滿希望和憧憬的內(nèi)心寫照。 7指冷玉笙寒 小樓吹徹玉笙寒，觀者無(wú)需追究演奏者眉眼一線，或手指與玉笙的渾然一體，作者用筆線我們帶入的是一個(gè)音樂(lè)的世界。 8過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠 天想必到了黃昏，信也已經(jīng)讀了無(wú)數(shù)遍，把優(yōu)美的身姿定格在窗前，對(duì)

3、著流水和船帆，是在幻想中體驗(yàn)相見的喜悅，還是暫時(shí)逃避無(wú)處不在孤獨(dú)，這個(gè)現(xiàn)代的女子，雖然沒(méi)有穿上古裝，但悠悠的相思傳承了千年。 9無(wú)言獨(dú)上西樓 是真的無(wú)言了嗎？若是無(wú)言，必然無(wú)思，既然無(wú)思，又何必獨(dú)上西樓?？磥?lái)，無(wú)言卻是多情，正是才下眉頭，卻上心頭才教人獨(dú)立西樓，聽?wèi){明月去滌蕩剪不斷，理還亂的心思。 10觸目橫斜千萬(wàn)朵，賞心只有兩三枝 單純美麗如梅花，能賞心的也只有兩三枝而已，何況個(gè)個(gè)不同的人。 人能賞花，能揀賞心的花賞，花卻不能選擇知音，這也是人的幸運(yùn)。 11門前溪一發(fā)，我作五湖看 1941年，豐子愷率妻兒避難暫寓遵義，五湖的閑暇既已無(wú)望，門前一溪也能聊以慰情。與其說(shuō)是逃避，不如看作文人的從容

4、。 12畫：兒童-吾愛(ài)童子身 豐子愷的煙嘴上刻著近代詩(shī)人八指頭陀的一首詩(shī)： 吾愛(ài)童子身，蓮花不染塵。 罵之唯解笑，打亦不生嗔。 對(duì)鏡心常定，逢人語(yǔ)自新。 可慨年既長(zhǎng)，物欲蔽天真。 13 豐子愷喜歡兒童、熱愛(ài)兒童、甚至是兒童的崇拜者。兒童是他漫畫里最重要的角色，兒童漫畫是他的作品中最具有感染力的部分。在豐子愷心里，兒童的世界自由、純潔、簡(jiǎn)單、充滿想象力，遠(yuǎn)勝過(guò)險(xiǎn)惡、虛偽，被種種節(jié)律和拘束桎梏得沒(méi)有活力的蒼白的成人世界，因此他興味昂然地做著兒童世界的“觀劇者”，觀察并贊嘆于他們的一舉一動(dòng)，希望用畫筆喚回人們的童心，重回到那個(gè)潔凈的世界。在畫兒童的時(shí)候，豐子愷的身份更多的是一個(gè)仁愛(ài)的父親和寬厚的長(zhǎng)者

5、。14阿寶赤膊 阿寶就是豐陳寶，她是豐子愷第一個(gè)女兒，大概也是第一個(gè)帶給他快樂(lè)和靈感的孩子。阿寶的赤膊，露出的是她的童稚和她父親的憐愛(ài)。 15花生米不滿足 花生米的分配低于自己的期望值，便皺著眉眼表示抗議。兒童就有這樣赤裸裸的真率，哭與笑，滿足與不滿足就是這樣的簡(jiǎn)單，毫不矯作，難怪豐子愷一生都對(duì)兒童的世界羨慕不已。 16瞻瞻底車（二）腳踏車 這是豐子愷最廣為流傳的一張畫，主人公是他的長(zhǎng)子豐華瞻。幼年的瞻瞻就表現(xiàn)出驚人的想象力，無(wú)怪長(zhǎng)大成為著名的教授。當(dāng)成名后的豐華瞻到外國(guó)的大學(xué)演講時(shí)，禮堂上就懸掛著這張畫片 17要！ 絲毫沒(méi)有商量的余地，對(duì)于天上的月亮，要字后面還要跟上一個(gè)堅(jiān)定的驚嘆號(hào)。那樣明

6、亮有趣的月亮，沒(méi)有理由不拿在手中把玩把玩，至于上天捉月是坐火箭還是架梯子，這卻不在他們思考的范圍里。 18村學(xué)校的音樂(lè)課 唱歌的時(shí)候，要全身心地投入，盡量張大小嘴，以便表現(xiàn)自己走調(diào)或不走調(diào)的歌聲；盡量豎起耳朵，以便聽見老師的胡琴伴奏和同伴們走調(diào)或不走調(diào)的合唱。眼睛在音樂(lè)的世界里是多余的，所以便省略了。 19鑼鼓響 鑼鼓的聲響使老人和孩子都興奮起來(lái)。孩子變得矯健，老人變得輕盈。孩子的快樂(lè)是鑼鼓的聲響帶來(lái)的，老人的快樂(lè)則是孩子的快樂(lè)給予的。 20星期日是母親的煩惱日 母親是矛盾的。星期日里，孩子們肆無(wú)忌憚地打、鬧、叫、嚷，她便覺(jué)得心煩，便要阻止；但是，若她的孩子們不這樣健康活潑地打、鬧、叫、嚷，她

7、仍要覺(jué)得心煩，并且擔(dān)心。于是，她半真半假地喝罵，心甘情愿地替他們收拾殘局。 21你給我削瓜，我給你打扇 投我以桃李，報(bào)之以瓊漿，小姊弟之間的絕不是交易。不給她打扇，姊姊削好瓜也會(huì)分給弟弟，還很可能是大的一半；沒(méi)有瓜吃，弟弟也會(huì)這樣認(rèn)真地用兩只手給姊姊打扇，不會(huì)有半分勉強(qiáng)。 22畫：人間 除了詩(shī)詞和兒童，豐子愷的漫畫里還有很大一部分描寫了人間百態(tài)。 在這些畫中，一些饒有情趣卻容易被人忽視的生活場(chǎng)景被畫家敏感地發(fā)掘出來(lái)，有溫馨、有諷刺、有同情也有憐憫。 對(duì)這些人和事的描寫，表達(dá)了畫家對(duì)人世間最博大的愛(ài)與關(guān)懷。 23野外理發(fā)處 設(shè)施雖然簡(jiǎn)陋了一點(diǎn)，但一樣可以把頭發(fā)打理得井井有條！在這樣寬敞的空間里，客人和理發(fā)師都應(yīng)該心情舒暢，而不會(huì)有交易上的糾紛了吧。 24“阿三夫君如見” 在代筆的先生跟前，也沒(méi)什么不好說(shuō)的，這些話已經(jīng)盤算了好幾天了，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)先生的潤(rùn)色，變成文雅的言辭，就要傳達(dá)給遠(yuǎn)方的阿三夫君了，想來(lái)那阿三夫君也是要通過(guò)別人的口來(lái)翻譯給他聽的，這夫妻間的消息經(jīng)過(guò)如此的坎坷傳送，將變得更加珍貴了。 25疲 用這樣幾根線條，要表現(xiàn)出準(zhǔn)確的形態(tài)已經(jīng)不容易了，要傳達(dá)出神態(tài)當(dāng)然更加難?？催@人的全身都透出“?！睉B(tài)，連翹起的腳丫子也像是在告訴讀者要舒緩一下趕路的酸脹。 26餛飩擔(dān) 餛飩擔(dān)大得連挑擔(dān)人的腦袋也遮沒(méi)了，擔(dān)子里裝的不僅僅是餛飩，還有