樹立公平合作意識課件

1、第七課第二節(jié)樹立公平合作意識 個人所得稅起征點上調(diào)；個人所得稅起征點上調(diào)；城市最低生活保障的實施；城市最低生活保障的實施；合同法、經(jīng)濟法保障了人們合同法、經(jīng)濟法保障了人們在市場經(jīng)濟條件下的公平合在市場經(jīng)濟條件下的公平合作；制定反不正當競爭法保作；制定反不正當競爭法保障人們在競爭合作中的公障人們在競爭合作中的公平平 解決上述問題能夠充解決上述問題能夠充分調(diào)動各行各業(yè)勞動者的積分調(diào)動各行各業(yè)勞動者的積極性，充分發(fā)揮勞動、資本、極性，充分發(fā)揮勞動、資本、技術(shù)和管理在經(jīng)濟生產(chǎn)中的技術(shù)和管理在經(jīng)濟生產(chǎn)中的作用，促進社會和諧、穩(wěn)定。作用，促進社會和諧、穩(wěn)定。為全面實現(xiàn)小康社會的目標為全面實現(xiàn)小康社會的目標

2、和實現(xiàn)共同富裕的目標，有和實現(xiàn)共同富裕的目標，有著重要意義。著重要意義。 學(xué)?？荚u老師，我雖然學(xué)?？荚u老師，我雖然和老師吵過架，但我覺和老師吵過架，但我覺得他還是工作挺認真的，得他還是工作挺認真的，于是給老師打了滿分；于是給老師打了滿分；班級投票選班長時，我班級投票選班長時，我選了有能力王力，而沒選了有能力王力，而沒選好朋友張亮。在學(xué)校選好朋友張亮。在學(xué)校和社會公共生活中，我和社會公共生活中，我們有權(quán)要求得到公平的們有權(quán)要求得到公平的對待，也要公平地對待對待，也要公平地對待他人。同時，在合作中，他人。同時，在合作中，要主動承擔起自己應(yīng)該要主動承擔起自己應(yīng)該承擔的責任。承擔的責任。 當老師批評我

3、們時，我當老師批評我們時，我們要冷靜分析、檢查一們要冷靜分析、檢查一下自己的不足，對自己、下自己的不足，對自己、對班集體造成的不利影對班集體造成的不利影響。例如老師在上課時響。例如老師在上課時看錯了說話的人，我沒看錯了說話的人，我沒有說話，我受到了指責，有說話，我受到了指責，感到很委屈，這時，我感到很委屈，這時，我想老師雖然冤枉了我，想老師雖然冤枉了我，但是他是為了整頓班級但是他是為了整頓班級紀律，是為了更好地保紀律，是為了更好地保障教學(xué)順利進行，我就障教學(xué)順利進行，我就抱著有則改之、無則加抱著有則改之、無則加勉的態(tài)度。勉的態(tài)度。 在參加校園電視臺廣播活動中，我負責在參加校園電視臺廣播活動中，

4、我負責寫稿件，編輯工作，王明負責廣播工作，由寫稿件，編輯工作，王明負責廣播工作，由于他的工作是直接面向全校的老師和同學(xué)們，于他的工作是直接面向全校的老師和同學(xué)們，因此，同學(xué)和老師都夸他廣播得好，因此，因此，同學(xué)和老師都夸他廣播得好，因此，在學(xué)校很有名氣。而我是個幕后英雄，總是在學(xué)校很有名氣。而我是個幕后英雄，總是默默無聞，有時我心里感到不平衡，但又一默默無聞，有時我心里感到不平衡，但又一想，如果我寫的稿件，沒有他繪聲繪色的朗想，如果我寫的稿件，沒有他繪聲繪色的朗誦，同學(xué)們就不會愿意聽和受到啟迪教育。誦，同學(xué)們就不會愿意聽和受到啟迪教育。正是我和王明同學(xué)的合作，才豐富了同學(xué)們正是我和王明同學(xué)的合

5、作，才豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，陶冶了他們的情操，為學(xué)校的的業(yè)余生活，陶冶了他們的情操，為學(xué)校的精神文明活動增添了光彩。因此，我就覺得精神文明活動增添了光彩。因此，我就覺得我和王明的合作是公平的合作，心情非常愉我和王明的合作是公平的合作，心情非常愉快地投入了新的工作。快地投入了新的工作。 國家從規(guī)范個人收入分配秩序，認真國家從規(guī)范個人收入分配秩序，認真解決低收入群眾的住房、醫(yī)療和子女教育解決低收入群眾的住房、醫(yī)療和子女教育等問題，維護了個人生存和發(fā)展的權(quán)利。等問題，維護了個人生存和發(fā)展的權(quán)利。這些措施在一定程度上化解了社會矛盾，這些措施在一定程度上化解了社會矛盾，消除了社會不穩(wěn)定因素，促進了社會整體消除了社會不穩(wěn)定因素，促進了社會整體公平發(fā)展。國家為每個人提供平等的權(quán)利公平發(fā)展。國家為每個人提供平等的權(quán)利和機會，使每個在獲得應(yīng)得的利益的同時，和機會，使每個在獲得應(yīng)得的利益的同時，每個人都承擔自己應(yīng)盡的義務(wù)，為社會做每個人都承擔自己應(yīng)盡的義務(wù)