隨筆【1】感受特立尼達(dá)的風(fēng)格和切分音

1、感受特立尼達(dá)的風(fēng)格和切分音知 識(shí) 點(diǎn)：感受特立尼達(dá)民歌的風(fēng)格及切分音節(jié)奏教學(xué)內(nèi)容：花城版走進(jìn)音樂(lè)世界第四冊(cè)第5課音樂(lè)游戲教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲哈哩羅，教學(xué)策略：讓學(xué)生感受及準(zhǔn)確地把握拉美音樂(lè)的特色節(jié)奏，設(shè)計(jì)以腳步為主的幾個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作，突出了切分節(jié)奏的重音，通過(guò)學(xué)跳簡(jiǎn)單的拉丁舞學(xué)生對(duì)拉丁美洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)印象更加深刻了。教學(xué)過(guò)程：（第1課時(shí)）一、組織教學(xué)：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)教室，隨十個(gè)印第安小朋友的音樂(lè)律動(dòng)。（設(shè)計(jì)意圖：十個(gè)印第安小朋友也是一首拉丁美洲的歌曲，節(jié)奏明顯，學(xué)生在熟悉的音樂(lè)中律動(dòng)，活躍課堂氣氛。）二、音樂(lè)游戲：（分組進(jìn)行比賽，根據(jù)各組的表現(xiàn)，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)）。全班一起用手模仿教師拍出的節(jié)奏，

2、看看哪一組的同學(xué)模仿得最準(zhǔn)確：1、4/4 XX XX X XX XX X 04/4 XX X X XX XX X 0用不同的聲勢(shì)動(dòng)作區(qū)分切分節(jié)奏2、4/4 XX XX X XX XX（X X）（拍手） （跺腳）4/4 XX X X XX XX（X X）（跺腳） （拍手）（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)我強(qiáng)調(diào)學(xué)生用耳朵聽(tīng)。通過(guò)游戲的方式，學(xué)生在不知不覺(jué)中已經(jīng)基本掌握了歌曲中的切分節(jié)奏，并且養(yǎng)成良好的聽(tīng)賞習(xí)慣。）三、 歌曲新授：1、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的美國(guó)印第安歌曲十個(gè)印第安小朋友導(dǎo)入新歌特立尼達(dá)民歌哈哩啰。教師邊簡(jiǎn)單介紹拉美音樂(lè)特點(diǎn)邊播放拉美風(fēng)光錄像。2、初聽(tīng)?zhēng)煟赫?qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)對(duì)歌曲的感受。生：音樂(lè)熱

3、烈、奔放等。3、第二次聽(tīng)通過(guò)回憶學(xué)過(guò)的民歌什么船兒好孩子，愛(ài)祖國(guó)引導(dǎo)孩子們說(shuō)出歌曲中的襯詞（哈哩啰、啦啦啦啦啦）。師：襯詞在歌曲中起到什么樣的作用？生：表達(dá)人們歡樂(lè)的情緒、烘托了氣氛、表現(xiàn)熱鬧高興的場(chǎng)面。4、第三次聽(tīng)教師出示樂(lè)歌譜聽(tīng)著音樂(lè)，把哈哩啰唱出來(lái)，并在XX處跟著音樂(lè)拍手。5、跟琴視譜兩次師：請(qǐng)同學(xué)找出樂(lè)譜中有哪些新的音樂(lè)記號(hào)，或者哪些沒(méi)有學(xué)過(guò)的節(jié)奏？生：指出切分節(jié)奏、連線。教師彈奏有切分節(jié)奏的樂(lè)句，學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)音是重音，再視譜唱（要求學(xué)生邊唱邊用手輕擊拍子）。6、唱歌詞（四次）引導(dǎo)學(xué)生用熱情、歡快的情緒去演唱。（兩次）學(xué)生自己設(shè)計(jì)各種形式演唱。（分組唱樂(lè)句、女生唱歌詞男生唱哈哩啰等）（

4、設(shè)計(jì)意圖：這是一首比較簡(jiǎn)單的歌曲，重點(diǎn)是掌握好切分節(jié)奏和把握歌曲的情緒就可以了，所以我重點(diǎn)放在節(jié)奏游戲環(huán)節(jié)和情緒的引導(dǎo)方面）四、拓展學(xué)習(xí)先觀看一段拉丁舞錄像，讓學(xué)生了解這種舞蹈是拉丁美洲最具代表性的舞蹈。老師教幾個(gè)拉丁舞的基本動(dòng)作，請(qǐng)一些有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)表演。跟著音樂(lè)，師生一起跳拉丁舞。（設(shè)計(jì)意圖：為了讓學(xué)生感受及準(zhǔn)確地把握拉美音樂(lè)的特色節(jié)奏，我設(shè)計(jì)了以腳步為主的幾個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作，突出了切分節(jié)奏的重音，通過(guò)學(xué)跳簡(jiǎn)單的拉丁舞學(xué)生對(duì)拉丁美洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)印象更加深刻了。）五、小結(jié)教師隨筆：知識(shí)點(diǎn)反思：課前我查了很多資料，發(fā)現(xiàn)關(guān)于特立尼達(dá)這個(gè)民族、音樂(lè)特點(diǎn)、民俗風(fēng)情方面的資料很少，而且?guī)缀鯖](méi)有學(xué)生知道特立尼達(dá)這個(gè)民族。我仔細(xì)地看了教參和資料，發(fā)現(xiàn)特立尼達(dá)是拉丁美洲的一個(gè)民族，它的音樂(lè)其實(shí)就是體現(xiàn)了拉美音樂(lè)的特點(diǎn)。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我沒(méi)有把介紹特立尼達(dá)民族風(fēng)情和感受其音樂(lè)特點(diǎn)作為重點(diǎn)，只是一帶而過(guò)，重點(diǎn)放在了介紹拉美音樂(lè)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確把握熱情奔放的演唱情緒。我設(shè)計(jì)了用舞蹈腳步來(lái)感受拉美的節(jié)奏特點(diǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)，上課后我才發(fā)現(xiàn)自己覺(jué)得很簡(jiǎn)單的拉丁舞基本腳步學(xué)生卻很難在短時(shí)間內(nèi)很好地把握，本來(lái)我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)只有10