學(xué)案習(xí)題--聲

1、第一部分 教材知識(shí)梳理第一章 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)目標(biāo)1通過實(shí)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)聲產(chǎn)生和傳播的條件。2了解樂音的特性。3了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用4知道防治噪聲的途徑。重點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生和傳播的條件，難點(diǎn)：聲音的特征，防止噪聲的途徑。復(fù) 習(xí) 過 程中考考點(diǎn)清單考點(diǎn)一 聲音的產(chǎn)生和傳播1.聲音的產(chǎn)生 聲音是由物體的 產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在 。2.聲音的傳播 （1）形式：聲音在介質(zhì)中以波的形式傳播。（2）介質(zhì)： 、 、 均能傳聲，真空不能傳聲。3.聲速（1）影響因素：聲速的大小跟介質(zhì)的 有關(guān)。（2）大?。?5空氣中聲速為 。（3）一般情況下，聲音在固體中傳播速度 在液體中的傳播速度， 在氣體中的傳播速度。即：

2、。適時(shí)總結(jié) 人能聽到聲音的條件：1.物體發(fā)生振動(dòng)且聲波頻率范圍在20Hz20000Hz之間； 2.有傳播聲音的介質(zhì)，響度要足夠大，聲源距人耳不能太遠(yuǎn)； 3.有良好的聽覺器官。考點(diǎn)二 聲音的特性聲音的特性：聲音的三個(gè)特性是 、 和 。名 稱概 念影 響 因 素相 關(guān) 關(guān) 系音調(diào)聲音的 。發(fā)聲體的頻率。頻率大，則音調(diào) ；頻率小，則音調(diào) 。響度聲音的 大?。◤?qiáng)弱），常用分貝（dB）表示。發(fā)聲體的振幅及距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近。振幅大，則響度 ；振幅小，則響度 。音色聲音的品質(zhì)。由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)和發(fā)聲體的發(fā)聲方式?jīng)Q定。不同的人，不同的樂器，發(fā)出的聲音一般音色 ?？键c(diǎn)三 噪聲及噪聲的控制1.噪聲從物理學(xué)角度

3、看，噪聲是指 ；從環(huán)境保護(hù)的角度看，噪聲是指 。第一章 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案·第1頁(yè)（共4頁(yè)）2.減弱噪聲的三條途徑：（1） ；（2） ；（3） ?？键c(diǎn)四 聲的利用 1.超聲波（頻率高于 的聲音）（1）特點(diǎn)：方向性好、穿透能力強(qiáng)、聲能易集中。（2）應(yīng)用：測(cè)距、測(cè)速、清洗、焊接、碎石。2.次聲波（頻率低于 的聲音）（1）特點(diǎn)：能繞過物體傳播、傳播距離遠(yuǎn)。（2）應(yīng)用：預(yù)報(bào)地震、預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)、監(jiān)測(cè)核爆炸3.聲的利用（1）聲音可以傳遞 ，如：回聲定位，B超。（2）聲音可以傳遞 ，如：超聲波碎石?；A(chǔ)檢測(cè)1.在敲響大鐘時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，停止對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其原因是（ ）A.一定是大鐘的回

4、聲 B.有余音，說明大鐘仍在振動(dòng)C.是因?yàn)槿说穆犛X發(fā)生“延長(zhǎng)”的緣故 D.大鐘雖已停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)2. 手撥琴弦，便能聽到悅耳的琴聲，產(chǎn)生這種聲音的振動(dòng)物體是（ ）A.手指 B.琴弦 C.空氣 D.弦柱3.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）A.聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的B.用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波具有能量C.“聞其聲而知其人”主要根據(jù)聲音的響度來辨別D.在月球上宇航員相距很近也要借助無線電話才能交談，是由于真空不能傳聲4.人潛入水中，仍然能聽到岸上的人說話的聲音，傳播這個(gè)聲音的是（ ）A. 空氣 B. 水 C. 說話的人 D. 空氣和水5.“聞其聲，而知其人”主要是

5、依據(jù)講話人的（ ） A. 音調(diào) B.音色 C. 響度 D. 振幅6.開大收音機(jī)的音量是為了（ ）A. 增大聲音的響度 B. 增大聲音的音調(diào) C. 改善聲音的音色 D. 減小噪聲7.對(duì)于一般人來說，有利于學(xué)習(xí)、休息的理想環(huán)境是（ ）A.0dB完全沒有噪聲的環(huán)境 B. 3040dB的較安靜的環(huán)境 C. 8090dB的環(huán)境 D. 100dB以上的環(huán)境8.下列措施中，在傳播途徑中減弱噪聲的是（ ）A.在市區(qū)內(nèi)，禁止機(jī)動(dòng)車?guó)Q笛 B.在嘈雜的車間里，工人戴著防噪聲耳罩C.機(jī)動(dòng)車輛都安裝有消聲器 D.現(xiàn)代城市住宅安裝雙層中空玻璃窗9.下列事例中, 屬于利用聲傳遞能量的是（ ）A.用聲吶探測(cè)海底深度 B.用超

6、聲波清洗儀器C.醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體 D.聽到隆隆的雷聲預(yù)示著可能要下雨10. 在裝滿水的長(zhǎng)鐵管的一端敲擊一下，在較遠(yuǎn)處的另一端可以聽到三次響聲，第一次是由 傳來的；第二次是由 傳來的；第三次是由 傳來的。11. 把手表用牙齒咬起來，兩只手捂緊耳朵，你會(huì)聽到滴答聲加強(qiáng)了許多倍，這說明了： 。第一章 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案·第2頁(yè)（共4頁(yè)）12.下列四個(gè)句子：（1）這首歌太高，我唱不上去； （2）引吭高歌；（3）她是唱高音的歌唱家； （4）請(qǐng)勿高聲喧嘩。其中“高” 字指音調(diào)的是 和 ；“高” 字指響度的是 和 。備考滿分挑戰(zhàn)1.用小提琴和二胡演奏同一首樂曲，我們能分辨出它們發(fā)出的聲音有

7、所不同，主要是因?yàn)檫@兩種樂器發(fā)出的聲音（ ）A.音調(diào)不同 B.響度不同 C.音色不同 D.傳播速度不同2.在醫(yī)院、學(xué)校和科學(xué)研究部門附近，有如圖1所示禁止鳴喇叭的標(biāo)志，在下列方法中，與這種控制噪聲的方法相同的是（ ）A.在摩托車上安裝消聲器 B.在道路旁邊設(shè)置隔音墻C.工人戴上防噪聲耳罩 D.上課時(shí)關(guān)閉教室的門窗3.下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說法中，正確的是（ ）A聲音都是靠空氣來傳播的 B只要物體振動(dòng)，就能聽到聲音C回聲是聲音被障礙物反射而形成的 D聲音的傳播速度不受周圍環(huán)境溫度的影響4.一曲梁祝哀婉動(dòng)聽，用小提琴或鋼琴演奏能呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)，你能區(qū)分出是鋼琴還是小提琴，主要是依據(jù)聲音的（ ）

8、 A頻率 B振幅 C音色 D節(jié)奏5.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是 ( ) A.只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽到聲 B.高速公路邊的隔音板可以阻斷噪聲傳播 C“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高 D聲波不能傳遞能量6.如圖2所示，主要體現(xiàn)聲音能夠傳遞能量的是（ ）圖27.在公共場(chǎng)所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“大聲”叫喊才能讓較遠(yuǎn)處的人聽見。這里的和是指聲音的（ ）A.音色 B.音調(diào) C.響度 D.頻率8.以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是（ ）A.大象的“聲音”交流 B.蝙蝠的“回聲”定位C.外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石 D.站在天壇中央說話，會(huì)感到聲音特別洪亮（選項(xiàng)D是回聲加強(qiáng)了原聲

9、的結(jié)果）9.為了減少噪聲污染，人們進(jìn)行多方努力，下列措施中，不可行的是（ ）A.把高噪聲的工廠遷移往遠(yuǎn)郊區(qū) B.給噪聲大的機(jī)器裝上隔音罩C.在公路和住宅之間植樹綠化 D.關(guān)閉所有聲源，徹底消滅噪聲10.同學(xué)們上音樂課時(shí)，優(yōu)美的琴聲來自 ，悠揚(yáng)的歌聲傳得很遠(yuǎn)是通過 傳播的。第一章 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案·第3頁(yè)（共4頁(yè)）11.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；釣魚時(shí)，魚會(huì)被岸上的叫喊聲嚇跑，說明 能傳聲。12.聲音是物體 產(chǎn)生的。打雷和閃電是同時(shí)發(fā)生的，但我們總是先看見閃電，后聽到雷聲，原因是光在空氣中的傳播速度 聲音在空氣中的傳播速度(選填“小于”、“大于”或“等于”)。13. 利用超聲波可測(cè)海洋的深度，已知聲波在海水中的傳播速度是1500m/s，若船上發(fā)出信號(hào)6秒鐘后在海面收到反射回來的波，求海底的深度是多少？14.海面上有一只艦船，上面有一臺(tái)超聲測(cè)位儀，豎直向下發(fā)射一超聲波，經(jīng)過4s收到回波。已知此處海底深2000m，則超聲波在此海水中的速度是多大？15.一輛汽車朝山崖勻速行駛，在離山崖700 m處鳴笛，汽車直線向前行駛40 m后，司機(jī)剛好聽到剛才鳴笛的