《corelDRAW海報(bào)廣告設(shè)計(jì)》教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上corelDRAW海報(bào)廣告設(shè)計(jì)教案趙 玲課題海報(bào)廣告設(shè)計(jì)教材corelDRAW班級(jí)12計(jì)算機(jī)班課時(shí)4課時(shí)課題分析本項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)海報(bào)廣告的設(shè)計(jì)方法，包括“手機(jī)店開業(yè)海報(bào)” 設(shè)計(jì)及“EMB”手機(jī)報(bào)紙廣告設(shè)計(jì)。通過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，希望我們能對(duì)海報(bào)廣告設(shè)計(jì)的程和創(chuàng)意形式有所了解，并對(duì)用過的工具及菜單命令熟練掌握。同學(xué)們要多留意一些成功的廣告作品，從中得到更深的啟發(fā)，以助于自己設(shè)計(jì)能力的提高，使自己的設(shè)計(jì)才華在工作過程中得到最大化體現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：熟練填充工具使用；熟練排列變換工具使用；熟練鋼筆工具和形狀工具的使用;學(xué)習(xí)添加輔助線；熟練應(yīng)用圖框精確裁剪命令；熟練應(yīng)用對(duì)齊

2、與分布命令2、能力目標(biāo)： 掌握海報(bào)的設(shè)計(jì)方法；具備一定的設(shè)計(jì)審美能力3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能靈活運(yùn)用各種方法完成海報(bào)的設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：完成海報(bào)的設(shè)計(jì)方法。 教學(xué)方法教法：項(xiàng)目和嘗試教學(xué)法學(xué)法：小組協(xié)作、分析討論、自主探究、實(shí)踐操作、歸納總結(jié)教學(xué)準(zhǔn)備1、海報(bào)中要用到的各種素材在PS中處理好（手機(jī)、皮包、房子、空調(diào)、小汽車等）2、做好各任務(wù)和后實(shí)訓(xùn)的CDR圖3、多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景提出項(xiàng)目用多媒體教學(xué)軟件展示海報(bào)圖從而引出本課題的教學(xué)內(nèi)容。 展示并引導(dǎo)學(xué)生分析兩個(gè)手機(jī)海報(bào)的不同設(shè)計(jì)方法，提出項(xiàng)目任務(wù)觀察分析明確學(xué)習(xí)任務(wù)及目標(biāo)以精美的海報(bào)為載體

3、，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步感知海報(bào)的設(shè)計(jì)方法項(xiàng)目分解突破難點(diǎn)任務(wù)一分解：引導(dǎo)學(xué)生把任務(wù)一進(jìn)行分解，講解完成海報(bào)的操作步驟。仔細(xì)觀察海報(bào)的完成過程，并與教師共同分析討論，將任務(wù)分解。通過海報(bào)操作演示將復(fù)雜任務(wù)分解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，使學(xué)生能快速準(zhǔn)確掌握海報(bào)的設(shè)計(jì)方法，而突破本課的難點(diǎn)。任務(wù)二分解引導(dǎo)觀察分析兩個(gè)海報(bào)不同的設(shè)計(jì)，展示方法，并把任務(wù)二分解。分析討論兩個(gè)任務(wù)完成的不同點(diǎn)，總結(jié)納任務(wù)二的設(shè)計(jì)方法。讓學(xué)習(xí)感知對(duì)于同一類素材，不同的展示方法，從而更深的體會(huì)海報(bào)的設(shè)計(jì)方法。分組競(jìng)賽激發(fā)興趣一、競(jìng)賽要求1、在海報(bào)時(shí)，要全面考慮海報(bào)的各個(gè)要素，尤其是主元素和名稱要如何在頁面中擺放；在設(shè)計(jì)小無線時(shí)，

4、要注意同類元素，可以只設(shè)計(jì)一個(gè)，然后其他的只是個(gè)別修改。2、靈活應(yīng)用學(xué)過的工具，在設(shè)計(jì)過程中，要想辦法用最簡潔的辦法來完成海報(bào)設(shè)計(jì)二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)另附表根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況合理分兩組，一組一個(gè)任務(wù)，通過多媒體教學(xué)軟件分發(fā)效果圖和資料包以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并提出競(jìng)賽要求。組長根據(jù)組員情況并結(jié)合任務(wù)對(duì)組員進(jìn)行合理分工，然后自主探究小組協(xié)作完成各任務(wù)的設(shè)計(jì)通過兩任務(wù)的實(shí)施，進(jìn)一步強(qiáng)化前面所學(xué)知識(shí)，通過小組合理的分工協(xié)作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，并避免了教學(xué)中“吃不飽吃不了”的教學(xué)癥結(jié)小組協(xié)作嘗試練習(xí)對(duì)各個(gè)任務(wù)的小任務(wù)進(jìn)行拼接 引導(dǎo)學(xué)生完成個(gè)人任務(wù)，巡回指導(dǎo)。仔細(xì)觀察效果圖，并與教師共同回憶分任務(wù)的完成過程，根據(jù)分任務(wù)操作方法和步驟，嘗試完成總項(xiàng)目任務(wù)。通過嘗試練習(xí)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、分析解決問題的能力、探究新知的能力等都能得到不同程度的提高。綜合實(shí)訓(xùn)三個(gè)典型任務(wù) 引導(dǎo)學(xué)生分析三個(gè)典型任務(wù)，提出設(shè)計(jì)要點(diǎn)。小組協(xié)作完成三任務(wù)的設(shè)計(jì)通過對(duì)不同海報(bào)設(shè)計(jì)風(fēng)格的欣賞和實(shí)際操作，來提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。項(xiàng)目小結(jié)小結(jié)評(píng)優(yōu)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)海報(bào)設(shè)計(jì)的感想?？偨Y(jié)本項(xiàng)目的要點(diǎn)填好評(píng)選表，欣賞學(xué)生作品，評(píng)出最