16、《珍珠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握課文中的9個(gè)生字：巢、蔓、駁、瞅、雛、膩、眸、呷、瞼2、初步學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物、描寫動(dòng)物的方法。3、注意運(yùn)用描寫動(dòng)物的詞語。4、能流利地朗讀課文。5、感受人與鳥友好相處的美好境界。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)描寫動(dòng)物的方法；2、描寫動(dòng)物詞語的準(zhǔn)確性。三、教具：高亮度幻燈機(jī)（一臺(tái)）四、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入課文：學(xué)習(xí)課文珍珠鳥2、釋題：珍珠鳥是動(dòng)物，寫動(dòng)物，一般抓住動(dòng)物的哪些方面來寫？（請(qǐng)學(xué)生回答）看課文如何寫？3、學(xué)課文前，先學(xué)習(xí)課文中的生字：（用幻燈顯示生字和注音）chao  man  bó  chóu  chu 

2、ni  mou  xia  jian巢、 蔓、 駁、 瞅、 雛、 膩、 眸、呷、 瞼A、先集體讀注音、生字B、遮沒注音，集體讀生字4、分析課文：（一）（1）課文寫珍珠鳥，寫了幾只珍珠鳥？三只（2）這三只鳥之間是什么關(guān)系？（兩只大鳥，生了一只小珍珠鳥）（3）課文哪些自然段寫大鳥？（25）哪些自然段寫小珍珠鳥（614）（4）課文先寫大鳥，再寫小鳥，為什么？因?yàn)榇篪B生了小鳥，有了大鳥，才能有小鳥。（5）那么大鳥從哪里來？朋友送我一對(duì)珍珠鳥。（課文第一段）（6）歸納課文第一段：點(diǎn)明珍珠鳥的來歷。（二）朋友送給我珍珠鳥以后，我對(duì)珍珠鳥怎么樣呢？看課文對(duì)待大鳥這部分，齊讀課文

3、（25）段，找出我對(duì)待珍珠鳥的句子：（請(qǐng)學(xué)生回答）教師歸納：（用幻燈顯示）設(shè)置環(huán)境  掛鳥籠  蓋垂蔓不加干擾  很少扒開葉蔓去驚動(dòng)它們（三）我對(duì)珍珠鳥關(guān)心愛護(hù)，珍珠鳥跟我的關(guān)系也發(fā)生了很大的變化，起先如何，后來又怎樣呢？（從課文中找出語句）教師歸納（用幻燈顯示）先怕人 熟悉（四）體現(xiàn)這一變化過程的動(dòng)詞有哪些呢？（幻燈顯示）躲 伸出小嘴 伸出小腦袋瞅（五）由于我的關(guān)心愛護(hù)，兩只大鳥在三個(gè)月后，生了一只更可愛更漂亮的小鳥，課文哪些句子寫它的漂亮，找出來？課文中句子：紅嘴紅腳蓬松的球兒這些句子運(yùn)用了什么修辭？（比喻）蓬松的球兒寫出了小鳥什么樣的身子特點(diǎn)？（寫出珍珠鳥毛

4、茸茸，又肥又圓的特點(diǎn)）這些句子是什么描寫？外貌描寫（六）對(duì)這個(gè)漂亮的小尤物，我自然更是關(guān)心愛護(hù)，請(qǐng)學(xué)生齊讀（614）段，在課文中劃出我對(duì)它關(guān)心愛護(hù)的句子。請(qǐng)學(xué)生回答，教師歸納（幻燈顯示）不看我，決不掀開葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去直視它們不管我不管它，仍然打開窗子不趕 我只是微微一笑，依舊寫東西我不動(dòng)聲色地寫，用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛不寫我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。（七）小鳥在我“不看、不管、不趕、不寫”的愛護(hù)下，小鳥和我之間的關(guān)系也發(fā)生了變化，找出小鳥哪些方面變化？齊讀課文（614）段  動(dòng)作、活動(dòng)范圍（八）我們先從小鳥的活動(dòng)范圍的變化上來分析：（幻燈顯示）肩頭上筆

5、尖手指書桌上杯子上稿子上在籠子四周在屋里活動(dòng)范圍由遠(yuǎn)挨近接觸趴在肩上（課件顯示）。從活動(dòng)范圍的變化中，可以看出小鳥與我之間的距離是由遠(yuǎn)近到睡在我的身上，為什么起先離得遠(yuǎn)？顯得怕人?！鞍そ笨梢钥闯鲂▲B與我之間的距離漸漸縮小，已經(jīng)由顯得怕人，進(jìn)到了哪個(gè)關(guān)系？（課文中找語句）漸漸膽大。由挨近到接觸，兩者之間關(guān)系更進(jìn)了一層，為什么呢？小鳥對(duì)我已經(jīng)完全放心。最后居然趴在我的肩上睡著了，說明小鳥對(duì)我完全依賴。（幻燈顯示劃線詞語）（九）這種關(guān)系的變化，也可以從動(dòng)詞中加以印證，找出小鳥與我關(guān)系變化的動(dòng)詞：（課件顯示）趴在肩上、睡得好看、呷呷嘴、啄筆尖、友好地啄手指、淘氣地陪伴我。放開膽子、偏過臉瞧、一點(diǎn)點(diǎn)挨近、趕忙逃、立即飛。（十）找出課文中最能體現(xiàn)小鳥特點(diǎn)的動(dòng)詞，找出來：啄、趴、蹦、跳，具體分析啄、趴的作用（十一）歸納第二部分：課文（214）段，主要寫了什么內(nèi)容？寫我對(duì)珍珠鳥的關(guān)心愛護(hù)和珍珠鳥對(duì)我由害怕到親近的變化過程。（十二）詳寫了小鳥與我之間的變化過程，略寫了大鳥與我之間的變化過程。（十三）課文寫“珍珠鳥”這個(gè)動(dòng)物，主要從哪些角度來寫？動(dòng)作、外貌、神態(tài)、聲音（十四）大小珍珠鳥的外貌、聲音相同嗎？不同