小班數(shù)學(xué)：三只熊的早餐

1、小班數(shù)學(xué)活動三只熊的早餐活動目標(biāo)：1在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。2樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：FLASH課件活動過程：一、觀察小熊一家，通過比較感知"高"、"矮"、"不高也不矮"1導(dǎo)入：小朋友，你們喜歡小動物嗎？2哪個是爸爸？哪個是小熊寶寶？為什么？那媽媽呢？3小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮，媽媽長得不高也不矮。二、創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區(qū)分 "大"、"小"、"不大也不小"1

2、引導(dǎo)語：小熊一家今天要在草地上吃早餐。我請小朋友們想一想我們吃飯的時候一般會先準(zhǔn)備什么呀？（碗）小熊一家早就準(zhǔn)備好了三只碗。2你能看看哪知碗給爸爸？什么顏色的？哪只給媽媽?什么顏色的？寶寶呢？三、情境"分蜂蜜"，體會蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系1今天小熊一家要吃3樣早餐。他們會吃些什么呢?請你來猜一猜。2到底是什么呢？我們一起來看一看。我請小朋友舉手告訴我小熊一家吃的是什么？3他們的第一樣早餐是蜂蜜。那你知道哪一瓶給熊爸爸吃？為什么？哪一瓶給熊寶寶吃？為什么？哪一瓶給熊媽媽？為什么？4小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的，熊寶寶胃口最小，吃的蜂蜜也是最

3、少的，而熊媽媽胃口不大也不小，所以吃的玉米蜂蜜不多也不少。四、情境"分玉米"， 感知"粗"、"細(xì)"1引導(dǎo)語：第二樣早餐是什么？（玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢？為什么？2通過肢體語言引導(dǎo)幼兒感知"粗"、"細(xì)"-人是講胖的，玉米要講粗（動作提示），慢慢的，就變（動作收緊）細(xì)了小結(jié)：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的，熊寶寶胃口最小，吃的玉米也是最細(xì)的，而熊媽媽胃口不大也不小，所以吃的玉米不粗也不細(xì)。五、情境"分蘋果"，引導(dǎo)幼兒思考1

4、明確要求：第三樣早餐是什么？（蘋果）數(shù)數(shù)有幾個？小熊一家把蘋果分成了三份，每一份都不一樣多，我們一起來看一看他們是怎么分的。第一份有幾個蘋果？第二份有幾個蘋果？第三份有幾個蘋果？2我請小朋友們討論討論，熊爸爸要吃第幾份蘋果？熊寶寶要吃第幾份蘋果？熊媽媽要吃第幾份蘋果？3討論結(jié)束了，我來請知道的小朋友舉手告訴我。4（熊寶寶要吃第一份蘋果）為什么？（熊媽媽要吃第二份蘋果）為什么？（熊爸爸要吃第三份蘋果）為什么？5熊爸爸胃口最大，所以我們今天給熊爸爸吃的最多，熊媽媽胃口不大也不小，所以我們給熊媽媽吃的不多也不少。而熊寶寶胃口最小，所以我們給熊寶寶吃的也是最少的。今天我們學(xué)會了給小熊一家分早餐，那么小朋友