小學(xué)韻律繩操教案

1、 教師：康栗 學(xué)校：柳江路小學(xué) 水平二學(xué)段韻律繩操教學(xué)設(shè)計(jì)湯莊小學(xué) 吳麗萍一、指導(dǎo)思想 根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“健康第一”和“身體、心里、社會(huì)適應(yīng)三維健康理念”為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。牢牢樹立學(xué)生“健康第一、終身鍛煉”意識(shí)。在體育教學(xué)中通過改變教學(xué)策略、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用豐富的教學(xué)手段，來幫助學(xué)生掌握基本運(yùn)動(dòng)技能，提高體育鍛煉興趣，發(fā)展綜合素質(zhì)。二、教材分析繩類運(yùn)動(dòng)在小學(xué)階段是一個(gè)非常普遍的活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生對(duì)于繩類的活動(dòng)具有普遍的興趣，如韻律繩操：由繩器械與操化動(dòng)作結(jié)合而成的韻律繩操是學(xué)生較喜歡的一種體育活動(dòng)，是民間體育與冬季鍛煉不可缺少的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，由于設(shè)備簡(jiǎn)單、不需要多大場(chǎng)地、容

2、易開展等特點(diǎn)，很受學(xué)生與群眾的喜歡。三、學(xué)情分析我們的學(xué)生都是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，每個(gè)人都有求知欲與興奮點(diǎn)，如果我們?cè)诮虒W(xué)中給學(xué)生一個(gè)引導(dǎo)及充分展示自我的舞臺(tái)，學(xué)生就完全可以從被動(dòng)學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出應(yīng)有的主動(dòng)性和積極性。但是，小學(xué)生注意力不易長(zhǎng)時(shí)間集中，因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把學(xué)生的注意力激發(fā)出來，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)和技能目標(biāo)：知道韻律繩操的練習(xí)要點(diǎn)和鍛煉價(jià)值，善于動(dòng)腦思考。初步掌握韻律繩操的五個(gè)動(dòng)作組合，使70%80%的學(xué)生能掌握這五個(gè)動(dòng)作并能用不同的形式展示自己的學(xué)練成果。2、體能目標(biāo)：通過韻律繩操的練習(xí)發(fā)展學(xué)生的腿部力量，速度耐

3、力以及身體協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，95%的學(xué)生身體出汗，感覺稍累。3、情感目標(biāo)：學(xué)練中，學(xué)生對(duì)自己的動(dòng)作有信心，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作精神，且愿意展示自己的學(xué)練成果。五、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：操化動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合，姿態(tài)優(yōu)美；自由組合基本動(dòng)作。2、教學(xué)難點(diǎn)：組合動(dòng)作的完整展示六、教學(xué)方法1、教法：講解法、示范法、分解法、完整法等2、學(xué)法：觀察法、討論法、自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、練習(xí)法等七、場(chǎng)地器材1、場(chǎng)地：1528操場(chǎng)2、器材：短繩60根 播放器1套八、預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷練習(xí)密度：40%50% 平均心率：120140次/分活動(dòng)身心九、教學(xué)流程 創(chuàng)設(shè)情境 課堂常規(guī) 激趣導(dǎo)入 準(zhǔn)備活動(dòng) 教師主導(dǎo)精講多練 動(dòng)作教學(xué) 啟

4、迪情緒 數(shù)字游戲 提升興趣 簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性 學(xué)生創(chuàng)編 合作探究 獲取新知 學(xué)生展示 放松身心 穩(wěn)定情緒 放松 恢復(fù)身心 總結(jié)水平二學(xué)段四年級(jí)韻律繩操教案執(zhí)教者康栗教學(xué)內(nèi)容韻律繩操授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)和技能目標(biāo)：知道韻律繩操的練習(xí)要點(diǎn)和鍛煉價(jià)值，善于動(dòng)腦思考。初步掌握韻律繩操的四個(gè)基本動(dòng)作，使70%80%的學(xué)生能掌握這四個(gè)動(dòng)作并能用不同的組合展示自己的學(xué)練成果。2、 體能目標(biāo)：通過韻律繩操的練習(xí)發(fā)展學(xué)生的腿部力量，速度耐力以及身體協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，95%的學(xué)生身體出汗，感覺稍累。3、 情感目標(biāo)：學(xué)練中，學(xué)生對(duì)自己的動(dòng)作有信心，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作精神，且愿意展示自己的學(xué)練成果。教

5、學(xué)重點(diǎn)操化動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合，姿態(tài)優(yōu)美；自由組合基本動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)組合動(dòng)作的完整展示教 學(xué) 流 程課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間次數(shù)強(qiáng)度創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入1、接受體育委員匯報(bào)班級(jí)人數(shù)情況。2、向?qū)W生問好！3、精神飽滿地給學(xué)生介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容“韻律繩操”和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并簡(jiǎn)單介紹韻律繩操的健身價(jià)值。4、在音樂聲中帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“舞龍”活動(dòng)。1、體育委員整隊(duì)，檢查學(xué)生學(xué)生人數(shù)，并向教師匯報(bào)。2、向教師問好！3、全神貫注地聽教師介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容“韻律繩操”和學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及該學(xué)習(xí)內(nèi)容的健身價(jià)值。4、聽音樂，積極地跟教師一起做熱身活動(dòng)。要求：精神飽滿， 站在指定位置。12231次1次小中課的

6、內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間次數(shù)強(qiáng)度啟迪情緒提升興趣一、動(dòng)作教學(xué)號(hào)動(dòng)作28腳部動(dòng)作：左右輪換墊腳尖。教師邊示范講解，邊帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。手部動(dòng)作：左右轉(zhuǎn)繩。教師邊示范講解，邊帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。整合動(dòng)作：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行腳部動(dòng)作與手部動(dòng)作的完整練習(xí)。邀請(qǐng)學(xué)生或?qū)W生自愿上前展示，生生評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)大拇指。號(hào)動(dòng)作28腳部動(dòng)作：腳跟前點(diǎn)地。教師邊示范講解，邊帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。手部動(dòng)作：前舉繩。教師邊示范講解，邊帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。整合動(dòng)作：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行腳部動(dòng)作與手部動(dòng)作的完整練習(xí)。邀請(qǐng)學(xué)生或?qū)W生自愿上前展示，生生評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)大拇指。一、動(dòng)作教學(xué)號(hào)動(dòng)作28腳部動(dòng)作：左右輪換點(diǎn)腳尖。認(rèn)真跟教師練習(xí)。手部動(dòng)作：左右轉(zhuǎn)繩。

7、認(rèn)真跟教師練習(xí)。整合動(dòng)作：認(rèn)真跟教師按要求進(jìn)行完整練習(xí)。主動(dòng)上前展示自己的學(xué)練成果爭(zhēng)取獲得大拇指。號(hào)動(dòng)作28腳部動(dòng)作：腳跟前點(diǎn)地。認(rèn)真跟教師練習(xí)。手部動(dòng)作：前舉繩。認(rèn)真跟教師練習(xí)。整合動(dòng)作：認(rèn)真跟教師按要求進(jìn)行完整練習(xí)。主動(dòng)上前展示自己的學(xué)練成果爭(zhēng)取獲得大拇指。給每一組動(dòng)作編號(hào)，為數(shù)字游戲奠定基礎(chǔ)。號(hào)動(dòng)作 要求：抬頭挺胸，依次墊腳尖，雙手持繩，左右旋轉(zhuǎn)。號(hào)動(dòng)作 要求：一腿屈膝，一腳腳跟點(diǎn)地，動(dòng)作富有彈性，雙手持繩，前平舉。23235656大大課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間次數(shù)強(qiáng)度啟迪情緒提升興趣號(hào)動(dòng)作28腳步動(dòng)作：并步。教師邊示范講解，邊帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。手部動(dòng)作：繞繩。教師示范講

8、解，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。整合動(dòng)作：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行腳部動(dòng)作與手部動(dòng)作的完整練習(xí)。邀請(qǐng)學(xué)生或?qū)W生自愿上前展示，生生評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)大拇指。號(hào)動(dòng)作28腳部動(dòng)作：后踢腿跑教師邊示范講解，邊帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。手部動(dòng)作：持繩前平舉上舉前平舉下舉。整合動(dòng)作：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行腳部動(dòng)作與手部動(dòng)作的完整練習(xí)。邀請(qǐng)學(xué)生或?qū)W生自愿上前展示，生生評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)大拇指。二、數(shù)字游戲1、帶領(lǐng)學(xué)生回顧號(hào)動(dòng)作。號(hào)動(dòng)作28腳步動(dòng)作：并步。認(rèn)真跟教師練習(xí)。手部動(dòng)作：繞繩。認(rèn)真跟教師練習(xí)。整合動(dòng)作：認(rèn)真跟教師按要求進(jìn)行完整練習(xí)。主動(dòng)上前展示自己的學(xué)練成果爭(zhēng)取獲得大拇指。號(hào)動(dòng)作28腳部動(dòng)作：后踢腿跑。認(rèn)真跟教師練習(xí)。手部動(dòng)作：持繩前平舉上舉前平舉下舉。整合動(dòng)作

9、：認(rèn)真跟教師按要求進(jìn)行完整練習(xí)。主動(dòng)上前展示自己的學(xué)練成果爭(zhēng)取獲得大拇指。二、數(shù)字游戲1、在教師帶領(lǐng)下回顧號(hào)動(dòng)作。號(hào)動(dòng)作要求：12向左，34向右，58同14，并步動(dòng)作有彈性。號(hào)動(dòng)作要求：抬頭挺胸，后踢腿跑，腳跟盡量踢臀部，雙手持繩依次動(dòng)作。23235656大大課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間次數(shù)強(qiáng)度啟迪情緒提升興趣2、講解游戲規(guī)則：當(dāng)教師報(bào)出一個(gè)數(shù)字，如，學(xué)生應(yīng)作出相應(yīng)的動(dòng)作。做錯(cuò)的學(xué)生原地縱跳5次。3、帶領(lǐng)學(xué)生開始游戲。給表現(xiàn)好、反應(yīng)快、動(dòng)作準(zhǔn)確的學(xué)生發(fā)大拇指。4、游戲升級(jí)教師報(bào)兩個(gè)數(shù)字，如，學(xué)生連續(xù)作出相應(yīng)的動(dòng)作。三、教師作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)2、認(rèn)真聽教師講解游戲規(guī)則，明確游戲要求。3

10、、自覺遵守游戲規(guī)則。積極爭(zhēng)取獲得大拇指。4、游戲升級(jí)教師報(bào)兩個(gè)數(shù)字，如，學(xué)生連續(xù)作出相應(yīng)的動(dòng)作。三、教師作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)要求：成體操隊(duì)形散開，站在地標(biāo)上，形成四大塊。56中合作探究獲取新知1、給學(xué)生布置小組學(xué)習(xí)任務(wù)：練習(xí)四組動(dòng)作，并能嘗試不同的順序組合出不同的韻律繩操完整動(dòng)作。2、幫助學(xué)生進(jìn)行分組。3、巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生幫助，并給表現(xiàn)認(rèn)真的學(xué)生發(fā)大拇指。4、播放音樂，進(jìn)行集體展示。5、及時(shí)給予學(xué)生表揚(yáng)與肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行練習(xí)。1、學(xué)生認(rèn)真聽教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真復(fù)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能用不同的動(dòng)作順序展示完整的韻律繩操動(dòng)作。2、在教師幫助下進(jìn)行分組。3、在教師指導(dǎo)下 認(rèn)真練習(xí)，積極思考，努力創(chuàng)新。4、聽音樂進(jìn)行集體展示。5、認(rèn)真聽教師的總結(jié)與點(diǎn)評(píng)。