2020年發(fā)展戰(zhàn)略上海第八中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

1、（發(fā)展戰(zhàn)略）上海市第八中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃20XX20XX年XXXX月多年的企業(yè)咨詢豉問經(jīng)驗(yàn).經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)證可以落地機(jī)行的卓越管理方案，值得您下載擁有上海市第八中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2006年9月2009年8月）上海市第八中學(xué)創(chuàng)辦于 18611861 年， 前身是“清心書院”,歷經(jīng)140140 多年的滄桑巨變， 無論是建校之初的“清心”、“敦品”、“勵(lì)行”的校訓(xùn)，仍是近現(xiàn)代史上于校學(xué)生積極投身于關(guān)心國(guó)家民族的救亡建設(shè)運(yùn)動(dòng)中，仍是當(dāng)下日臻完美的“科學(xué)求真，人文求善，藝術(shù)求美”的辦學(xué)理念，均為這所百年老校注入了豐富的人文資源，使她內(nèi)涵深厚而又活力充盈。壹、現(xiàn)狀分析（壹）現(xiàn)有基礎(chǔ)1 1、扎實(shí)而逐步成熟的德育工

2、作機(jī)制奠定了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基石。求知和做人的結(jié)合是學(xué)校長(zhǎng)期以來尊奉的教育原則。于這壹原則指引下，學(xué)校構(gòu)建了縱橫結(jié)合的動(dòng)態(tài)德育滲透機(jī)制， 培養(yǎng)了壹支思想作風(fēng)過硬、 業(yè)務(wù)精干的德育隊(duì)伍， 形成了“德育滲透”、 “關(guān)愛學(xué)生”、“尊重學(xué)生”的德育思想，積累了大量行之有效的德育工作經(jīng)驗(yàn)。2 2、 利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的特色課程的初具規(guī)模形成了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的活力和源泉。長(zhǎng)期以來藝術(shù)教育和計(jì)算機(jī)教育是我校主要辦學(xué)特色。師資力量雄厚，經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)校已經(jīng)把特色課程作為素質(zhì)教育的重要抓手， 充分利用優(yōu)質(zhì)資源， 通過藝術(shù)所蘊(yùn)涵的思想文化精華，提升了學(xué)生的品行修養(yǎng)，使他們的情感得到了升華；通過掌握便捷的現(xiàn)代技術(shù)，

3、獲取豐富而詳實(shí)的知識(shí)、資料，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，拓寬了他們的視野，使學(xué)生的學(xué)力得到了提高，且初步具有了合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。3 3、充滿朝氣、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師資隊(duì)伍成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的保障。經(jīng)過多年的精心培養(yǎng)，我校已擁有壹支“師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、工作潛心、特點(diǎn)鮮明”的教師隊(duì)伍，特級(jí)教師已實(shí)現(xiàn)了零的突破。20042004 年時(shí)任校長(zhǎng)被評(píng)為上海市“十佳”青年校長(zhǎng)，20052005 年學(xué)校涌現(xiàn)出黃浦區(qū)最年輕的特級(jí)教師， 擁有了多名學(xué)科帶頭人， 三位同志被列為上海市名校長(zhǎng)、名師培養(yǎng)候選人。近年來隨著越來越多的有志者的加入，教師隊(duì)伍更趨年輕化，充滿激情和活力。學(xué)校未雨綢繆，多年來堅(jiān)持采取多層面帶教制度，于老教師

4、手把手傳授下，青年教師練出了扎實(shí)的基本功，于市、區(qū)各項(xiàng)教學(xué)比賽中多次獲獎(jiǎng)。4 4、英才輩出、桃李芬芳的校友資源是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的推動(dòng)力。市八中學(xué)具有光榮的愛國(guó)主義傳統(tǒng)和良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為國(guó)家培養(yǎng)了壹大批杰出的人才。著名兒童醫(yī)學(xué)家蘇祖斐、著名數(shù)學(xué)家胡和生、著名作曲家瞿希賢、著名電影導(dǎo)演史蜀君以及革命偉人孫中山先生的孫女、著名社會(huì)活動(dòng)家孫穗芳，等等。他們既是市八學(xué)子學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)又積極參和母校的各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校和外界的廣泛交流，提高了學(xué)校的社會(huì)影響，幫助學(xué)校始終沿著正確的辦學(xué)道路前進(jìn)。5 5、規(guī)范化、人性化的管理風(fēng)格為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展?fàn)I造了和諧的校園氛圍。近年來學(xué)校管理的法制化、科學(xué)化

5、和民主化得到了強(qiáng)化，得到了全體教職員工的認(rèn)同，使學(xué)校管理職能分明，工作效率彰顯，現(xiàn)代化管理程度提升。于此基礎(chǔ)上，學(xué)校從關(guān)心教職工身心健康出發(fā)，采取了若干措施：如“冬送溫暖夏送涼”、直接的幫貧濟(jì)困、幫助解決教職員工孩子入托入學(xué)以免除他們的后顧之憂、每年壹次的親子活動(dòng)等，學(xué)校洋溢著歡笑，形成了和諧融洽的校園文化氛圍。6 6、重視家校聯(lián)系、增強(qiáng)和社區(qū)合作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了較廣闊的遠(yuǎn)景。學(xué)校已經(jīng)形成了校一一年級(jí)一一班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)模式，使家長(zhǎng)及時(shí)了解且積極參和學(xué)校的活動(dòng)，出謀劃策，博采眾長(zhǎng)。定期開辦的家長(zhǎng)學(xué)校，為家長(zhǎng)解答家庭教育中的困惑，幫助家長(zhǎng)加強(qiáng)和子女的溝通，反響強(qiáng)烈，深受歡迎。學(xué)校壹直和社

6、區(qū)各單位間保持互助共進(jìn)的友好關(guān)系，積極參和支持社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)，得到了社區(qū)的壹致好評(píng)。7 7、繽紛多彩的課外活動(dòng)為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展增添了又壹道亮麗風(fēng)景線。于學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)及各教研組（室）的策劃下，學(xué)校已經(jīng)形成了壹批格調(diào)高雅的固定活動(dòng)：英語周、人文周、自然周、辯論賽、球類聯(lián)賽等，提升了學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng),形成了合作意識(shí)，同時(shí)又增強(qiáng)了體魄。（二）面臨問題市八中學(xué)于創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)性示范性高中上有著自身的優(yōu)勢(shì)， 可是隨著高中的不斷擴(kuò)招、 素質(zhì)教育的推進(jìn)、二期課改的全面鋪開等，面對(duì)越來越多的新形勢(shì)的挑戰(zhàn)和要求，壹些深層次的矛盾和不足也暴露出來，亟待解決。1 1、教育教學(xué)觀念亟待轉(zhuǎn)變。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，二期課

7、改的全面鋪開，于教育教學(xué)理念、教育教學(xué)模式、教育教學(xué)手段等方面感受到了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的強(qiáng)烈碰撞，如何把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為的水平有待提高，如何給學(xué)生提供合適的教育教學(xué)的水平有待提高。2 2、教師的職業(yè)化水平有待提高?，F(xiàn)代化的教育要求教師不僅能夠勝任教育教學(xué)工作，而且能夠有全局意識(shí)，以學(xué)校的利益為重，明確崗位職責(zé)，盡心盡責(zé)做好本職工作。3 3、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)尚需優(yōu)化。最近這倆年，學(xué)校將會(huì)面臨壹批學(xué)科帶頭人、骨干教師和高級(jí)教師到齡退休，教師隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化。同時(shí)隨著二期課改的全面鋪開，教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)尚難以適應(yīng)新課改教學(xué)需要，必須加快教學(xué)實(shí)踐和教育理論倆方面培訓(xùn)的步伐，優(yōu)化隊(duì)伍，培養(yǎng)更多的骨干教師。

8、4 4、教科研能力水平有待提高。教科研室自成立以來，開展了不少工作，立項(xiàng)不少市、區(qū)級(jí)課題，提出人人有科研?？墒歉嗟耐Ａ粲诮?jīng)驗(yàn)型、總結(jié)型，科研意識(shí)、科研和學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合、科研的引領(lǐng)作用均有待提高。5 5、學(xué)校的硬件設(shè)施有待進(jìn)壹步改善。由于市八中學(xué)是壹所有著 145145 年悠久歷史的老校，老建筑的整修和改建任務(wù)較重，又位于市區(qū)，場(chǎng)地比較狹窄，設(shè)施功能不夠齊全，這于壹定程度上制約了學(xué)校的發(fā)展速度。二、指導(dǎo)思想和目標(biāo)定位（壹）指導(dǎo)思想以鄧小平同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教育思想為指針，認(rèn)真貫徹中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，落實(shí)市、區(qū)教育工作會(huì)議精

9、神，建設(shè)“經(jīng)典黃浦”，打造“精品教育”，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持培養(yǎng)具有“真善美”高品人格的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“做人和求知”相互融合的育人目標(biāo)。關(guān)注教師的發(fā)展，著力提升學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力，努力辦好人民滿意的品牌學(xué)校。于“科學(xué)求真、人文求善、藝術(shù)求美”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，努力培養(yǎng)具有“真善美”高品人格的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（二）目標(biāo)體系1 1、辦學(xué)目標(biāo)（1 1）將“敦品力行、樂文通理”作為學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，始終堅(jiān)持“以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本”?！岸仄妨π小笔侵?，學(xué)校將培養(yǎng)學(xué)生忠誠(chéng)守信作為學(xué)生德育教育的目標(biāo)，強(qiáng)

10、化學(xué)生行為規(guī)范教育和參和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力；“樂文通理”是指，學(xué)校于學(xué)科教學(xué)過程中，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣為突破口，讓學(xué)生于知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中， 體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣， 通曉基本的文理主干知識(shí)， 提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。于真善美的育人文化中不斷地成長(zhǎng)，用心體驗(yàn)科技發(fā)展、人類文明和藝術(shù)創(chuàng)新的真諦，為每壹位學(xué)生奠定勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的根基。(2)(2)努力踐行“以誠(chéng)養(yǎng)德，以靜修業(yè)”的校訓(xùn)，“誠(chéng)”是指，樹立愛國(guó)愛民的思想情懷，形成誠(chéng)實(shí)守信的行為方式，崇尚勤儉簡(jiǎn)樸的生活方式；“靜”是指,清心(排除干擾)，恒心(堅(jiān)守信念)，潛心(研究創(chuàng)新)。學(xué)校將“誠(chéng)和靜”作為全體師生“德和業(yè)”發(fā)展的要求和共同的價(jià)值取向。

11、(3)(3)明確德育為先的意識(shí)，于德育教育中以上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要和上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，堅(jiān)持貫徹“做人和求知”相互融合的學(xué)校育人思路和人人均是德育工作者的德育要求，充分發(fā)掘?qū)W科知識(shí)系統(tǒng)中的德育教育資源，不斷提升將德育教育滲透于學(xué)科教學(xué)之中的水平。(4)(4)不斷完善學(xué)校各項(xiàng)管理體制，加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制，形成踏實(shí)有效的教科研機(jī)制，以適應(yīng)二期課改的要求，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的增效減負(fù)。(5)(5)營(yíng)造以“真、善、美”為特征的育人文化氛圍，實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、人文精神和審美情趣為宗旨的校園文化建設(shè)。(6)(6)調(diào)整學(xué)校的管理模式，逐步實(shí)現(xiàn)“扁平化管理、模塊式運(yùn)行”的學(xué)校管理

12、機(jī)制，為總體規(guī)劃目標(biāo)的達(dá)成提供保障。2 2、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)(1)(1)提高學(xué)生的文明禮儀認(rèn)知水平，提升學(xué)生的人格素養(yǎng)和文明素質(zhì)，學(xué)會(huì)以誠(chéng)待人，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)感恩。(2)(2)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)尋找美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識(shí)和能力，提升學(xué)生的審美情趣和鑒賞能力。(3)(3)培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)力的同時(shí)， 提高學(xué)生發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力， 使學(xué)生形成“崇尚真理，追求真才，學(xué)做真人”的科學(xué)精神和學(xué)習(xí)態(tài)度。(4)(4)促進(jìn)學(xué)生身體、心理的協(xié)調(diào)發(fā)展，加強(qiáng)個(gè)人體育特長(zhǎng)的興趣培養(yǎng)，正確引導(dǎo)學(xué)生的心理變化，培養(yǎng)開朗樂觀的心境和積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神。三、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目自 20002000 年起，學(xué)校以“培養(yǎng)具有真、善、美高品人格

13、的新世紀(jì)人才一一高中階段的實(shí)踐和探索”為總課題，以“科學(xué)求真、人文求善、藝術(shù)求美”為突破口，以三大工程即“高品人格鍛造工程”、“多元智能開發(fā)工程”、“校園文化建設(shè)工程”的實(shí)施為依托，全面推進(jìn)規(guī)劃的具體實(shí)施，形成了八大成果，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了明顯的進(jìn)步。新三年規(guī)劃將于此基礎(chǔ)上，確定了以“做人和求知整合的學(xué)校教育模式實(shí)驗(yàn)一一高中階段的實(shí)踐和探索”為總課題，努力推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，以實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。具體如下：于未來三年內(nèi)，學(xué)校將以“敦品力行、樂文通理”為目標(biāo)，努力培養(yǎng)具有“真善美”高品人格的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，以創(chuàng)設(shè)“做人和求知”相融合的育人文化氛圍作為主要實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，力求通過聚焦課堂教

14、學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)德育教育和學(xué)科教學(xué)的相互融合，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展；完善學(xué)校管理、建設(shè)學(xué)校課程、培育校本教研和優(yōu)化教師隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展以達(dá)成目標(biāo)。具體為：逐步完善以“誠(chéng)”為特征的學(xué)校德育教育機(jī)制，優(yōu)化德育教育機(jī)制。逐步完善以“適”為特征的課程體系、以“激”為特征的課堂教學(xué)過程、以“合”為特征的學(xué)生評(píng)價(jià)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。逐步完善以“真善美”為特征的育人文化氛圍，優(yōu)化學(xué)校的育人氛圍。逐步完善以“塊”為特征的學(xué)校組織管理機(jī)制、以“靜”為特征的教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制、以“實(shí)”為特征的教科研機(jī)制，完善學(xué)校的各項(xiàng)機(jī)制，為目標(biāo)達(dá)成提供有力的保障。五、實(shí)施綱要(壹)完善德育教育機(jī)制期望目標(biāo)：努力尋找合適的德育教育

15、載體，有效開展民族精神教育，特別是開展社會(huì)主義榮辱觀教育，努力培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、寬廣的視野和廣博的胸懷;立足課堂，探索德育教育和學(xué)科知識(shí)教育相融合的規(guī)律；探索學(xué)生生命價(jià)值教育的有效途徑和適合的教育內(nèi)容；繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班級(jí)文化的教育功能。基本思路：教育是壹個(gè)系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育，更要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、法制教育。學(xué)校、家庭和社會(huì)構(gòu)建起壹座育人的立交橋，使思想道德教育真正深入學(xué)生的心靈，避免學(xué)生被動(dòng)接受的現(xiàn)象。近期舉措：1 1、學(xué)校層面(1)(1)繼續(xù)加強(qiáng)和健全德育組織機(jī)構(gòu)建設(shè)充分發(fā)揮學(xué)生德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職能和作

16、用，全面實(shí)行德育工作的總體思路和目標(biāo)；加強(qiáng)對(duì)德育教育過程中產(chǎn)生的新情況新問題進(jìn)行調(diào)研、決策和管理,優(yōu)化學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)、德育流程管理和德育工作隊(duì)伍等，努力形成德育工作的若干良性機(jī)制。(2)(2)繼續(xù)探索學(xué)?？v橫結(jié)合的動(dòng)態(tài)管理網(wǎng)絡(luò)“縱”是指校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)規(guī)劃，德育室制訂具體實(shí)施計(jì)劃，年級(jí)部負(fù)責(zé)落實(shí)和及時(shí)反饋實(shí)施過程中的問題，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)充分發(fā)揮學(xué)生參和學(xué)校管理的積極性，提高學(xué)生交際、組織、協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)學(xué)生自我管理和自主發(fā)展?！皺M”是指學(xué)校教育發(fā)展處負(fù)責(zé)制訂“求知和做人”相結(jié)合的具體實(shí)施計(jì)劃，年級(jí)部負(fù)責(zé)整合教育教學(xué)的過程，鼓勵(lì)全體教師參和學(xué)生德育工作，促進(jìn)班主任、任課老師和學(xué)生之間的溝通，形成“全

17、員全程全方位”的育人氛圍。(3)(3)繼續(xù)完善教育發(fā)展處的功能協(xié)調(diào)課程改革、德育和科研室的職能分工，既各司其職，又相互合作。探索將“求知和做人”整合的有效做法，使學(xué)校德育貫穿學(xué)科教學(xué)的全過程，切實(shí)提高德育教育的實(shí)效性。2 2、班主任層面(1)(1)繼續(xù)強(qiáng)化班主任的日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到使用和培養(yǎng)且重，學(xué)校培養(yǎng)和社會(huì)培訓(xùn)相結(jié)合。堅(jiān)持學(xué)校每月集中壹次舉行班主任業(yè)務(wù)講座，每學(xué)期固定開設(shè)壹次班主任工作培訓(xùn)制度；積極推薦班主任參加市區(qū)班主任中心組學(xué)習(xí)、參加名師工作室等各類社會(huì)培訓(xùn)。(2)(2)繼續(xù)完善班主任帶教分層制度完善對(duì)剛進(jìn)校的新大學(xué)生的適應(yīng)性帶教； 完善對(duì)于工作了三五年的老師實(shí)行的特色性帶教；完善針對(duì)

18、第壹次帶高三的班主任實(shí)行的發(fā)展性帶教。3 3、學(xué)生教育層面(1)(1)繼續(xù)加強(qiáng)忠誠(chéng)守信教育繼續(xù)依托升旗儀式、 節(jié)慶活動(dòng)、 系列演講、 專題方案、 歷史歌曲教唱和主題歌會(huì)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛黨愛國(guó)愛民族愛社會(huì)主義的教育。繼續(xù)辦好中共上海市第八中學(xué)青年黨校， 組織優(yōu)秀學(xué)生參加鄧小平理論讀書會(huì)和黨課小組的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大進(jìn)步學(xué)生理論學(xué)習(xí)的范圍，提高理論水平。繼續(xù)深化爭(zhēng)創(chuàng)免監(jiān)考生的活動(dòng)，進(jìn)壹步優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)行為的激勵(lì)機(jī)制，改善免監(jiān)考生、申請(qǐng)免監(jiān)考生和未申請(qǐng)免監(jiān)考生的標(biāo)記制度，全面帶動(dòng)學(xué)校德育工作的推進(jìn)，不斷完善青年黨校的組織機(jī)制和活動(dòng)規(guī)則，推動(dòng)課程計(jì)劃和師資隊(duì)伍的改進(jìn)。繼續(xù)通過每周班會(huì)切實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行主旋律教育

19、，不懈貫徹學(xué)?！翱茖W(xué)求真、人文求善、藝術(shù)求美”的辦學(xué)理念。繼續(xù)舉辦“中國(guó)，我為你自豪”系列主題教育活動(dòng)，通過回眸中國(guó)歷史的滄桑巨變，感受“最令人自豪的十個(gè)人物”，“最令人自豪的十個(gè)瞬間”，“最令人自豪的十個(gè)聲音”，增強(qiáng)民族自豪感和歷史使命感。(2)(2)繼續(xù)加強(qiáng)文明禮儀教育繼續(xù)開展“校園文明評(píng)選活動(dòng)”， 通過“尋找校園不文明現(xiàn)象”、 “揭露不文明行為”為主題的漫畫比賽，撰寫文明提示語，校園網(wǎng)上公布同學(xué)們?cè)u(píng)選出的候選語句，表彰優(yōu)秀，張貼于校園各處等活動(dòng)，進(jìn)壹步提高我們市八人的校園文明禮儀認(rèn)知水平，提升學(xué)生的日常文明素質(zhì)。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的禮儀儀態(tài)，這是“真、善、美”人格教育的重要組成部分，也是學(xué)?！罢?、善、美”育人實(shí)踐的生動(dòng)展示