2022-2023學年教務工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022-2023學年教務工作總結(jié) 一學期來,我校教務處在縣老師進修學校(教研室)的指導下,在校長室和學校支部的領導下,在全體老師的共同努力下,我們教務處與學校各部門團結(jié)協(xié)作,堅持以教學工作為中心,以全面提高訓練教學質(zhì)量和辦學效益為主線,以提高老師課堂教學力量和教學討論力量為根本,仔細落實學校方案,樂觀推動素養(yǎng)教學。加強教學常規(guī)管理,充分發(fā)揮教務處指導監(jiān)督、整合推動的功能,進一步增加了服務意識,教務處圓滿地完成了學期初制定的各項工作方案?，F(xiàn)將一年來學校教務處的工作向全體老師作一匯報: 一、加強教研組隊伍建設 教研組是學校進行訓練教學討論的最基層的集體性組織,是學校辦學思想與老師訓練教

2、學行為之間相互轉(zhuǎn)化的關鍵的中間組織,也是老師最基本的學習互助團隊。在新課程改革中,教研組的建設將有利于老師的專業(yè)學習溝通、校本研修與老師培訓,有利于校內(nèi)文化和品牌建設,學校業(yè)績創(chuàng)新,實現(xiàn)老師、團隊和學校的共同進展。 兩年來,我們的語文和數(shù)學兩個教研應當說在組長的努力下,在組員的樂觀參加下,發(fā)揮了教研組的功能。但我們也發(fā)覺了教研組活動開展不正常,活動無主題,內(nèi)容單調(diào),形式單一等現(xiàn)狀,XX年年暑期,我參考了網(wǎng)絡和其他學校教研組的活動主要,制作了鉗口學校教研組活動手冊,把衢州市先進教研的標準放置于首頁,里面的教研組活動制度,有記錄表,有好的教學設計、教學反思等一些內(nèi)容,應當說對教研組做了一個較好的規(guī)

3、范。 特殊是這個學期來,我們看到了學校語文教研組活動時間有保障,活動有主題(口語交際和讀書月活動),大家參加的熱忱也較高,取得了較好的成效。相對而言,數(shù)學組存在首肯定劣勢,教研組成員中老老師較多、領導較多,參加的時間得不到保障,參加的樂觀性也不是很高,我想數(shù)學組需要好好思索一下如何轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀,促進教研組活動有效、扎實開展。 教研組的建設是一個進展的、布滿張力的話題,說不盡也道不完。歸根究竟要領導重視,要領導放權(quán),也要領導放錢。一是我們老師的學習雜志比較少,學校是否可以征訂一些,然后開辦一個老師閱覽室,把老師們自己訂閱的雜志也放一起,大家有空去看看,培育老師的學習習慣。二是教研組開展一些活動時是否

4、可以設立一些獎項,提高老師參考的樂觀性。以上是我個人的一些想法與建議。 二、努力提高教學質(zhì)量管理 1、抓常規(guī)促質(zhì)量 一學年來,我校嚴格執(zhí)行課程方案,采納“定時檢查要求教研組每月定時開展月查活動”與“隨機抽查相結(jié)合教務處隨機組織檢查”的方法,加強課程方案的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,促進了學生的全面進展。 本常年突出了教學管理中的“三抓”:抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提,在實施新課程的今日,課堂教學如何依據(jù)課程標準,制造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關注和思索的問題。抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。

5、一年來我們開展了推門聽活動,第一學期陳校長親自開展了推門聽活動,本學期我從高段入手,在課前與某個老師打個招呼,然后上課就去聽課了,這樣的活動可以真實的把握老師的備課狀況,可以把握老師的常態(tài)課教學狀況,促進老師的學的最好方式,每學期教務處對各科作業(yè)批改狀況抽查了兩次,發(fā)覺絕大多數(shù)班級學生作業(yè)書寫規(guī)范,書寫習慣良好,能做到薄本干凈,老師批改仔細準時。注意教學過程管理。自陳校來后,教學過程管理已在老師們留下了深刻印象,一是抓好音體美教學過程監(jiān)測,促進學生全面進展;二是開展學力測試活動,準時把握教學動態(tài)。這個學期我們在以往的學力測試基礎上,還開展了薄弱學科檢測和畢業(yè)班教學檢測,應當說活動是取得了較好的

6、效果。這些都是加強學校教學過程管理中應運而生的一些新舉措,在肯定程度上引起了老師對過程教學管理的重視,充分體現(xiàn)了既注意過程又重視結(jié)果的評價理念。 2、多形式促質(zhì)量 1)、開展期測試和學力測試分析活動 以往,我們在開展學力抽測后都準時的組織老師對測試的結(jié)果進行分析,對后面的調(diào)整教學行為和準備進行預設。今年初,我們依據(jù)教研室反饋的信息,準時要求大家對第一學期測試進行了深化的剖析,提出了解決的方法。 2)、開展教學工作會議 今年5月22日,我們進行了XX年學年教學工作會議,這也是我當教務主任兩年來第一次真正的、單一的召開教學工作會議,充分體現(xiàn)了學校對教學工作的重視。在教學工作會議中,我們有代表性的老

7、師發(fā)言其實是我們珍貴閱歷,比如說劉園老師說的學生的學習習慣培育的問題、朱桂貞老師說的作業(yè)的批改、周瑾老師說的課堂中的有效提問等問題,這些都是我們一線老師在訓練教學中得出來的閱歷,假如我們能夠把這些和其它一些問題做好,我們的教學質(zhì)量是可以得到提高的。 3)、開展學洋思活動 本學期,我們或以教研組為單位,或以老師個人為單位廣泛的開展了學洋思閱歷活動。洋思中學、后六中學、杜郎口中學等學校的先進教學工作閱歷中的先學后教、當堂訓練,堂堂清、周周清、月月清等一些好的做法都是值得我們學習,值得我們運用到我們訓練教學中去的。 存在的問題: 通過本學年第一學期和第二學期兩次期末考試的成果匯總表來看,我們發(fā)覺三班

8、級和四班級的語文成果不盡人意,這里面既有學生的因素(據(jù)大部分老師反映新課程后學生難教),也有老師的因素(沒能準時發(fā)覺和制造解決問題的方法),因為我也向周邊一些學校了解了一下,高的兩率和是140,低的也能達標,另外三班級的科學也不好,但這主因是試卷的難易度問題,我們兩率和是70幾,在白石片是名列前矛。所以下一學期,三四兩個班級的語文也將是學校關注的重點。 三、提高老師訓練教學力量 1、提高老師課堂教學力量 實踐是提高技能的最好方式,青年老師只有通過課堂教學的實踐熬煉,才能提高駕馭課堂的力量。 1)校本教研促課堂教學提高 校本教研是農(nóng)村學校青年老師提高課堂教學力量的最主要、最有效、最可行的途徑。我

9、們學校在考核中有這么一條:聽課數(shù)達標1.2分(中心12節(jié)、村小6節(jié)), 每學年至少上一節(jié)公開課1分?；蛟S我們在考核中做得并不那么規(guī)范,但也說明白我們對老師課堂教學的關注。 今年我校語文組還開展了“口語交際”為主題的教學研討活動,取得了良好的效果。 2)專題討論促課堂教學提高 2021年,我校有個市級一般立項課題,就是提高農(nóng)村青年老師課堂教學力量的實踐討論,由于時間、學科等 因素,我們把這些討論結(jié)合到教研組活動中,結(jié)合到一些主題活動當中,比如說以縣優(yōu)質(zhì)課的評比、青提老師下村小體驗、家長開放周活動等活動為載體,開展了課堂教學實踐討論。應當說,我們還是取得肯定成效的,在XX年的縣優(yōu)質(zhì)評比中,我校老師

10、獲優(yōu)育優(yōu)質(zhì)課二等獎,思品優(yōu)質(zhì)課三等獎,數(shù)學優(yōu)質(zhì)課三等獎。同年,還在常山縣農(nóng)村中學校教學能手評比中獲二等獎1名。 2、提高老師教學討論力量 一個有底氣和靈氣的老師才會大氣,才會表現(xiàn)出教學機靈。我們經(jīng)常贊嘆名師和特級老師們那精湛的課堂教學藝術(shù),那獨具匠心的教學設計,那駕輕就熟的課堂生成。深思之后,幡然醒悟,任何的課堂教學行為都是必需有教學理念,訓練理論支撐的,沒有訓練理論的支撐,何來“精彩之舉”?特級老師王崧舟劍氣合一:在語文家園安家立命的專題報告說到:我人生的第二個5年(1990年1995年)是自己“孤獨沉潛”的階段,我沉醉在閱讀中,讀理論,讀哲學,讀宗教,讀美學,五年的“狂讀”、“狂思”給了我

11、“理論”的底氣。試想,他的詩意課堂如沒有理論的支撐,那只能是“曇花一現(xiàn)”啊!為此,我們學校實施多項舉措塑造有底蘊的老師。 1)、開展老師讀書工程 我校提高出“讓思索成為習慣,讓閱讀成為生活”的理念。XX年開頭,我校開頭實施老師讀書工程,方案在五年內(nèi)全校老師讀完十本國內(nèi)外訓練教學專著。為提高廣闊老師投身讀書活動的樂觀性,學校每學期拿出一部分資金為每位老師購買一些訓練名家專著。至今為止,該校已經(jīng)讀完了給老師的一百條建議、和老師的談話、論語、愛的訓練等七本國內(nèi)外訓練專著。每次讀完書之后,我們要組織35周歲以下的青年老師開展讀書溝通活動,青年老師體會書籍中的觀點,結(jié)合自己的教學實踐進行溝通,老師在這種

12、有效的學習和溝通中獲得了豐富的理論學問。 此外,我們學校還出臺了老師購書報銷的方法,要求每位老師每年至少訂閱一本與自己任教學科有關的教學刊物,學校為老師支付一半的購書款。 如今,讀書已經(jīng)成為我們學校一道亮麗的風景線,讀書也成為我們青年老師生活的一部分。讀書豐富了青年老師的理論水平,為課堂教學力量的提高打下堅實的理論基礎。 2)、加強老師科研培訓 以各類培訓為契機,豐富青年老師理論水平 仔細參與農(nóng)村素養(yǎng)提升工程培訓。XX年11月26日,常山縣農(nóng)村中學校老師素養(yǎng)提升工程全員培訓全面啟動,我校青年老師牢牢把握這難得培訓機遇,仔細地參與每一次培訓,并結(jié)合培訓的內(nèi)容,撰寫培訓收獲、感悟、反思,應當說我們

13、的青年老師通過這次培訓,學習到了一些先進訓練理念,獨特的學科教學方法等學問,豐富了自己的訓練教學理論水平。 此外,我們也有意識地選派一些青年老師參與縣、片、兄弟學校組織的一些教學研討、專家講座等活動,為青年老師的成長供應途徑。 以課題討論為載體,培育科研型的青年老師 近幾年中,我校老師參與課題討論的熱忱日益高漲,三年中,我們已完成市、縣級立項課題成果15項,其中獲市三等獎2項,縣一等獎3項,縣二等獎5項。課題討論已成為我校青年老師提高理論水平的一條重要途徑。 以自我反思為手段,培育具慧心的青年老師。葉瀾教授曾指出:“一個老師寫一輩子的教案不肯定能成為名師,假如一個老師寫三年反思就有可能成為名師

14、?！?XX學年開頭,我們要求青年老師在每堂課后進行反思,并在教案后寫出數(shù)字不多的教學反思。但經(jīng)過近一年的實踐,我們通過檢查發(fā)覺青年老師撰寫的教學反思次數(shù)不多,反思深度也不夠。XX年學年開頭,我們改進做法,要求青年老師結(jié)合教學收獲、感想、困惑,每星期撰寫3篇反思深刻,字數(shù)較多的教學反思,并于每周五交校長批閱。這一做法,取得了特別好的效果,但后來可能大家都比較忙,就停下來,但我想,假如自己還在堅持的老師是會有收獲的。 體會:我們時常聽常常聽到一些青年在埋怨自己外出學習的機會少,見識少,所以進步不快?，F(xiàn)代信息技術(shù),為我們的學習供應了寬闊的空間。網(wǎng)絡上可供我們學習的東西特別多,出名師名家的深化淺出的理

15、論閱歷,也有一線的老師在教學實踐當中的教訓與收獲,透過他們的失敗教訓與勝利閱歷,可以讓我們的青年老師少走很多彎路?，F(xiàn)在家庭電腦相當普及,我們的青年老師的信息技術(shù)水平也沒有大問題,所以,假如自己要求進步,我們的身邊有太多太多的機會。我們學校便有一些要求進步的青年老師通過網(wǎng)絡,學習到很多的平常無法接觸到的理論學問與先進理念。 取得的成果: 一學年來,我們老師在衢州市訓練科研上發(fā)表2篇,在縣級以上各類教學論文、案例評比中獲一等獎5篇次,二等獎13.5篇,三等獎17篇;課題討論成果獲市三等獎1項,縣一等獎1項,三等獎2項;我校老師在XX年年常山縣中學校教學能手評比中獲二等獎1名,三等獎1名。在輔導學生

16、方面,一年來我校學生作品有8篇在衢州晚報上發(fā)表,有28篇在小記者天地上發(fā)表,另在縣文明平安行警示語評比、學校生美術(shù)作品競賽、水資征文競賽中獲一等獎1名,二等1名,三等獎6名,另有一名學生在縣體育運動會中獲鉛球項目第二名。 四、特色活動 XX年年9月,我校開頭實施陽光體育大課間活動。自活動開展以來,在學校領導的高度重視下,在全體老師們的辛勤勞動下,通過不斷摸索,不斷完善,不斷改進,現(xiàn)已形成了以滾鐵環(huán)、丟沙包、跳房子、編花籃、背張哥、跳繩、路毯等一些“傳統(tǒng)嬉戲”為核心的大課間體育活動。2021年初,我們在先是課間操時間內(nèi)讓學生交替、穿插跳兔子舞,愛到了孩子們的喜受?？粗⒆觽兠刻煸诓賵錾贤娴貌灰鄻泛?我想這或許就是我們開展陽光體育活動的初衷吧。 五、今后的準備 依據(jù)現(xiàn)狀,總結(jié)過去,展望將來: 1、堅持以服務教學、服務老師、服務學生的理念,不斷完善教學管理制度,促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。充分發(fā)揮教務處的職能作用,職責分工需明確。 2、連續(xù)堅持以教學質(zhì)量為中心,努力通過培育學生的良好的學習習慣,形成樂觀班風班貌,促進學校教學質(zhì)量的整體提高。 3、加強各項工作的微觀指導、檢查、落實力求更嚴、更細、更實。同時考慮如何使常規(guī)管理既取得實效,又不讓老師感覺是個負責,比如