《橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、橋教學(xué)設(shè)計(jì)授課年級(jí)五年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文主題橋任課教師課型問題解決課課時(shí)2課時(shí)上課時(shí)間2011-4-13教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)本課的六個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫文中詞語(yǔ)。2、 抓住課文中令人感動(dòng)的地方理解，感受老黨支部書記無私無畏，不徇私枉情，先人后己的高貴品質(zhì)。3、 領(lǐng)悟課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。能運(yùn)用這些方法提高自己的寫作水平。4、 正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中令人感動(dòng)的地方，感受老黨支部書記無私無畏，不循私情，英勇獻(xiàn)身的高貴品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)1、理解題目“橋”所蘊(yùn)含的深意。2、體會(huì)作者的表達(dá)方法。課前準(zhǔn)備1、一案三單。2、音頻、視頻資源（電閃雷鳴、風(fēng)雨交加之聲或洪水泛濫的視頻

2、）教學(xué)過程設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）程序要素時(shí)間創(chuàng)設(shè)情境教師行為期望的學(xué)生行為激趣導(dǎo)入5分鐘創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣情境【開場(chǎng)白】請(qǐng)同學(xué)們喊響我們的戰(zhàn)斗口號(hào)。1、板書“橋”。問：同學(xué)們學(xué)過哪些關(guān)于橋的課文？2、激趣：這篇名字叫“橋”的課文會(huì)寫些什么呢？你猜猜。以小組為單位各呼自己的口號(hào)學(xué)生回顧所學(xué)，積極匯報(bào)，講講課文的內(nèi)容。學(xué)生大膽想象，然后匯報(bào)。檢查預(yù)習(xí)匯報(bào)交流發(fā)現(xiàn)問題25分鐘創(chuàng)設(shè)展示學(xué)習(xí)情境1、請(qǐng)學(xué)術(shù)助理匯報(bào)預(yù)習(xí)檢查情況。2、檢查匯報(bào)預(yù)習(xí)效果。3、老師適時(shí)點(diǎn)撥。4、讓學(xué)生做好評(píng)價(jià)。5、老師注意課堂調(diào)控，關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)，尤其是學(xué)困生的表現(xiàn)。6、老師認(rèn)真聆聽學(xué)生匯報(bào)，幫其找問題，以便課后指導(dǎo)學(xué)生看導(dǎo)讀單匯報(bào)學(xué)生能

3、認(rèn)真聽他人匯報(bào)，及時(shí)補(bǔ)充，大膽質(zhì)疑。及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤或做好筆記歸納問題總結(jié)評(píng)價(jià)10分鐘創(chuàng)設(shè)要?dú)w納總結(jié)學(xué)習(xí)情境1、 讓學(xué)術(shù)助理組織學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。暢談學(xué)習(xí)收獲。2、 學(xué)術(shù)助理收集整理各組學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題。學(xué)生自我評(píng)價(jià)或?qū)W科長(zhǎng)做小組評(píng)價(jià)。多談收獲或者存在的問題。第二課時(shí)程序要素時(shí)間分配創(chuàng)設(shè)情境教師行為期望學(xué)生的行為復(fù)習(xí)導(dǎo)入5分鐘創(chuàng)設(shè)復(fù)習(xí)情境1、老師指名說說上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容2、讓學(xué)生談?wù)勆瞎?jié)課自己學(xué)習(xí)完后的收獲。學(xué)生認(rèn)真回顧上節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)，積極配合學(xué)術(shù)助理做好反思。自主學(xué)習(xí)合作交流10分鐘創(chuàng)設(shè)小組討論學(xué)習(xí)情境1、讓給學(xué)術(shù)助理發(fā)放問題生成評(píng)價(jià)單，分配好學(xué)習(xí)任務(wù)。2、讓學(xué)生在小組里學(xué)習(xí)討論。3、

4、老師循環(huán)巡視指導(dǎo)。深入組內(nèi)聆聽或參與學(xué)習(xí)。學(xué)科長(zhǎng)帶領(lǐng)組員采取合理的方法討論解決問題。組員能積極主動(dòng)參與其中，大膽發(fā)表自己的見解。發(fā)揮集體的力量，力爭(zhēng)將問題研究透徹。將有發(fā)散性的問題多角度拓展，有新的“發(fā)現(xiàn)”更好找準(zhǔn)匯報(bào)方式，組織好語(yǔ)言，準(zhǔn)備匯報(bào)。匯報(bào)展示突破難點(diǎn)15分鐘創(chuàng)設(shè)匯報(bào)展示情境1、組織各小組派代表上臺(tái)依次匯報(bào)。2、老師及時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)引導(dǎo)，從而將其一一突破。3、老師注意好調(diào)控好時(shí)間，認(rèn)真聆聽學(xué)生匯報(bào)，幫其找問題。匯報(bào)完畢誠(chéng)懇的請(qǐng)別人提意見，虛心接受，積極改正。聽眾要跟隨匯報(bào)者的思路走，認(rèn)真聽。做好筆記。大膽發(fā)問、質(zhì)疑，敢于反駁。拓展訓(xùn)練5分鐘創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際訓(xùn)練情境1、老師出示訓(xùn)練題目。2、指名匯報(bào)。3、老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)5分鐘創(chuàng)設(shè)暢談體會(huì)的情境1、讓學(xué)術(shù)助理總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)。2、小組內(nèi)自我評(píng)