七上汽化和液化導學案

1、七上§ 4.6 汽化和液化 (2) 導學案學習目標1、知道沸騰 () 的概念 .2、知道汽化的兩種方式(), 以及蒸發(fā)和沸騰的異同.3、了解水沸騰時的現(xiàn)象，會畫液體沸騰圖象?！菊n前預學 】1. 閱讀書本 P150 頁 ,151 頁 , 并用紅筆畫出自己定義的重點。2. 完成導學新作業(yè) A 中的第 40 頁中的“我預習”和“我梳理” ，并在這頁的右邊糾錯筆記處寫出自己還存在的疑難問題?！菊n堂學習過程 】學生活動 1:1思考一下問題并作出你的猜想。a 沸騰發(fā)生在液體的表面嗎？內部發(fā)生嗎？猜想：_ 。b 沸騰發(fā)生得緩慢還是劇烈？猜想：_ 。c 沸騰需要吸熱嗎？猜想：_ 。d 沸騰能否在任何

2、溫度下自發(fā)進行？猜想：_ 。2設計實驗方案實驗步驟、實驗裝置圖（如右圖）以及注意點：用石棉網(wǎng)加熱；用酒精燈外焰加熱；燒杯中倒小半杯溫水即可； 溫度計的玻璃泡要完全浸沒在水中，不能碰到杯底杯壁；杯口蓋一張紙以減少熱量散失。（ 1）實驗需要記錄的數(shù)據(jù)：時間 /min00.511.522.533.544.55溫度 /0C（ 2）實驗觀察的現(xiàn)象：水中氣泡在沸騰前，數(shù)目_（多 / 少），上升過程中體積變_ （大 / ?。?；沸騰時，數(shù)目 _（多 / 少），上升過程中體積變_（大 / ?。Ｋ穆曇粼诜序v前較_（大 /?。?，沸騰時較 _（大 / ?。?。溫度/ 0C（ 3）停止加熱，水 _ （能 / 不能）繼

3、續(xù)沸騰。（ 4）作出對應的溫度時間圖像即 T-t 圖（見右圖）作完圖提問：沸騰前，對水加熱，水的溫度 _ （不斷上升 / 保持不變 / 不斷下降）；沸騰時，繼續(xù)對水加熱，水的溫度_（不斷上升 / 保持不變 / 不斷下降）。沸騰 _( 需/ 不需要 ) 吸熱。10095時間 /min900123453. 總結：沸騰1. 沸騰是液態(tài) _和_同時發(fā)生的 _( 緩慢 / 劇烈 ) 汽化現(xiàn)象；2. 沸騰需要繼續(xù) _熱，但是溫度 _；3. 沸騰 _（能 / 不能）在任何溫度下進行，需要達到_才能進行。4. 液體沸騰必須滿足：液體的溫度必須達到_；液體需要繼續(xù)_熱。5.物理學中把 _ 溫度叫沸點，不同液體的

4、沸點一般_( 相同 / 不同 ) 。液體的沸點與_ 有關。氣壓越高。沸點越 _。學生活動 2:小結1. 沸騰和蒸發(fā)是汽化的兩種形式, 他們有什么異同？蒸發(fā)沸騰相同點都是汽化現(xiàn)象，都吸熱發(fā)生部位劇烈程度不同點溫度條件液體自身溫度變化情況影響因素2. 沸點的應用在通常情況下， 已知液態(tài)氧的沸點是183，液態(tài)氮的沸點是196，液態(tài)氦的沸點是268.9，利用液態(tài)空氣提取這些氣體，隨溫度升高而先后分離出來的次序是（）A. 氧、氦、氮B. 氧、氮、氦C. 氦、氧、氮D. 氦、氮、氧在燒瓶中裝一些剛停止沸騰的水，然后用抽氣機抽去瓶中的空氣，這時水面上的氣壓_（選填“減小”、“不變”或“增大” ），可以觀察到瓶中的水又沸騰起來了，可見_液面上方的氣壓可以使水的沸點降低。氯乙烷的沸點是12.5，可用氯乙烷做止痛藥液。當運動員受傷時，藥液噴灑到運動員的皮膚上立刻 _，從皮膚上 _熱量，從而使受傷部位表皮組織驟然變冷而暫時失去痛覺。生活中常用碗燉食物（碗不與鍋接觸），當鍋里的水沸騰后，碗中的湯（）A. 會沸騰的慢一點B. 同時沸騰C. 不會沸騰，溫度為100D. 不會沸騰，溫度低于100在敞開的水壺里燒水，使水沸