教師備課組工作總結(jié)

1、【篇一】本學期圍繞學校工作總目標，充分發(fā)揮化學學科的特點，全面推行素質(zhì)教育思想。加 強對化學課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線, 以科研課題為引領(lǐng)，以學生為本，以提高學生素質(zhì)為服務宗旨，讓每位學生得到全面發(fā)展, 積極探索教學過程的管理，不斷完善學?；瘜W常規(guī)教育教學工作和實驗教學工作，使化學 教育水平不斷提高。1、全面貫徹落實新課程標準。根據(jù)上級教育部門的計劃要求，積極推行新的課程標準，為此我們組老師在參加學習 培訓的基礎(chǔ)上，根據(jù)學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新 的課程標準。備課組充分利用教研活動時間學習有關(guān)文件資料，使大家的學習自

2、覺性不斷 增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。2、努力開展教學科研，積極撰寫文章論文。教研工作是備課組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展 正常的教研活動，組織本組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。 本組全體教師在教研組內(nèi)部進行了高質(zhì)量的賽教活動，大家相互學習，共同進步與提高。 在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業(yè)務學習活動，還自己利用書籍進行學習， 以提高教育教學科學理論和學習有關(guān)教學文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極圍 繞本教研組教研課題撰寫各類教學論文，提高科研創(chuàng)作能力水平。同時，我們抓住機會，抓緊平

3、時的備課組活動，認真開展業(yè)務學習，把握教育改革的 最新動態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經(jīng)驗和做法，改進自己的 教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。本組老師在這一學期里同心XX，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校 的化學教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻?！酒恳?、主要內(nèi)容：1、加強“常規(guī)教學”，認真落實課堂教學環(huán)節(jié)和內(nèi)容。2、研究“有效教學”，落實和加強教學各個環(huán)節(jié)的有效性，特別這個學期對于有效 命題的研究，使我們有效命題的能力得到了顯著的提升。

4、3、開展實驗教學特色研究，強化實驗功能在教學中的作用 .4、 科教研組為主體，以“基于學情和課程標準的以學習為中心的課堂教學課（案）例 研究”為抓手，在“綠色指標”本校數(shù)據(jù)學科教學分析的基礎(chǔ)上，找到本學科教學的突破點.八、5、加強課堂教學研究、實踐與交流 （公開課的打磨交流、聽評課活動、課程統(tǒng)整的教 學探索）6、加強對校本課程、校本教材的研究和實踐7、進一步開展課題研究和探討二、教學目標（一）教學常規(guī)方面1. 嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常 規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學 生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提

5、高教學效益的目的。2. 加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤 其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體 智慧，提高集體備課的質(zhì)量。3. 加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必 改、有改必評、有評必糾。4. 加強實驗教學、加強基礎(chǔ)訓練、加強過手訓練。（二）教研組活動開展情況1. 加強理論學習，更新教育觀念。本學期，教研組組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師 進行了中考命題的變化和趨勢以及教學導向研究、中學教學中“科學探究策略”研 究、中學教學中“問題情景設(shè)計”研究、中學教學中“習題講評”研究等專

6、題 學習，通過學習，教師逐步轉(zhuǎn)變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實 踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高2. 組織好組內(nèi)聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光 點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。3. 認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間，全體 教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法， 在此

7、基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗或反思，又為今后進一步的教學研究打基礎(chǔ)。三、問題和反思教師相對較少，相互交流的機會相對就少，不得于教師的提高警惕 . 同進配套的教具 匱乏，教師在教學過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大 . 與新教材內(nèi)容相配套的教 學參考書和試題相對短缺 . 另外，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問 題.評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。（四）教研組建設(shè)的打算今后，我們教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好課 題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學 論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的

8、反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工 作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中理化生教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研 組活動形式多樣內(nèi)容豐富。【篇三】八年級物理備課組積極響應學校教學工作號召，步調(diào)一致，切實做好日常教學工作， 為學校整體教學質(zhì)量的提高盡自己的力量。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習和復習，并做好查缺補漏工作。在深化課堂教學改革的同時，堅持教學面向全體學生，全面提升學生的綜合素質(zhì)。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精彩的引導、巧妙的點撥、精 講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合、學生的主體地位?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)認真學習新的基礎(chǔ)教育課程改革綱

9、要、物理課程標準等有關(guān)理論和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論 學習交流，積極撰寫教學論文。樹立以學生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學生積極參與教學活動，通過發(fā)揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學質(zhì)量。同時，也培養(yǎng)他們的學習興趣，防止厭學情緒的產(chǎn)生。重視聽取學生的心聲，調(diào)整教學步驟，教學方案，使教學符合學生成長 發(fā)展的規(guī)律。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法。重視備課質(zhì)量，積極鉆研教材，合理設(shè)計教學過程，突出重點、解決難點，全組教師做到課前備、課中備、課后備與教師的心備相結(jié)合的備課方式。研究學生的學法，探討有效的教學方法，使學生學的有效、輕

10、松、質(zhì)量好。二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益1. 加強新課程標準教學研究，共同探討，促使課程改革。本學期教學研究內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；構(gòu)建教學模式，重視物理知識的形成過程教學 和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用， 加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效益的 方法。2. 加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認 真學習“先學后教”，“當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控 制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。3. 組織集體備課教學

11、研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教 材教法，熟悉教材體系及教學要求。4. 重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的，在教學 中，我組注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此， 要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不 應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、 比較、抽象、概括，使學生形成要領(lǐng)并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概 念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。5. 認真研究了期中、期末復習方案和復習資料的撰寫。

12、為了搞好后期的復習工作，我們本組教師認真研究了迎考復習方案，把時間合理的分 配到各個章節(jié)及知識點上。提前安排好出題計劃，針對各階段情況安排好周通練習題計劃、 復習計劃。做到了有計劃的復習，資料的撰寫也采取了合理的分工，充分準備，提高了出 題質(zhì)量，達到了事半功倍的效果。6. 在平時的教學中，我們認真做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養(yǎng)，適當提高教學的難度。對那些“中下生”，我們做到不歧視、不放棄，經(jīng)常有針對 性地輔導他們，組內(nèi)老師都能對他們進行個別的輔導，幫助他們樹立學習信心，提高他們 學習科學的興趣，使他們的成績有了一定的提高。三、踏實做好集體備課工作每周我們有一次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自主備課，積極鉆研 教材，研究教法、學法，研究重、難點。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難 點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互 相啟發(fā)，使老師們都能從中獲益，共同提高教學質(zhì)量。此外，我們還進行組內(nèi)授課情況的交流活動，大家暢談上課和聽課感受，搞清努力方 向。同時，也能使老師發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的不足，共同提高。四、存在問題：1、教學形式還不夠靈活，不能全方位調(diào)動學生學習的積極性，學生自主能力缺乏， 尤其在復習階段，方法有些單一，學生易厭倦，這有待于進一步深入學生、了解學情、改 善教學方案，