許市中學(xué)學(xué)習(xí)有感

1、許市中學(xué)學(xué)習(xí)有感我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代， 面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)， 教師惟有不斷的自我發(fā)展、 自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人務(wù)必取得現(xiàn)代的知識(shí)， 學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能， 感覺現(xiàn)代的問題， 并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。 時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)， 我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”， “我們做教師的人，務(wù)必天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦； 不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)， 更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷

2、的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索， “我們不能懈怠，不能放松，必須要鞭策自己，發(fā)奮跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的職責(zé)”。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，于 2017 年 12 月 7 日傍晚出發(fā)，組織全校年輕教師去“岳陽(yáng)市課改示范學(xué)?！痹S市中學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。懷著一顆期待進(jìn)步的心，輕裝上陣，期待滿載而歸。到許市中學(xué)的時(shí)候， 已是晚上八點(diǎn)多， 學(xué)生正在晚自習(xí)， 我們依次看了好幾間教室，在沒有老師看守的課堂，在沒有老師上課的晚自習(xí)，竟然如此的安靜，鴉雀無(wú)聲。干凈整潔的教室環(huán)境， 衛(wèi)生工具擺放整齊； 教室的門上貼滿了今天學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， “某某學(xué)生字跡欠工整；某某學(xué)生作業(yè)還未完成；某某學(xué)生打掃公共區(qū)

3、不及時(shí)各種今天的反饋”。所有的教室都是這樣， 教室四周都是黑板，寫滿了小組的記載情況、 知識(shí)點(diǎn)，都能想象到許市中學(xué)的學(xué)生一天過的多么的充實(shí)。晚上的風(fēng)很大， 站在教室外面的我們卻感覺不到一絲涼意， 因?yàn)楸贿@所中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍給震撼到了。 自律性如此強(qiáng)的學(xué)生， 是如何培養(yǎng)的？難道是這里的學(xué)生聰明一些？還是這里的家長(zhǎng)更重視教育一些？走在安靜的校園里， 沒有一片紙屑。雖已入夜，月光照在干凈的校園中， 猶如披上一層薄紗。 此刻有點(diǎn)迫不及待，急切地想走進(jìn)他們的課堂，真真切切來(lái)感受同學(xué)們的學(xué)習(xí)氛圍。在許市中學(xué)開放的課堂上， 我們可以根據(jù)自己的學(xué)科、 自己的愛好， 自由地去選擇他們的正在進(jìn)行的學(xué)習(xí)課堂。 由于自

4、己是一名理科老師， 在第一節(jié)課， 我選擇了初三的數(shù)學(xué)，前 10 分鐘，學(xué)生首先自主的進(jìn)行上一節(jié)課的知識(shí)默寫，并精選文庫(kù)進(jìn)行小組比賽， 每個(gè)小組都表現(xiàn)的很好， 都想為自己的小組爭(zhēng)光。 課代表統(tǒng)計(jì)完分?jǐn)?shù)后，馬上進(jìn)行主持接下來(lái)所上課程內(nèi)容。提前分好的小組，全員參與，每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解， 每一小組講完，其他小組成員指正錯(cuò)誤和提出質(zhì)疑，全班一起來(lái)解決。 隨后課代表對(duì)這小組的整體表現(xiàn)進(jìn)行得體的評(píng)價(jià)。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)接一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，整堂課，都是學(xué)生自己的，真正做到了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”學(xué)生自己動(dòng)手，這時(shí)候的老師反倒向一個(gè)局外人。最后，下課前的幾分鐘，課代表進(jìn)行最后的總結(jié)，井然有序，紀(jì)律也相當(dāng)好。這樣的課堂

5、，不僅鍛煉了學(xué)生的積極主動(dòng)性，還鍛煉了他們的語(yǔ)言總結(jié)能力，許市中學(xué)的學(xué)生走出去， 都能獨(dú)當(dāng)一面。第二節(jié)課，問了好幾個(gè)教室上什么課， 最后走進(jìn)了九年級(jí)物理課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)。在一位男教師的組織下，進(jìn)行的九年級(jí)物理上冊(cè)最難部分的教學(xué)電功率。沒想到許市中學(xué)的理科竟然也上成了文科，概念、公式，一一進(jìn)行默寫。而后我進(jìn)行反思，其實(shí)所有的科目都是一樣的，無(wú)所謂文理科， 所有的知識(shí)都是要進(jìn)行記憶再理解再記憶再到最后運(yùn)用的。只有經(jīng)過這樣反復(fù)敲打的過程，學(xué)生才能真正記牢。這樣開放的課堂，學(xué)生全然是這一節(jié)課的主人，學(xué)生自己去講解，自己去動(dòng)手，還會(huì)對(duì)自己的小伙伴給出及時(shí)的鼓勵(lì)，一起合作與交流， 已然他們遨游在知識(shí)的海洋，不

6、知疲倦叮鈴鈴，迎來(lái)了他們的大課間。在小小主持人的指揮下，每個(gè)班級(jí)井然有序的進(jìn)場(chǎng)，踏著整齊的步伐，班級(jí)間距都一樣。先是全校進(jìn)行武術(shù)操的匯演，而后初三學(xué)生進(jìn)行他們體育中考的項(xiàng)目，分班級(jí)跑步、跳遠(yuǎn)、跳繩三項(xiàng)交叉進(jìn)行。初一、初二的學(xué)生， 在班主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行有趣的活動(dòng)丟手絹，班主任融入其中，沒了往日的威嚴(yán)，和孩子打成一片。丟手絹游戲過后，學(xué)生又跳起了歡快的兔子舞，這時(shí)候的孩子真的就是一只只活蹦亂跳的的兔子，快樂、輕盈。兔子舞結(jié)束后，許市中學(xué)的學(xué)生也跟上時(shí)代的潮流，跳起了廣場(chǎng)舞。這樣的大課間，還真是不一樣一天的學(xué)習(xí)在不經(jīng)意間接近尾聲，真是受益匪淺，希望以后還能有機(jī)會(huì)去到好的學(xué)校，走進(jìn)名師的課堂，進(jìn)行深入

7、學(xué)習(xí)。對(duì)于年輕的我們，教育之路才剛剛開始，以后的我們要做的還有更多， 老師不能只是一桶水， 而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師， 既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底， 廣闊的學(xué)術(shù)視野，-2精選文庫(kù)不斷更新知識(shí)、 追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)， 又需要把握教育的真諦， 了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要“做人師”作為一名老師就應(yīng)要博學(xué)求精。 在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平， 還要在其他方面有所涉及。 這對(duì)我們自己在教學(xué)方面也有幫忙的。 此刻的教科書更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平?？傊?，孩子是明天的期望， 而教師則是托起期望的