小學(xué)畢業(yè)班語文古詩復(fù)習(xí)課設(shè)計

1、漫 步 古 詩 園 復(fù)習(xí)目標(biāo)1.利用圖片回憶、聯(lián)系相關(guān)古詩的方法，幫助學(xué)生整合歸類古詩。2.學(xué)會靈活積累、運用古詩，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣，并學(xué)以致用。3.激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛的古詩文化的熱愛之情，提高學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。復(fù)習(xí)重、難點1.學(xué)會整合歸類小學(xué)階段所學(xué)過的古詩。2.吟誦古詩，理解詩意，感受傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力，并能結(jié)合生活巧妙運用古詩。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.將小學(xué)階段重點古詩進行整合歸類。2.制作課件。課時安排一課時復(fù)習(xí)過程 一、談話導(dǎo)入，揭示課題1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，古詩歷來是中華民族的文化瑰寶，千百年來傳誦不衰，深受人們喜愛。今天，就讓我們一起漫步古詩園，領(lǐng)略古詩

2、的魅力。（板書課題：漫步古詩園）二、欣賞圖畫，感受詩篇我國古代的詩歌一向追求詩情畫意，只要我們留心品味，便會發(fā)現(xiàn)“詩中有畫，畫中有詩”。老師準(zhǔn)備了4幅畫，我們一起來欣賞一下，請看大屏幕！1、出示圖，（葉紹翁游園不值）看到此圖，你想起了哪首詩？（1）、從這首詞中你感受到了什么？（2）、這首詞描繪了秀麗的山鄉(xiāng)春景，你還知道哪些寫春景的詩詞？學(xué)生朗誦。預(yù)設(shè)：春雨春曉、絕句江南春、春日偶成、游園不值、宿新市徐公店、詠柳、春夜喜雨、鳥鳴澗、大林寺桃花、晚春、江畔獨步尋花、惠崇春江晚景（蘇軾）、（3）、一年四季，季季如畫，你還知道有關(guān)其他季節(jié)的詩詞嗎？學(xué)生朗誦。預(yù)設(shè)：夏季：六月二十七日望湖樓醉書、曉出凈慈

3、寺送林子方、飲湖上初晴后雨、小池、如夢令、所見。秋季：山行、楓橋夜泊、峨眉山月歌、望洞庭、山居秋暝、暮江吟冬季：江雪、元日、梅花 （4）、每個季節(jié)都有自己獨特的韻味，大自然的美景、祖國的大好河山令人回味無窮，引得無數(shù)文人墨客揮毫舞墨，你還知道哪些歌頌祖國大好河山的詩詞？（望廬山瀑布、獨坐敬亭山、 憶江南、鹿柴、望岳）過渡：剛才，我們欣賞了第一幅圖，居然由一幅畫聯(lián)想到了這么多有關(guān)聯(lián)的詩詞，同學(xué)們真了不起??！老師真佩服！其它三幅圖啊，老師想請同學(xué)們自由選擇按照我們剛才聯(lián)想的方法以小組為單位一起復(fù)習(xí)，并把你們聯(lián)想到的古詩題目寫下來，同時交流一下古詩內(nèi)容。如果有時間也可以一起復(fù)習(xí)幾幅圖哦！2、學(xué)生按小

4、組復(fù)習(xí)，老師巡視，并參與活動。3、全班交流。（1）、出示圖，（黃鶴樓送孟浩然之廣陵背景圖）看到景，你想起了A、讓我們一起來吟誦這首詩。從此詩中你感受到了什么？B、這是一首送別詩，它們有的幽怨有的豪放有的深情，你還知道有哪些？預(yù)設(shè)：送元二使安西山中送別別董大賦得古原草送別贈汪倫芙蓉樓送辛漸送杜少府之任蜀州 （2）、出示圖，石灰吟插圖，看到此圖，你想起了A、從此詩中你讀懂了什么？B、這一類的詩篇詩人都借一種事物來表達自己的志向，我們稱它為“托物言志”的寫作手法，那你知道類似的詩篇嗎？預(yù)設(shè)：青松墨梅馬詩（3）、出示圖，（聞官軍收河南河北書中插圖）看到此圖，你仿佛想起了A、從字里行間你感受到了什么？B

5、、看到祖國統(tǒng)一竟喜極而涕，這是多么濃郁的愛國熱情??！真不愧為杜甫“生平第一快詩”啊！像杜甫這樣愛國的詩人數(shù)不勝數(shù)，他們也寫下許多杰出的愛國詩篇，你還知道哪些？預(yù)設(shè)：過零丁洋、春望、秋夜將曉出凈慈寺迎涼有感、十月二十四日風(fēng)雨大作示兒過渡：陸游不僅是一位愛國詩人還是一位負責(zé)的父親，還記得他教育小兒子讀書的詩篇嗎？關(guān)于讀書的詩篇還有很多，如 冬夜讀書示子聿觀書有感你從這些讀書名詩中懂得了什么？4、小結(jié)：剛才，我們通過觀賞畫面，回憶古詩，并展開想象，歸類整理出了學(xué)過的描寫四季美景、友情送別、托物言志、熱愛祖國、讀書學(xué)習(xí)等相關(guān)詩句。課前布置同學(xué)們對小學(xué)階段學(xué)過的古詩進行歸類整理，不知情況如何，能否展示一

6、下？三、快樂闖關(guān)，加深記憶1.過渡：為了加深同學(xué)們對古詩的記憶，特別是對古詩中的千古名句的記憶，老師還準(zhǔn)備了系列闖關(guān)練習(xí)，希望同學(xué)們在闖關(guān)過程中能大顯身手。預(yù)祝你們闖關(guān)成功！2.師小結(jié)：通過闖關(guān)練習(xí)，老師感受到了大家對古詩的熱愛，也看出同學(xué)們已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的詩句。恭喜你們，你們都順利過關(guān)了！四、遷移運用，促進提高1.過渡：“熟讀唐詩三百首，不會吟來也會偷?！比绻覀冊谡f話、習(xí)作時能恰當(dāng)運用，可以起到畫龍點睛的作用。請看下列情境，你想到了哪些詩句？2.出示情境題，指名回答。情境一：搜狐網(wǎng)站2003年3月21日消息：在美對伊戰(zhàn)中，美國為在伊解除作戰(zhàn)士兵的思鄉(xiāng)之苦，在軍營中配備了先進的通訊設(shè)施，

7、士兵可通過電子郵件與千里之外的親人互通訊息。一位美軍家屬在受到采訪時說，沒有什么能比收到來自前線作戰(zhàn)親人平安的消息更珍貴的了。由這則消息你可以聯(lián)想到了哪句詩句？情境二：中秋佳節(jié)，遠在美國留學(xué)的小王無法回國和家人團聚，只能通過賀卡祝家人身體健康，生活平安，請你替小王在他的賀卡上寫一句詩，來表達他對家人的美好祝愿： 情境三：暑假期間，李明到南岳旅游，當(dāng)他爬上衡山祝融峰頂時，面對眼前美景，一句詩從他的口中脫口而出，你猜會是哪一句？情境四：小學(xué)畢業(yè)在即，同窗好友就要分離，在寫給你好友的同學(xué)錄上，你將用一句什么詩句來表達你對他的友情？五、交流收獲，總結(jié)提升1.組織學(xué)生交流復(fù)習(xí)收獲。2.總結(jié)：今天的復(fù)習(xí)課

8、，同學(xué)們表現(xiàn)非常積極，不但復(fù)習(xí)了學(xué)過的內(nèi)容，還領(lǐng)悟了不少的復(fù)習(xí)方法。但小學(xué)階段所學(xué)的古詩，只不過是古詩園的一角，要想對古詩有更多的了解，我們還需要花費更多的時間和更大的功夫。我相信，只要同學(xué)們一起努力，一定能大有收獲。六、布置作業(yè)復(fù)習(xí)卷附板書設(shè)計漫步古詩園觀圖憶詩曉詩歸類四季美景友情送別托物言志熱愛祖國讀書學(xué)習(xí)第一組：走四方（1）故人西辭（ ）樓，煙花三月下（ ）。 送孟浩然之廣陵 唐 李白（2）朝辭（ ）彩云間，千里（ ）一日還。 早發(fā)白帝城 唐 李白（3）曉看紅濕處，花重（ ）。 春夜喜雨 唐 杜甫（4）( )親友如相問，一片冰心在玉壺。 芙蓉樓送辛漸 唐 王昌齡第二組：動物樂園 （1）泥融飛（ ），沙暖睡（ ）。 絕句 唐 杜甫（2）小荷才露尖尖角，早有（ ）立上頭。 小池  宋 楊萬里（3）兩個（ ）鳴翠柳，一行（ ）上青天。 絕句 唐 杜甫（4）西塞山前（ ）飛，桃花流水（ ）肥。 漁歌子 唐 張志和第三組 植物園（1）煮豆燃（ ），豆在釜中泣。 七步詩 三國 曹植 （2）千門萬戶曈曈日，總把（ ）換舊符。 元日 宋 王安石 （3）（ ）美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。 涼州詞 唐 王翰 （4）遙知兄弟登高處，遍插（ ）少一人。 九月九日