培智數(shù)學(xué)年、月、日教學(xué)設(shè)計

1、 教學(xué)設(shè)計工作單位：咸陽市特殊教育學(xué)校教師姓名：張玫艷科目：數(shù)學(xué) 班級：六年級教學(xué)目標：1、通過觀察年歷，使學(xué)生認識時間單位年、月、日，知道哪幾個月是大月、哪幾個月是小月，記住每個月的天數(shù)。2、使學(xué)生在實踐活動中，通過運用有關(guān)年、月、日的知識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3、培養(yǎng)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和解決實際問題的能力，并在活動中增強參與合作的意識。教學(xué)重點：認識時間單位年、月、日，知道大月和小月。教學(xué)難點：認識并記憶大小月。教學(xué)準備：課件、年歷、水彩筆等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、出示各種年歷：今天老師帶來了很多神奇的卡片，這些卡片中隱藏著很多有關(guān)年月日的秘密，你們想知道他們是什么嗎？2、在出示這些卡片之前

2、，我想問一問大家對于年月日，你們已經(jīng)了解了哪些知識？（一年有12個月，有365天等）二、新授：1、出示年歷：你們認識這些卡片嗎？對，這些卡片就是就是年歷，下面我們就從認識年歷開始，去揭開更多有關(guān)年月日的秘密。1）請同學(xué)們分組合作找一找，你在年歷上看到了什么？（各種數(shù)字、圖案等）-分組討論、匯報通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，每張年歷上有很多的數(shù)字，這些數(shù)字都表示什么呢？我們選擇其中的1張來認識一下，你看到了哪些數(shù)字？我們把大家說的整理一下。2）首先我們來了解一下這里的數(shù)字，2009表示什么？（表示2009年）3）這里還有些大的數(shù)字，（1-12）你知道他們表示什么嗎？（表示月）一年有多少個月？（一年有12個月

3、）請你們在年歷上把它找出來。這是幾月？（隨機指出年歷上的數(shù)字）1月的后面是幾月？5月的后面是幾月？12月的后面呢？（是第二年的1月）4）年歷上除了表示年和月的數(shù)字之外，還有一些小的數(shù)字，表示什么？（表示日）每月的最后一個數(shù)字就表示這個月有多少天，1月的最后一個數(shù)是幾？表示1月有多少天？6月的最后一個數(shù)是幾？表示6月有多少天？7月呢？12月呢?2、你能不能象老師這樣，把年歷中每個月的天數(shù)整理一下，寫在下面的表中嗎？（出示表格）按順序讀一讀，從表格中你發(fā)現(xiàn)了什么？（分組討論）有的月份有31天，有的有30天，還有的呢？3）我們把有31天的月份找出來，分別是哪幾個月？1、3、5、7、8、10、12這幾

4、個月都有31天，那我們就把有31天的月份稱作為“大月”，也就是說那幾個月是大月呢？把大月用藍色的筆圈一圈。4）再把有30天的月份找出來，分別是那幾個月？4、6、9、11都有30天，那我們就把有30天的月份稱作為“小月”，也就是說那幾個月是小月呢？我們把小月用黃色的筆圈一圈，5）看著表格說一說，哪幾個月是大月，哪幾個月是小月？除了大月和小月之外，你還發(fā)現(xiàn)了什么？為什么兩種顏色都不涂？6）09年的2月有多少天？它既不是大月也不是小月，它是一個特殊的月份，在今后的學(xué)習中我們還會了解更多的關(guān)于2月的知識。這里的2月有28天，我們就把它稱做平月，（2月一般有28天，是平月）連起來讀一讀就是4、記憶大小月

5、1）根據(jù)表格讀讀背背“一月大，二月平，三月大·····”2）拳頭記憶法。你們還會用什么方法記憶大小月呢？三、鞏固練習：1、通過剛才的學(xué)習，大家對年歷以及年月日有了進一步的了解，你們能利用剛才學(xué)過的知識來完成下面的練習嗎？用紅筆圈出的是幾月幾日？你是怎樣看出來的？2、在一年中，有很多特殊的日子，有著特別的意義，例如：元旦，你能在日歷上把它圈出來嗎？元旦是幾月幾日？怎樣找到它？3、你還知道哪些有紀念意義的日子？你能在年歷上找到它們嗎？請你選擇其中的一個節(jié)日，把它圈出來。（提示：勞動節(jié)、婦女節(jié)等）4、今天是幾月幾日？再過兩天是幾月幾日呢？你們知道4月23日是什么日子嗎？從1949.4.23到今年的4.23正好是60周年。5、年月日的知識不僅僅出現(xiàn)在年歷上，還存在于我們的生活當中，1）認識面包的保質(zhì)期。2）推算藥品是