初一數(shù)學《正、負數(shù)、有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)》測試題（蘇教版）

1、初一數(shù)學?正、負數(shù)、有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)?測試題蘇教版初一上冊正數(shù)和負數(shù)、有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)能力測試題帶答案蘇教版【能力測試一】1填空題1如果5千克表示增加5千克 ,那么7千克表示_2初一年級舉行乒乓球賽 ,初一5班獲勝4局記作4 ,那么2表示_3某倉庫現(xiàn)有庫存棉花1000千克 ,運出了500千克 ,還剩_千克4如果把中午12點以后的時間規(guī)定為正 ,那么2表示實際時間是_點5假設(shè)規(guī)定盈利為正 ,那么虧損120元記作_ ,沒有盈利 ,也沒有虧損記作_元6如果80米表示向南走80米 ,那么40表示_米2甲、乙、丙三位同學在一次數(shù)學測驗中分別得93分、85分和81分 ,以班級平均分85分為基準 ,

2、用正數(shù)或負數(shù)表示這三位同學高于或低于平均分的情況有理數(shù)【能力測試二】1把以下各數(shù)填寫在相應(yīng)的集合圈里7 ,121 ,3 , ,0.125 ,3 ,0 ,5 ,3 ,12有理數(shù)集合負數(shù)集合正數(shù)集合整數(shù)集合正整數(shù)集合2判斷題1零是最小的有理數(shù)2數(shù)0是整數(shù)3正整數(shù)都是整數(shù)4一個數(shù)的前面添個“ ,它就是負數(shù)5正數(shù)和負數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)6海洋最深處的深度是低于海平面11022米數(shù)軸【能力測試三】1“規(guī)定了原點、正方向和長度單位的直線叫數(shù)軸這句話對嗎？為什么？2如圖12中 ,a表示正數(shù)還是負數(shù)？b呢？3在數(shù)軸上 ,離開原點7個單位長度的點所表示的有理數(shù)是什么？4數(shù)軸上原點所表示的數(shù)既不是正數(shù) ,也不是負數(shù) ,

3、它表示的數(shù)是什么？圖125畫一條數(shù)軸 ,并在數(shù)軸上表示以下各數(shù)：6 ,6 ,1 ,3 ,06填空題1在數(shù)軸上 ,到原點的距離等于3個單位長度的點所表示的有理數(shù)是_。2大于3而不大于3的所有整數(shù)的和是_相反數(shù)【能力測試四】1以下各數(shù)中 ,哪些是相等的數(shù)？哪些是互為相反數(shù)？15和5；25和5；35和5；45和52填空題1如果a是一個任意有理數(shù) ,那么它的相反數(shù)用_表示2如果a的相反數(shù)是2 ,那么a是_ ,零的相反數(shù)是_ ,4的相反數(shù)是_3假設(shè)a與b互為相反數(shù) ,那么a、b在數(shù)軸上表示的點到原點的距離_在數(shù)軸上 ,到原點距離相等的兩點所表示的兩數(shù)是_4如果某數(shù)的相反數(shù)是正數(shù) ,那么這個數(shù)是_參考答案

4、【能力測試一】11減少7千克2輸2局35004上午105120元；06向北走402甲同學為8分 ,乙同學為0分 ,丙同學為4分【能力測試二】1有理數(shù)集合7 ,121 ,3 , ,0.125 ,3 ,0 ,5 ,3 ,12 ,；負數(shù)集合：121 , ,3 ,5 ,；正數(shù)集合：7 ,3 ,0.125 ,3 ,12 ,；整數(shù)集合：7 ,3 ,121 ,0 ,5 ,12 ,；正整數(shù)集合：7 ,3 ,12 ,21；2；3；4；5；6【能力測試三】1錯規(guī)定的應(yīng)是“單位長度 ,不是“長度單位2a表示負數(shù) ,b表示正數(shù)3是7與74是零5略61323【能力測試四】1相等的數(shù)：24互為相反數(shù)；13死記硬背是一種傳

5、統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背與提高學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和根底。這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?21a22 ,0 ,43相等 ,互為相反數(shù)4負數(shù)唐宋或更早之前 ,針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目 ,其相應(yīng)傳授者稱為“博士 ,這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者 ,又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋 ,乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了 ,主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問 ,其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設(shè)之“助教一席 ,也是當朝打眼的