2022年數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié).doc

1、2022年數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)開展活動(dòng)后做個(gè)好的總結(jié)是很有必要的，我們可以通過總結(jié)理解這次活動(dòng)，為下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。那么數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的總結(jié)一般是怎么寫的呢?下面是WTT的20_年數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)，供大家學(xué)習(xí)參考!20_年數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)(一)一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過，本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師在學(xué)校的正確指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目的，深化開展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，實(shí)在進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的老師隊(duì)伍1、實(shí)在加強(qiáng)老師師德建立。積極組織老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料

2、，不斷進(jìn)步老師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)，更好的效勞教學(xué)。2、繼續(xù)開展了義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加深化的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，以根底教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。3、創(chuàng)設(shè)老師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相商討、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以討論有效的集體備課為主題組織老師進(jìn)展集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)展集體聽評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活潑在校園中。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)本學(xué)期以來，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)修改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，要求各老師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。2

3、、認(rèn)真做好期中、期末考試成績(jī)質(zhì)量分析p ，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)反思，深化汲取教訓(xùn)。3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的催促老師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對(duì)老師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)展定期檢查。老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，對(duì)作業(yè)的布置和修改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)展。4、互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定老師每人聽課10節(jié)以上，并及時(shí)評(píng)課寫好聽課反思或隨感，以積極的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)老師業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步。三、立足校本，扎實(shí)開展教科研活動(dòng)。1、以課堂教學(xué)為打破口，積極探究新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，繼續(xù)開展好校本課程建立。2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探

4、究集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期金豐、陳愛迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等老師分別上了公開課，收到了很好的效果。3、結(jié)合新一輪老師崗位培訓(xùn)，配合素養(yǎng)提升活動(dòng)的工作，開展了同讀一本書活動(dòng)，四、今后工作設(shè)想隨著課程改革的深化開展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。1、繼續(xù)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，以適應(yīng)時(shí)代的要求。2、以集體備課為方向，探究有效的備課機(jī)制。3、以聽評(píng)課為平臺(tái)，在交流中促進(jìn)老師成長(zhǎng)?；貞浺粚W(xué)期來的工作，我們收獲很多，如：李舜老師在市九年級(jí)復(fù)習(xí)會(huì)做專題講座，學(xué)生在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳，集體備課的有

5、效機(jī)制日趨完善等等。但也存在著許多問題，如：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待進(jìn)步，如何進(jìn)步學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識(shí)程度仍然是我們的一個(gè)大課題?？傊?，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)開展的一個(gè)永久的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。20_年數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)(二)今學(xué)期已經(jīng)完畢，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的全國(guó)根底教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目的，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深化開展教學(xué)研究，并在學(xué)校指導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，創(chuàng)造“新五環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)形式，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻

6、方向，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，實(shí)在進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教誨處繼續(xù)進(jìn)展常規(guī)月檢查工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)修改、聽評(píng)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)要求。1、數(shù)學(xué)老師全部參加了臨淄區(qū)的學(xué)科教材培訓(xùn)工作，收到了很好的效果。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，各老師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。2、平時(shí)各年級(jí)對(duì)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析p 。3、教研組檢查了備課本，老師們都能按要求備足、備好課，并能及時(shí)寫好教后反思。4、全組老師每人聽課16節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課

7、反思或隨感。5、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)展討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。二、 教研組“備、說、研、上、評(píng)、結(jié)”教研活動(dòng)開展情況，以及存在的問題;1、按照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教” 的課堂改革思路，結(jié)合本校課改形式，加強(qiáng)集體備課，倡導(dǎo)個(gè)性化備課，實(shí)在進(jìn)步備課質(zhì)量和效率。老師的備課要有整體備課、單元備課、課時(shí)備課、課前備課;備課做到“備自我、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備德育目的”。教學(xué)形式要表達(dá)“先學(xué)后教”“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的要求。做到“五個(gè)到位”，即課堂要做到：學(xué)習(xí)目的到位、自主預(yù)習(xí)到位、展示交流到位、點(diǎn)撥升華到位、達(dá)標(biāo)反應(yīng)到位。以

8、自主學(xué)習(xí)、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為打破口，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。2、組織開展“本周我主講”為主線的課堂教學(xué)改革理論課，其詳細(xì)操作方法為：“自備-集體備-再自備-上課(同時(shí)以教研組為單位聽課)-評(píng)課反思-再上課(聽課)-再評(píng)課反思”。存在的問題：1、個(gè)別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太符合新授課根本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學(xué)生活動(dòng)，但只求形式上的存在。2、展示形式單一，展示面小。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式可以多種多樣，口頭表達(dá)、組內(nèi)交流、全班交流、板演、練習(xí)本展示等等。但從實(shí)際教學(xué)來看，展示的形式比擬單一。學(xué)生課堂展示的面小。3、個(gè)別課堂的學(xué)

9、生合作學(xué)習(xí)表達(dá)不夠充分?？梢哉f，大局部班級(jí)的“小組合作學(xué)習(xí)”其實(shí)是“分小組學(xué)習(xí)”，根本沒有表達(dá)“小組”的特點(diǎn)。小組學(xué)習(xí)任務(wù)不夠明確，目的性不強(qiáng)。對(duì)小組學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題缺乏足夠的重視與研究。20_年數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)(三)_中學(xué)是省教育廳直屬重點(diǎn)中學(xué)，20_年被評(píng)為“省完全中學(xué)一級(jí)(甲等)學(xué)?！保且凰耆袑W(xué)，目前初中每個(gè)年級(jí)只有4個(gè)教學(xué)班，初中數(shù)學(xué)老師共有6位。學(xué)生來自全省各市縣，民族學(xué)生占一定的比例，與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的學(xué)生的學(xué)習(xí)基儲(chǔ)智力、才能方面等差異很大，對(duì)開展課堂教學(xué)活動(dòng)帶來一定的難度。由于每個(gè)年級(jí)只有四個(gè)教學(xué)班，裝備兩位數(shù)學(xué)老師擔(dān)任數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，本校學(xué)生全部在校住宿，老師日常工作量相對(duì)很

10、大，這對(duì)開展教學(xué)研究存在一定的影響。針對(duì)本校詳細(xì)特點(diǎn)，我校數(shù)學(xué)教研組結(jié)合省教育研究培訓(xùn)院、學(xué)校教研室相關(guān)指示精神制定各學(xué)期的教研方案，開展形式多樣的教研活動(dòng)。以下側(cè)重四個(gè)方面對(duì)我校初中數(shù)學(xué)教研組進(jìn)展簡(jiǎn)單的總結(jié)。一、重視課題實(shí)驗(yàn)研究課題實(shí)驗(yàn)研究不僅能進(jìn)步老師教學(xué)業(yè)務(wù)程度，而且能進(jìn)步老師教學(xué)才能與教學(xué)經(jīng)歷，課題實(shí)驗(yàn)研究對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)步教學(xué)有效性起著重要的作用。我校從指導(dǎo)到老師都非常關(guān)注課題實(shí)驗(yàn)研究，特別是數(shù)學(xué)教研學(xué)科組，我們數(shù)學(xué)教研組先后參加了“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)課題實(shí)驗(yàn)研究”、參加海南省開展的“數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維理論與研究”、“根底教育課程改革實(shí)驗(yàn)研究”、全國(guó)課題“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)形式實(shí)驗(yàn)與研究”、

11、全國(guó)根底教育數(shù)學(xué)新課程改革的“Z+Z智能教育平臺(tái)課題實(shí)驗(yàn)研究”、“學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)課題實(shí)驗(yàn)研究”、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性實(shí)驗(yàn)研究”等。二、中考備考工作其它兄弟學(xué)校每個(gè)年級(jí)裝備老師人數(shù)較多，安排中考備考工作的人員充足，力量充分。針對(duì)我校班級(jí)少、人員少的特點(diǎn)，我校初中數(shù)學(xué)備考方面只能采取縱向合作優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)橫向合作缺陷，每屆中考備考工作就只有兩位老師，勢(shì)單力薄，就應(yīng)對(duì)日常備課、講課、輔導(dǎo)、月考等都忙得不可開交，備考工作也只能放在加班加點(diǎn)的畢業(yè)班教學(xué)業(yè)務(wù)上。專門組隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)中考 “備考” 的隊(duì)伍是沒有，因此只靠“縱向”團(tuán)結(jié)全體初中六位數(shù)學(xué)老師。主要的作法是每一屆畢業(yè)班老師對(duì)自己的備考資料都要保管好并按時(shí)交給下

12、一屆老師，由下一屆老師對(duì)上一屆老師資料后專心備課，主要是“整合”工作，即以上一屆資料為根底進(jìn)展修訂、填充、更換新題型，不斷完善，并且如此循環(huán)往復(fù)。按這樣的“以縱補(bǔ)橫”形式進(jìn)展中考備考工作,其它年級(jí)也同樣方法實(shí)現(xiàn)三個(gè)年級(jí)資料共享、方法共享、經(jīng)歷共享、力量合一，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。三、常規(guī)教研活動(dòng)1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教研離不開理論支撐，理論指導(dǎo)理論那是必須的。因此我們?nèi)粘＝萄谢顒?dòng)中一樣有規(guī)定時(shí)間進(jìn)展理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程新理念，組織全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。對(duì)當(dāng)前較知名的一些教學(xué)方法與教學(xué)形式進(jìn)展小組研討，如學(xué)習(xí)與討論洋思中學(xué)

13、的“先學(xué)后教”教學(xué)形式等。2、案例學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)期都有三個(gè)時(shí)間進(jìn)展專題研究教學(xué)案例，案例各種雜志或網(wǎng)頁，教研組長(zhǎng)有選擇性地挑選個(gè)別案例進(jìn)展討論研究，進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)與教學(xué)才能。3、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)。注重學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，每年組織全校學(xué)生參加初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽、全國(guó)“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽，通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)打下良好的基矗四、重視信息交流社會(huì)進(jìn)步的速度受信息影響，學(xué)校教育教研活動(dòng)質(zhì)量的快速提升與校外教研信息親密相關(guān)，教研信息能給我們帶來新的理念與指導(dǎo)方向，因此我們非常重視校外交流與學(xué)習(xí)，除了較實(shí)在、省費(fèi)省時(shí)的網(wǎng)絡(luò)信息獲取教研信息外，我們還常組織老師到兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)。如20_年組織全科組老師到昌江中學(xué)、昌江民中講課、聽課交流與學(xué)習(xí)。還有請(qǐng)專家到我校作專題報(bào)告等，這些都是一種較好的教研活動(dòng)與學(xué)習(xí)交流方式。另外，老師寫心得、寫課后反思、寫論文也是進(jìn)步老師業(yè)務(wù)的主渠道，因此我們經(jīng)常