人教版九年級(jí)物理第十五章第五節(jié)串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律

1、 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律 課 型： 新授課授課日期課時(shí)安排：1課時(shí) 班級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律；訓(xùn)練觀察連接電路和使用電流表的技能。2切身體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程，領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。3培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和分組協(xié)作的精神。能力目標(biāo)：1通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、探究、得出串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。2通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生靈活運(yùn)用電流表測(cè)電路中的電流，并能正確得出串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1通過(guò)教師提出問(wèn)題后，由學(xué)生大膽猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)、對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析討論、交流評(píng)估的過(guò)程，初步領(lǐng)會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。2在分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)

2、度。3學(xué)生通過(guò)對(duì)電路的連接和電流表的實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，自覺(jué)遵守操作原則的良好習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生自主設(shè)計(jì)方案，在正確連接電路和使用電流表的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并能通過(guò)交流、總結(jié)、反思得出初步結(jié)論。難點(diǎn)：學(xué)生自主設(shè)計(jì)方案，在正確連接電路和使用電流表的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并能通過(guò)交流、總結(jié)、反思得出初步結(jié)論。策略方法實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、觀察對(duì)比法教學(xué)工具PPT、小燈泡多只(不同規(guī)格)、電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、電流表教學(xué)教程課前在家預(yù)習(xí)老師制作的微課。一、交流預(yù)習(xí)（約2分鐘）。1、提出問(wèn)題，學(xué)生互相探討提問(wèn).二、新課導(dǎo)入（約3分鐘）。探究活動(dòng)1：把任意兩個(gè)燈泡連接到電路中，請(qǐng)

3、問(wèn)兩個(gè)小燈泡的連接方式有幾種？請(qǐng)大家分別畫(huà)出這兩種電路圖。串聯(lián)并聯(lián)提出問(wèn)題：大家猜想一下在串聯(lián)電路中，通過(guò)燈泡L1和L2的電流之間有什么樣的關(guān)系？并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流之間又會(huì)有什么關(guān)系呢？三、互助探究（約16分鐘）。探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：（需要什么儀器？如何連接？測(cè)量什么數(shù)據(jù)？先做什么？再做什么？最后通過(guò)分析比較得出結(jié)論。）2實(shí)驗(yàn)電路圖IA/AIB/AIC/A第1次第2次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)畫(huà)出電路圖并按照電路圖連接電路，把測(cè)得的數(shù)據(jù)填在下表中，還可以把操作中出現(xiàn)的問(wèn)題扼要寫(xiě)下來(lái)。分析論證測(cè)量結(jié)果說(shuō)明了什么？評(píng)估 1、操作中你出現(xiàn)了什么失誤或故障嗎？你是怎么解決的？有哪

4、些值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)？2、測(cè)量結(jié)果是不是可靠？有什么因素可能會(huì)影響測(cè)量結(jié)果嗎？交流通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，你有什么收獲呢？實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：（需要什么儀器？如何連接？測(cè)量什么數(shù)據(jù)？先做什么？再做什么？最后通過(guò)分析比較得出結(jié)論。）2實(shí)驗(yàn)電路圖演示實(shí)驗(yàn)把測(cè)得的數(shù)據(jù)填在下表中，還可以把操作中出現(xiàn)的問(wèn)題扼要寫(xiě)下來(lái)。分析論證測(cè)量結(jié)果說(shuō)明了什么？IA/AIB/AIC/A第1次第2次 評(píng)估1、 操作中你出現(xiàn)了什么失誤或故障嗎？你是怎么解決的？有哪些值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)？2、測(cè)量結(jié)果是不是可靠？有什么因素可能會(huì)影響測(cè)量結(jié)果嗎？交流 通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，你有什么收獲呢？實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 四、分層提高（約

5、15分鐘）。圖 5-5-8圖 5-5-91某家庭中正有一盞電燈和電鈑鍋在工作,已知通過(guò)家庭室外線的總電流為0.5A，通過(guò)電燈泡的電流為0.15A，那么通過(guò)電飯鍋的電流為 A2如圖5-5-8所示，已知兩電流表的示數(shù)分別是0.4A和1.2A，通過(guò)燈L1的電流是 A，通過(guò)燈L2的電流是 A3如圖5-5-9中，A1測(cè) 的電流，A測(cè) 的電流；若A1的示數(shù)是0.8A，A的示數(shù)是1.9A，則通過(guò)燈泡L2的電流I2 = A4如圖，這是探究_電路的電路圖，電流表_測(cè)的是L1的電流，電流表_測(cè)的是L2的電流，電流表_測(cè)的是干路的電流。請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出三只電流表的正、負(fù)接線柱。5上題中，如果A1的示數(shù)為0.9A，A3的

6、示數(shù)為0.4A，則通過(guò)L1的電流是_，通過(guò)L2的電流是_，通過(guò)干路的電流是_。6有一種節(jié)日小彩燈上串聯(lián)著20只小燈泡，如果電源插頭處的電流為200mA，則通過(guò)小燈泡的電流是_A。五、總結(jié)歸納（約5分鐘）。 串聯(lián)電路中各個(gè)地方的電流都相等。 并聯(lián)電路中干路電流等于各之路之和。六、鞏固反饋（約5分鐘）。1、如圖所示，電路中能正確測(cè)出通過(guò)燈L2的電流的是：( )2、如圖所示，用電流表測(cè)干路中電流的電路圖，正確的是：( )3、如圖，三個(gè)電流表A1 、A2、A3的示數(shù)分別為I1、I2、I3 ，它們的大小關(guān)系是：( )A、I1I2I3 B、I1>I2I3 C、I1>I2>I3 D、I1> I3> I24、如圖所示，通過(guò)L1的電流和通過(guò)L2的電流之比是21，