綠色出行教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、本文檔如對(duì)你有幫助，請(qǐng)幫忙下載支持！綠色出行活動(dòng)設(shè)計(jì)廣州市海珠區(qū)怡樂(lè)路小學(xué) 鄭玉蘭【活動(dòng)內(nèi)容】 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材六年級(jí)下冊(cè) 105-106 頁(yè)?！净顒?dòng)分析】 近年來(lái)，環(huán)境質(zhì)量越來(lái)越差，為了還天空一片藍(lán)色，提倡“綠色出行，低 碳生活 ”。節(jié)約能源、提高能效、減少污染、有益健康、兼顧效率的出行方式， 稱(chēng)之為綠色出行。教材通過(guò)“綠色出行”這一“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)，通過(guò)解決實(shí) 際問(wèn)題，感受“綠色出行”的重要性；通過(guò)了解資料信息、從數(shù)學(xué)的角度審視我 們的生活方式等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到“綠色出行”的好處，并提出可行的建議，真正體 現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用?！緦W(xué)情分析】近年來(lái)， 保護(hù)環(huán)境的呼聲越來(lái)越高， 學(xué)生通過(guò)自身的經(jīng)歷和新

2、聞媒體， 已能 初步感觸到環(huán)境危機(jī)給人類(lèi)帶來(lái)的種種災(zāi)難。 六年級(jí)學(xué)生已具備通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、 其他 資源等收集、 整理資料的能力， 但學(xué)生缺乏自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題的能力， 習(xí)慣 于教師提問(wèn)學(xué)生回答的傳統(tǒng)模式， 學(xué)習(xí)較為被動(dòng)。不過(guò)通過(guò)幾年多樣化學(xué)習(xí)方式， 積累了一定的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)： 會(huì)通過(guò)小組合作交流信息； 會(huì)通過(guò)小組合作， 運(yùn)用 數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題?！净顒?dòng)目標(biāo)】1通過(guò)綜合應(yīng)用平均數(shù)、單位換算、統(tǒng)計(jì)、速度、時(shí)間、路程之間的數(shù)量關(guān)系、 估算、百分?jǐn)?shù)等知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步加深對(duì)這些知識(shí)和方法的 理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題 的能力。2通過(guò)對(duì)二氧化碳排放量、與出行

3、方式相關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題的研究等，理解綠色出行的意義。3培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣本文檔如對(duì)你有幫助，請(qǐng)幫忙下載支持！【活動(dòng)重點(diǎn)】 根據(jù)生活實(shí)際信息提出問(wèn)題，并綜合所學(xué)解決問(wèn)題。【活動(dòng)難點(diǎn)】 培養(yǎng)處理信息的能力，倡導(dǎo)并提高大家綠色出行的意識(shí)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、學(xué)生收集資料、計(jì)算器及前置作業(yè)1、前置作業(yè)內(nèi)容：（ 1） 什么是“綠色出行”？在我們的日常出行方式中哪些屬于綠色出行？（ 2） 為什么要“綠色出行”？請(qǐng)調(diào)查： 二氧化碳對(duì)環(huán)境主要影響是什么？ 平均每輛汽車(chē)每千米排放多少二氧化碳？ 一般，一輛汽車(chē)平均每年大約行駛多少千米？ 近幾年廣州汽車(chē)持有量是多少？全國(guó)呢？全世界呢？查找相關(guān)數(shù)據(jù)。（

4、 3） 問(wèn)卷調(diào)查本班同學(xué)上下學(xué)及家長(zhǎng)上下班出行方式，并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)制作總表。 調(diào)查形式： 以四人小組為單位完成上述所有內(nèi)容， 小組內(nèi)可協(xié)調(diào)分工各自的小 任務(wù)，比一比哪一小組合作效果最好，完成作業(yè)質(zhì)量最高。作業(yè)上交要求：既要有資料的電子稿（可以是 word 文檔形式，有圖有文字， 也可以是 ppt ），還要有收集資料的活動(dòng)過(guò)程照片電子稿（可以是 個(gè)人的活動(dòng)照片， 也可以是同學(xué)合作查找資料的照片， 也可以呈現(xiàn) 家長(zhǎng)幫忙的照片），其中資料電子稿還需打印出來(lái)， 方便課堂交流。2、整理學(xué)生所收集資料，制作小視頻 （設(shè)計(jì)意圖：“綜合與實(shí)踐“對(duì)學(xué)生而言，是一種研究性的學(xué)習(xí)，六年級(jí)學(xué) 生在生活中對(duì)“綠色出行” 這

5、一話(huà)題已有一定的經(jīng)驗(yàn)積累， 在此經(jīng)驗(yàn)積累上引導(dǎo) 學(xué)生提出相關(guān)問(wèn)題并親身經(jīng)歷一個(gè)搜集信息、 處理信息的過(guò)程， 既有利于激發(fā)學(xué) 習(xí)興趣，又可培養(yǎng)自主探究和學(xué)習(xí)的能力，還有利于教師把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 根據(jù)實(shí)際反饋的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)，使教學(xué)做到既有預(yù)設(shè)也有生成。 ） 【活動(dòng)過(guò)程】一、 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示課題1、揭示課題2、觀看信息視頻、合作交流，探究問(wèn)題本文檔如對(duì)你有幫助，請(qǐng)幫忙下載支持！1、探討二氧化碳的排放，認(rèn)識(shí)綠色出行的必要性（ 1） 分析信息，提出問(wèn)題信息 1：據(jù)調(diào)查，每輛汽車(chē)平均每千米約排放 160g 二氧化碳，一般一輛 汽車(chē)平均每年約行駛 15000km。問(wèn)題 1：一輛汽車(chē)一年約排放二氧化碳

6、多少千克？ 合多少?lài)崳?信息 2：最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，廣州汽車(chē)保有量已突破 250 萬(wàn)輛。問(wèn)題 2：廣州市的汽車(chē)一年約排放多少萬(wàn)噸二氧化碳？信息 3：2015 年末全國(guó)民用汽車(chē)保有量達(dá)到 17228 萬(wàn)輛問(wèn)題 3：2015 年全國(guó)民用汽車(chē)一年約排放多少億噸二氧化碳？（2）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題學(xué)生獨(dú)立在計(jì)算紙上列式計(jì)算1. 160×15000=2400000克=2400 千克=2.4 噸2. 2.4 ×250 萬(wàn)=600（萬(wàn)噸）3. 2.4 ×17228萬(wàn)=41347.2（萬(wàn)噸） =4.13472（億噸） 四人小組內(nèi)互相交流答案， 并說(shuō)一說(shuō)解決這樣 3 個(gè)問(wèn)題你

7、都運(yùn)用了哪些數(shù)學(xué) 知識(shí)或方法？解決問(wèn)題過(guò)程中哪些地方容易出錯(cuò)？全班對(duì)答案，小結(jié)解決問(wèn)題過(guò)程中用到的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)或方法： 單位換算（板書(shū)）體會(huì)平均數(shù)的應(yīng)用價(jià)值注：由于數(shù)據(jù)都是平均數(shù)，因此計(jì)算問(wèn)題 3 時(shí)也沒(méi)有必要一定精確計(jì)算， 提示學(xué)生采用估算的方法計(jì)算。板書(shū)：平均數(shù) 估算（3）通過(guò)計(jì)算結(jié)果，對(duì)比數(shù)據(jù)，感受二氧化碳的排放量之大，體會(huì)綠色出行的 必要性。（設(shè)計(jì)意圖： 鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試提出簡(jiǎn)單情境中的問(wèn)題并解決，以培養(yǎng)學(xué)生提 出問(wèn)題和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力；同時(shí)將計(jì)算出的原始平均值推 廣到廣州乃至全國(guó)進(jìn)行計(jì)算，學(xué)生在這一過(guò)程中既進(jìn)一步提高了運(yùn)算能力， 又能通過(guò)具體的數(shù)據(jù)切實(shí)感受到汽車(chē)排放二氧化

8、碳對(duì)環(huán)境的破壞之大）2、探討綠色出行的方式本文檔如對(duì)你有幫助，請(qǐng)幫忙下載支持！1）出示題目：小明的爸爸每天開(kāi)車(chē)上下班，從單位到家往返的平均速度為20 千米/時(shí)，單程用時(shí) 45分鐘。媽媽上班乘地鐵單程用 30 分鐘，地鐵的平均速度為 30 千米/時(shí)。小明每天步行上下學(xué)， 單程用時(shí) 15分鐘，平均步行速度為 50 米/分。2）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用表格整理信息交通方式速度時(shí)間爸爸開(kāi)車(chē)20千米/時(shí)45 分鐘媽媽乘地鐵30千米/時(shí)30 分鐘小明步行50米/分15 分鐘（3）求路程同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)思路和你認(rèn)為計(jì)算時(shí)需要注意什么？作業(yè)紙上計(jì)算（4）分析信息，得出結(jié)論對(duì)答案，直接批改，小結(jié)：這里我們主要運(yùn)用了什么數(shù)

9、學(xué)知識(shí)呢？根據(jù)表格，交流、評(píng)價(jià)三種出行方式各有什么利弊（設(shè)計(jì)意圖： 復(fù)習(xí)表格整理信息的方式， 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用行程問(wèn)題數(shù)量關(guān)系式解決 實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)表格的形式，在比較中感受“綠色出行”方式的好處）3、分析身邊事情，倡導(dǎo)綠色出行，提出可行建議（1）展示全班 40 個(gè)家庭上下學(xué) /上下班交通方式調(diào)查統(tǒng)計(jì)表學(xué)生爸爸媽媽合共步行26512自 行 車(chē)488公共交通（公交、地鐵）71615私 家 車(chē)3115本文檔如對(duì)你有幫助，請(qǐng)幫忙下載支持！合計(jì)人數(shù)404040120（ 2） 根據(jù)表格提出問(wèn)題并解決（ 3） 根據(jù)表格計(jì)算綠色出行占總出行人數(shù)的百分比。（ 4） 小結(jié)計(jì)算百分比的方法（ 5） 根據(jù)結(jié)果談想法，分享可行性做法（設(shè)計(jì)意圖：從身邊的實(shí)際情況出發(fā) , 使得活動(dòng)體驗(yàn)得到升華 , 通過(guò)具體的數(shù)據(jù)感 悟，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、提高綠色出行意識(shí)）三、 課堂總結(jié)，布置作業(yè)1、解決今天的數(shù)學(xué)問(wèn)題你運(yùn)用了哪些數(shù)學(xué)方法？2、知識(shí)取之于生活，就要用之于生活，請(qǐng)你用今天所學(xué)的知識(shí)完成作業(yè)（ 2 選1）（1）設(shè)計(jì)一句“綠