開(kāi)州區(qū)2017度下期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)物理模擬試卷

1、密封線內(nèi)不準(zhǔn)答題班 級(jí)_ 姓 名_ 學(xué) 號(hào)_開(kāi)州區(qū)2017-2018學(xué)年度下期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)物理模擬試卷得 分評(píng)卷人 一、選擇題（本題共13個(gè)小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題3分，共39分。）題 號(hào)一二三四總分總分人得 分題號(hào)12345678910111213答案1下列數(shù)據(jù)中，最接近實(shí)際情況的是（ ）A. 一個(gè)雞蛋質(zhì)量約為5gB. 一個(gè)初中生的重力約為500NC. 小明上學(xué)步行時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)約為100PaD. 2下列物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變的是（ ）A籃球從籃筐中落下 B火箭發(fā)射升空C月球繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)D火車在平直鐵軌上勻速行駛3對(duì)靜止在水平桌面上的課本來(lái)說(shuō)，下列各組力

2、屬于相互作用力的是（ ）A.課本的重力和課本對(duì)桌面的壓力 B課本的重力和桌面對(duì)課本的支持力C.課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)課本的支持力D課本的重力和桌子的重力4為使學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，開(kāi)州區(qū)中小學(xué)開(kāi)展了豐富多彩的大課間活動(dòng),對(duì)于學(xué)生活動(dòng)的部分場(chǎng)景，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A將彈簧拉力器拉開(kāi)，彈簧的彈性勢(shì)能增大B跳高運(yùn)動(dòng)員騰躍到最高點(diǎn)時(shí)，他具有的重力勢(shì)能最大C實(shí)心球被投出后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)了一段距離，是因?yàn)榍蚴艿搅耸值耐屏Φ淖饔肈羽毛球在兩同學(xué)的球拍間來(lái)回運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)5下列現(xiàn)象中，不能用慣性知識(shí)解釋的是（ ）A在水平操場(chǎng)上滾動(dòng)的足球，最終要停下來(lái)B人走路被石頭絆倒會(huì)向前傾倒C錘頭松了

3、，把錘柄的一端在物體上撞擊幾下，錘頭就能緊套在錘柄上D子彈從槍膛里射出后，雖然不再受到火藥的推力，但是仍然能向前運(yùn)動(dòng)6下列對(duì)生活中物理現(xiàn)象的分析，正確的是（ ）A. 人沿水平方向推水平地面上的物體，沒(méi)有推動(dòng)，是因?yàn)橥屏Φ扔谀Σ亮.我們稱為“孔明燈”的熱氣球是利用加熱的方法使氣球內(nèi)空氣密度變小而產(chǎn)生升力使熱氣球升空的C. 馬德堡半球?qū)嶒?yàn)可以測(cè)出大氣壓的數(shù)值列車，是因?yàn)榱熊嚱?jīng)過(guò)時(shí)，人與列車間空氣流速大，壓強(qiáng)大,可能會(huì)發(fā)生安全事故7下列由做飯所聯(lián)想到的物理知識(shí)中，正確的是（ ）A. 高壓鍋是利用水的沸點(diǎn)隨氣壓增大而降低的特點(diǎn)制成的B. 煮餃子時(shí)，餃子剛?cè)脲佉驗(yàn)橹亓Υ笥诟×Χ鲁罜. 切肉前先磨刀，

4、是為了在壓力相同時(shí)減小受力面積，減小壓強(qiáng)D. 鍋的把手刻有花紋，是為了增大手與鍋把之間的壓強(qiáng)8如圖1所示使用的機(jī)械，屬于費(fèi)力杠桿的有（ ）圖1A B C D9 一小孩從公園中的滑梯上加速滑下,不考慮摩擦和空氣阻力，對(duì)于其機(jī)械能的變化情況，下列說(shuō)法中正確的是（  ）    圖2A重力勢(shì)能減小，動(dòng)能不變，機(jī)械能減小 B重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能減小C重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能大增D重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能不變10下列說(shuō)法中正確的是 （ ）A用吸管喝飲料是利用了大氣壓的作用B利用滑輪組，在省力的同時(shí)，也可以省距離C人推鉛球，鉛

5、球出手后人對(duì)鉛球仍在做功D用船槳向后劃水，船就會(huì)向前運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力是使物體運(yùn)動(dòng)的原因圖311如圖2所示，小麗用滑輪組勻速提升一個(gè)重為600N的物體，物體上升的速度為0.1m/s，人拉繩的力F為250N，不計(jì)繩重和摩擦，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A人拉繩做功的功率為75WB滑輪組的機(jī)械效率為80%C繩子自由端移動(dòng)的速度為0.3 m/sD動(dòng)滑輪重為100N12如圖3所示，長(zhǎng)方體鐵塊A靜止放在水平桌面上，若把A略向右移動(dòng)但不離開(kāi)桌面，則A對(duì)桌面的壓力F壓強(qiáng)P的變化情況是（ ）A. F不變，P不變B. F不變，P變大C. F變小，P變小D. F變大，P變大圖413如圖4所示，水平桌面上放置有甲、乙兩個(gè)完全相同

6、的圓柱形燒杯，分別裝入適量的密度不同但質(zhì)量相等的鹽水，將同一個(gè)雞蛋先后放入甲、乙兩個(gè)燒杯中，雞蛋在甲燒杯中處于懸浮狀態(tài)，在乙燒杯中處于漂浮狀態(tài)。下列判斷正確的是（ ）A甲杯中鹽水密度為甲，乙杯中鹽水密度為乙，則甲乙B雞蛋在甲、乙兩燒杯中受到的浮力分別為F甲浮和F乙浮，則F甲浮F乙浮C放入雞蛋后，甲、乙兩燒杯對(duì)桌面的壓力分別為F甲和F乙，則F甲F乙D放入雞蛋后，甲、乙兩燒杯底部受到的壓強(qiáng)分別為p甲和p乙，則p甲p乙密封線內(nèi)不準(zhǔn)答題班 級(jí)_ 姓 名_ 學(xué) 號(hào)_得 分評(píng)卷人二、填空作圖題(本題共9個(gè)小題，第22小題作圖2分，其余每空1分，共18分。)14.小明踢足球時(shí)腳感到疼痛，說(shuō)明物體間力的作用是

7、 ；他能踢出“香蕉球”，說(shuō)明力的作用效果與力的大小和方向有關(guān)外,還和力的 有關(guān)。15.一個(gè)人通過(guò)細(xì)繩用20N的力拉著小車在光滑的水平面上加速運(yùn)動(dòng)，如果細(xì)繩突然斷了，小車將做_運(yùn)動(dòng)，這時(shí)小車在水平方向上一定_(填“受”“不受”)力。（不計(jì)空氣阻力）16在水平地面上，工人用100N的水平推力推動(dòng)重150N的箱子，4s內(nèi)前進(jìn)了6m，在這個(gè)過(guò)程中，木箱所受重力做的功為J；工人對(duì)木箱做功為 J。 17.長(zhǎng)江三峽大壩建成后，提高了上游水位的高度，從而提高了水的能，這種能量的多少不但和水位的高度有關(guān)，還和水庫(kù)中蓄水的_有關(guān)。圖55 N、體積為6×10-4m3的物體投入水中。當(dāng)物體靜止時(shí),物體處于(

8、填“漂浮”、“懸浮”或“沉在水底”)，此時(shí)物體所受的浮力是N。19如圖5所示，一個(gè)未裝滿水的瓶子，正立在水平桌面上時(shí)，瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p1，瓶底受到水的壓強(qiáng)為p2；倒立時(shí)瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p3，瓶蓋受到水的壓強(qiáng)為p4則：p1p3，p2p4（均選填“”“”或“”）圖620.如圖6所示，底面積為200cm2的圓柱形容器內(nèi)盛有適量的水,現(xiàn)有一底面積為120cm2,高為20cm的圓柱體A,一開(kāi)始圓柱體的下表面恰好貼著水面,若圓柱體A相對(duì)于容器下降高度h=6cm時(shí)(圓柱體未觸底,水沒(méi)有溢出)，液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增大了Pa，圓柱體A所受浮力為N。所示為某機(jī)構(gòu)研發(fā)的“人工智能機(jī)器人”。該機(jī)器人通過(guò)“眼部”的

9、凸透鏡和感應(yīng)器能同時(shí)實(shí)現(xiàn)：實(shí)時(shí)監(jiān)控、人臉識(shí)別、視網(wǎng)膜識(shí)別、指紋識(shí)別、掌紋識(shí)別。它能夠輕松識(shí)別出你的心情后播放應(yīng)景音樂(lè)；底部帶花紋的滾輪，能輕松地實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)向、加速、減速、勻速移動(dòng)；機(jī)械懸臂可以實(shí)現(xiàn)夾取、運(yùn)輸物品的功能；大容量鋰電池，保證該機(jī)器人續(xù)航能力外，機(jī)身的USB接口，方便電子設(shè)備充電，驟然變身呆萌的“移動(dòng)充電寶”。請(qǐng)找出一個(gè)與上述情景相關(guān)的物理信息，并指出對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)，不得與示例重復(fù)。示例：物理信息：實(shí)時(shí)監(jiān)控；圖7物理知識(shí)：利用凸透鏡成像。作答：物理信息：_；物理知識(shí)：_。22.（1）如圖8所示，一個(gè)木箱靜止在斜面上，請(qǐng)畫出木箱對(duì)斜面的壓力的示意圖；圖8圖9 （2）如圖9所示，杠桿在力F的

10、作用下處于平衡狀態(tài)，作出力F的力臂，并用L表示。得 分評(píng)卷人三、實(shí)驗(yàn)與探究題(本題共3個(gè)小題，第23小題6分，第24小題8分，第25小題8分，共22分。)“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計(jì)了如圖10所示的實(shí)驗(yàn)。圖10 (1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)沿水平方向拉著木塊A做運(yùn)動(dòng)。 (2)在四次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力最小的是_(選填“甲”“乙”“丙”或“丁”)。(3)比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與_有關(guān)。(選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”)(4)比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，你認(rèn)為他的結(jié)論是_

11、(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。(5）在乙圖中，將鉤碼放在木塊A上后，鉤碼和木塊A一起水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列關(guān)于鉤碼受力說(shuō)法正確的是（ ）A只受重力 B受重力、支持力和向右的摩擦力C受重力和支持力 D受重力、支持力和向左的摩擦力 (6)小明對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)。如圖10戊所示，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)效果更好。實(shí)驗(yàn)中，小明_(選填“一定”或“不一定”)要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板。圖1124開(kāi)州某中學(xué)的小王同學(xué)為了探究物體在水中不同深度所受浮力變化情況，如圖11所示，將一掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中（水足夠深），在圓柱體接觸容器底之前，分別記下圓柱體下表面所處的不同深度h和彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)F，

12、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：次數(shù)1234567h（cm）02468 10 12F（N）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，物體的密度是kg/m3。如果將圓柱體從彈簧測(cè)力計(jì)上取下，使其沉入容器底部，則靜止時(shí)圓柱體對(duì)容器底的壓力為N；分析表中第1列到第5列數(shù)據(jù)，說(shuō)明；分析表中第6列到第7列數(shù)據(jù)，說(shuō)明；圖12中能正確反映彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F和圓柱體下表面到水面距離h關(guān)系的圖像是： （ ）圖13圖12（5）另一實(shí)驗(yàn)小組的李麗同學(xué)用刻度尺、燒杯、水、兩端開(kāi)口的玻璃管、橡皮膜、細(xì)線來(lái)測(cè)量鹽水的密度，操作步驟如下：如圖13甲所示，用細(xì)線和橡皮膜把玻璃管一端扎緊，管豎直放置，開(kāi)口向上，向密封線內(nèi)不準(zhǔn)答題班 級(jí)_ 姓 名_ 學(xué) 號(hào)_管內(nèi)倒入適量

13、的水，隨著水量的增加，橡皮膜越向下凸起，說(shuō)明液體壓強(qiáng)隨著的增加而增大；用刻度尺測(cè)出玻璃管中水柱的高度為h1（如圖13甲所示）；在燒杯中裝入適量的鹽水，將裝有水的玻璃管緩慢浸入鹽水中，直至橡皮膜水平為止，用刻度尺測(cè)出管底到鹽水液面的深度為h2（如圖13乙所示）；鹽水的密度表達(dá)式：鹽水=。（水的密度用水表示）分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程，李麗同學(xué)測(cè)得的鹽水的密度比真實(shí)值偏（選填“大”或“小”）。25在“探究滑輪組的機(jī)械效率”時(shí)，小明利用兩組滑輪組進(jìn)行了5次測(cè)量，用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪測(cè)得前4組數(shù)據(jù)，用二個(gè)動(dòng)滑輪和二個(gè)定滑輪測(cè)得第5組數(shù)據(jù)，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表：圖14(1)請(qǐng)根據(jù)前四組數(shù)據(jù)，在圖14甲中畫出實(shí)驗(yàn)中滑輪組

14、的繞繩方法；（2分）(2)表格中處數(shù)據(jù)應(yīng)為；根據(jù)圖14乙中彈簧測(cè)力計(jì)可知編號(hào)數(shù)據(jù)應(yīng)為；(3)由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與無(wú)關(guān)；(4)由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與摩擦和有關(guān)；(5)有的同學(xué)認(rèn)為：“機(jī)械越省力，它的機(jī)械效率越高”，你認(rèn)為這句話是的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）。你是用小明收集的數(shù)據(jù)中的兩組數(shù)據(jù)對(duì)照分析來(lái)判斷的。得 分評(píng)卷人圖15四、論述與計(jì)算題(本題共3個(gè)小題，第26題6分，第27題6分，第28題9分，共21分，解答應(yīng)寫出必要的文字說(shuō)明、步驟和公式，只寫出最后結(jié)果的不給分。)26.2016年底以來(lái)，國(guó)內(nèi)共享單車突然就火爆起來(lái)，由于其符合低碳出行理念

15、，共享單車已經(jīng)越來(lái)越多的引起人們的注意。吳迪同學(xué)使用如圖15所示的共享單車出游，他與共享單車總質(zhì)量為70kg，他騎著共享單車在平直的水平地面上以5m/s的速度勻速行駛了5min，單車行駛時(shí)牽引力是他們總重力的倍。求：（1）該共享單車這段時(shí)間內(nèi)牽引力做的功；（2）該共享單車牽引力做功的功率。27如圖16所示，質(zhì)量為12kg，邊長(zhǎng)為10cm的正方體物塊A置于水平地面上，通過(guò)細(xì)繩系于輕質(zhì)杠桿BOC的B端，杠桿可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，且CO=3BO，在C端用F=30N的力豎直向下拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡（繩重不計(jì)）。求：圖16（1）B端細(xì)繩的拉力F拉；（2）物體A對(duì)地面的壓強(qiáng)P。28.如圖17所示，一個(gè)底面

16、積為200cm2的薄壁柱形容器放在水平桌面中央，容器高15cm，內(nèi)盛有10cm深的水。求：（1）容器內(nèi)水的質(zhì)量；（2） 水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)；（3） 當(dāng)把一個(gè)質(zhì)量為3kg實(shí)心正方體A放入水中后，容器對(duì)桌面壓強(qiáng)的增加量是1000Pa，求物體A的密度。圖17開(kāi)州區(qū)2017-2018學(xué)年度上期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬試卷 八年級(jí)物理參考答案一、選擇題（本題共13個(gè)小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題3分，共39分。）題號(hào)12345678910111213答案BDCCAABADADBD二、填空作圖題(本題共9個(gè)小題，第22小題作圖2分，其余每空1分，共18分。)14、相互的 作用點(diǎn) 15、勻速直線 不受 16

17、 0 600 17、重力勢(shì) 質(zhì)量 18、漂浮 5 19、 20 、900 18 21、（略）答案合理就得分 22、略三、實(shí)驗(yàn)與探究題(本題共3個(gè)小題，第23小題6分，第24小題8分，第25小題8分，共22分。)23、（1）勻速直線 （2） 丁 （3）壓力 （4）錯(cuò)誤 （5）C （6）不一定 ×103 （2）物體沒(méi)有全部浸入前，物體浸得越深，浮力越大（3） 物體全部浸沒(méi)后，物體受到的浮力跟浸沒(méi)的深度無(wú)關(guān) （4）B （5）深度 h1水/h2大25、(1)三段繩子,圖略（2）66.7；1.6；（3）鉤碼上升的高度 （4）被提升的物重；（5）錯(cuò)誤 4、5 (實(shí)驗(yàn)題答案合理就得分）四、論述與計(jì)

18、算題(本題共3個(gè)小題，第26題6分，第27題6分，第28題9分，共21分，解答應(yīng)寫出必要的文字說(shuō)明、步驟和公式，只寫出最后結(jié)果的不給分。)（計(jì)算題每小問(wèn)均為3分）26、（1）F=0.06G =70kg×10N/kg×0.06=42N S=vt=5m/s×5×60s=1500m W=Fs=42N××104J (2) PFv=42N×5m/s=210W27、（1）物體A的重力G=mg=12kg×10N/kg=120N；由杠桿平衡條件得：F拉×OB=F×OC， F拉=F×OC/OB=30N×3/1 F拉=90N；（2）物體A對(duì)地面的壓力F壓=GF拉=120N90N=30N； 物體與地面的接觸面積S=10cm×10c