教師招聘信息技術(shù)(計算機(jī))專用題2

1、信息化社會的特征： 信息化、網(wǎng)絡(luò)化、全球化和虛擬化網(wǎng)址主要有IP地址、域名、電子地址、網(wǎng)絡(luò)文件地址 等Windows xp窗口可分為 文檔窗口和應(yīng)用程序窗口LOG語言創(chuàng)始于1968年總線型拓?fù)?是使用最普遍的一種網(wǎng)絡(luò)同軸電纜具有很好的抗干擾特征性信息第一次打破時間、空間的限制是 第四次信息技術(shù)革命的成果 加密前的原始數(shù)據(jù)稱為 明文，加密后的數(shù)據(jù)稱為 密文，在密碼中 使用僅僅只為收發(fā)雙方知道的信息稱為 密鑰；公共密鑰加密系統(tǒng) 是指收發(fā)雙方使用的密鑰 K1與K2不同常用的信息系統(tǒng)開發(fā)方法有；結(jié)構(gòu)化生命周期、原型法、面向?qū)ο箝_發(fā)設(shè)計方法以與 CASE方法case方法是一種自動化或半自 動化的方法，可

2、以全面支持除系統(tǒng)規(guī)劃外的每一個開發(fā)階段的工 作。C語言中的算術(shù)運(yùn)算符有+、-、*、/、%DB數(shù)據(jù)庫DBMS數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)OS 應(yīng)用系統(tǒng)DBA數(shù)據(jù) 管理員網(wǎng)絡(luò)的主要目標(biāo)是資源共享網(wǎng)絡(luò)平安措施有數(shù)據(jù)加密，數(shù)字簽名，訪問控制身份認(rèn)證： 防火墻和入侵檢測CSMA/CD是種介質(zhì)訪問控制協(xié)議，其優(yōu)點(diǎn)是 ；原理比擬簡單， 技術(shù)上易實現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)中各工作站處于平等地位，不需集中控制，不提供優(yōu)先控制。Access數(shù)據(jù)庫中，表是數(shù)據(jù)庫的核心與根底 在關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，屬性的取值圍稱為 域MIPS;指計算機(jī)每秒執(zhí)行的指令數(shù)，它是一項綜合性的性能指標(biāo)， 單位為每秒百萬條指令網(wǎng)絡(luò)平安最根本的技術(shù)是防火墻技術(shù)C語言的三種循環(huán)

3、流程控制是 while循環(huán)、for循環(huán)、do.while 循環(huán)關(guān)系模式的規(guī)化主要解決的問題是關(guān)系中數(shù)據(jù)冗余與由此產(chǎn)生的操作異常1987年美國首次公開報道計算機(jī)病毒拒絕效勞器的后果是效勞器不可用信息世界中，碼是唯一標(biāo)識實體的屬性或?qū)傩约诳瞻椎幕脽羝胁豢梢灾苯硬迦?文字簡述數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中各種排序的根本思想1插入排序的根本思想；依次將待排序記錄按其關(guān)鍵字大小插入到前面已經(jīng)排好序的有序子表中的適當(dāng)位置，并使插入后的子表仍保持有序，直到全部記錄插入完畢。2交換排序的根本思想；兩兩比擬待排序記錄的關(guān)鍵字，發(fā) 現(xiàn)記錄的次序相反時即進(jìn)行交換，直到?jīng)]有反序的記錄為止。3選擇排序的根本思想；在待排序記錄中，依次選

4、出關(guān)鍵字最小的記錄，順序放在已經(jīng)排好的子表的后面，直到全部記錄排 序完畢。簡述操作系統(tǒng)的任務(wù)與功能主要任務(wù)；是為多道程序的運(yùn)行提供良好的運(yùn)行環(huán)境，以保證多道程序能有序的、高效地運(yùn)行，并能最大程度地提高系統(tǒng)中各種 資源的利用率和方便用戶的使用。功能；處理器管理功能，存儲器管理功能，設(shè)備管理功能，文件 管理功能。計算機(jī)感染病毒的病癥；1異常要求輸入口令2程序裝入 的時間比平時長，計算機(jī)發(fā)出奇怪的聲音，運(yùn)行異常3有規(guī)律地出現(xiàn)異?，F(xiàn)象或顯示異常信息4常出現(xiàn)死機(jī)或不能正常 啟動5程序和數(shù)據(jù)神秘喪失，文件名不能識別贊科夫在?教育與開展?一書中提出了五條新的教學(xué)原那么， 高難 度原那么、高速度原那么、理論知

5、識起主導(dǎo)作用原那么、 使學(xué)生理解學(xué) 習(xí)過程原那么、一般開展教育原那么 。美育最高層次的任務(wù)在能力方面表現(xiàn)出 創(chuàng)造美。依法治校是指學(xué)校以國家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù)，完善部各項管理制度和紀(jì)律，使學(xué)校管理的各個方面都做到有章 可循、有法可依。9月是全國質(zhì)量月省按照“政府建設(shè)，產(chǎn)權(quán)共有，教師使用的模式學(xué)生開展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是個體與環(huán)境之間的相互作用。教師職業(yè)從性質(zhì)上來說屬于專門職業(yè)自我體驗是指個體對自己 情感體驗，如自尊、自愛、自豪、自卑 與自暴自棄等。教育心理學(xué)成熟時期比擬注重 結(jié)合教育實際，注重為學(xué)校教育服 務(wù)。學(xué)生準(zhǔn)備是指學(xué)生原有的知識水平或心理開展水平對新的學(xué)習(xí)的

6、適應(yīng)性。知識是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的信息與其組織，其實質(zhì)是人腦對客觀事物的特征與聯(lián)系的反映， 是客觀事物的主觀表征 短時記憶的容量相當(dāng)有限，一般為 7± 2個組塊。形式訓(xùn)練說是最早的遷移理論，被認(rèn)為是 缺乏科學(xué)依據(jù)的。生成性學(xué)習(xí) 就是要訓(xùn)練學(xué)生對他們所閱讀的容產(chǎn)生一個類比或 表象。以加強(qiáng)其深層理解。心理健康就是一種良好的，持續(xù)的心理狀態(tài)與過程， 表現(xiàn)為個人 具有生命的活力、積極的心體驗、良好的社會適應(yīng)性，能夠有效 地發(fā)揮個人的身心潛力以與作為社會一員的積極的社會功能?？謶职Y是對特定的無實在危害的事物與場景的 非理性懼怕情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價值化的程度分為五個等級；承受、反應(yīng)

7、、價值評價、價值觀的組織、價值體系的性格化。集體是群體開展的最高階段對于認(rèn)識和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就， 常用的教學(xué)評價手段是 標(biāo)準(zhǔn)化 成就測試 和教師自編測試 化;是在思想干觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)相一致， 將自己所認(rèn)同 的新的思想和自己原有的觀點(diǎn)、 信念融為一體，構(gòu)成一個完整的 態(tài)度體系。學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)方案，由規(guī)那么和技能構(gòu)成。問題是給定信息和要到達(dá)的目標(biāo)之間有某些障礙需要克服的刺 激情景人際關(guān)系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比擬穩(wěn)定的心理關(guān)系和心理距離美國的APRA是世界上第一個廣域網(wǎng)ctrl+z撤消數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)包括 DB DBMS DBA OSTCP/IP協(xié)議簇分為4層LOTU

8、S屬于電子表格軟件地址總線寬度決定了 CPU可以訪問的最大的物理地址空間 時序部件包括脈沖源，啟?？刂七壿嫛９?jié)拍信號發(fā)生器 計算機(jī)系統(tǒng)軟件的操作系統(tǒng)的功能處理器管理，設(shè)備管理，作業(yè)管理，文件管理在excel2003的單元格引用中，使用絕對引用，需在行標(biāo)和列標(biāo) 前加$符號兩個或兩個以上模塊之間關(guān)聯(lián)的緊密程稱為耦合度計算機(jī)是以資源共享和信息傳送為目的，在統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議控制下將地理位置分散的許多獨(dú)立的計算機(jī)連接在一起形成的一個系統(tǒng)。微機(jī)自20世紀(jì)70年代初問世以來，已經(jīng)經(jīng)歷了 5個開展年代。 當(dāng)前微機(jī)局域網(wǎng)絡(luò)上一般采用WINDOWS絡(luò)操作系統(tǒng)診斷程序是專門用于計算機(jī)硬件性能測試，系統(tǒng)故障診斷和維護(hù)的系統(tǒng)程序運(yùn)算速度是指計算機(jī)每秒執(zhí)行的指令數(shù)，其計量單位為MIPS,即每秒萬條指令絕對值函數(shù)的函數(shù)格式是 ABSWindows中文版一般已經(jīng)預(yù)先安裝了智能 ABC微軟拼音，碼，王碼五筆CAD的含義是計算機(jī)輔助教學(xué)微型機(jī)有許多性能指標(biāo)，其中最有意義的是芯片的位數(shù)拒絕效勞器攻擊的后果是服 務(wù)器不可用在空白的幻燈片中不可以直接插入 文字公式是excel2003中極具有特色的